<p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨，二月含芳。伴隨著春的勃勃生機(jī)和對教育事業(yè)的無限熱忱，梧桐河學(xué)校學(xué)校開展了“堅(jiān)實(shí)初心，師魂鑄夢”為主題的開學(xué)季系列活動，統(tǒng)一思想，凝聚共識，科學(xué)謀劃新學(xué)期重點(diǎn)工作，并形成共識：一是時代奔流，為國育才的教育初心不能隨波逐流；二是社會進(jìn)步，立德樹人的根本任務(wù)不可撼動；三是國家復(fù)興，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師的追求不能動搖。</p> 剪紙傳情? 唯手巧者美 2月24日下午，為厚植文化根基，提升教師藝術(shù)素養(yǎng)，梧桐河學(xué)校將教師剪紙創(chuàng)作作為開學(xué)特色活動的開篇之作，以一把剪刀、一張紅紙，剪出文化傳承的深情，剪出教書育人的初心。<div> 此次剪紙活動，不僅讓教師們在動手實(shí)踐中感受非遺文化的獨(dú)特魅力，緩解了開學(xué)工作的緊張節(jié)奏，更以藝術(shù)為橋，涵養(yǎng)了教師的審美情趣與人文情懷，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，將傳統(tǒng)文化中精益求精、靜心篤行的精神，融入日常教育教學(xué)工作。一張張鮮紅的剪紙，既是對新學(xué)期的美好祈愿，也是學(xué)校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、打造文化校園的生動實(shí)踐。</div> 一撇一捺? 唯善書者端 2月25日下午，學(xué)校開展了以“翰墨飄香，鋼筆書寫鑄師魂”為主題的硬筆書寫活動，以筆墨為媒，錘煉師能、涵養(yǎng)師德。活動現(xiàn)場，筆墨紙硯齊備，老師們凝神靜氣、伏案書寫，一筆一畫盡顯工整，一撇一捺皆見功力，在橫豎撇捺之間，展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度與積極向上的精神風(fēng)貌。<br> <br> 書寫結(jié)束后，學(xué)校將優(yōu)秀鋼筆字作品集中展示，以字育人、以字潤心，老師們將把書寫的嚴(yán)謹(jǐn)與規(guī)范傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢字、傳承文化，寫好人生每一筆。 讀書分享? 唯善思者贏 <p class="ql-block"> 2月26日下午，在學(xué)校三樓電教室，一場以“書香潤心靈，閱讀促成長”為主題的青年教師讀書分享活動正在如火如荼的開展。她們利用寒假時間，品讀教育經(jīng)典，汲取教育家精神力量，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定理論的基石。</p> 龐曉雪《班主任工作漫談》：強(qiáng)調(diào)對學(xué)生人文關(guān)懷，其中心靈溝通的重要性。 孟繁婷《每個孩子都需要被看見》：“看見”是一種需要練習(xí)的能力。 孫淳《教育以看見孩子開始》：切勿以愛的名義，行專制之實(shí)。 王歆寧《愛心與教育》：以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。 馬雨男《教師的語言力》：表揚(yáng)的語言，表揚(yáng)的方法，反向激勵，如何應(yīng)對說謊的學(xué)生。 趙薇《給老師的建議》：感悟蘇霍姆林斯基教育理念，以兒童為中心的教育觀。 常道成玉《第56號教室的奇跡》：學(xué)習(xí)雷夫·艾斯奎斯的教育理念，學(xué)生成人才，教育重過程。 馮子然《于永正我怎樣教語文》：學(xué)習(xí)于永正“五重”教學(xué)法，語文重在閱讀，簡教語文，活教語文。 謝文欣《愛心與教育》：學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師，“愛心是教育的前提“，但愛不是縱容，而是嚴(yán)慈相濟(jì)。 李敏《心平氣和的一年級》：理解懵懂的孩子，做好心理、物質(zhì)層面的準(zhǔn)備，以身作則去感染學(xué)生的言行。 劉欣的《愛心與教育》：以家長送的一筐雞蛋為案例，強(qiáng)調(diào)對家長的尊重，對學(xué)生的關(guān)愛。 趙洪軍的《給教師的建議》：教育的核心是愛與尊重，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，堅(jiān)持閱讀與反思學(xué)生。 <p class="ql-block"> 高玉瑩的《教育智慧從哪里來》：案例分析，如何對待“出言不遜”的學(xué)生？按下情緒，放下情緒，以智取勝。</p> <p class="ql-block"> 車達(dá)的《許三觀賣血記》：以許三觀賣十一次血艱難謀生的案例，強(qiáng)調(diào)不學(xué)習(xí)的后果，從教者要從個人、社會、國家層面反思為國育才的重要性。</p><p class="ql-block"> 教育家陶行知說過:“教育無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處皆模范?！蔽嗤┖訉W(xué)校教師的閱讀習(xí)慣與精神氣質(zhì)，必將影響學(xué)生，形成“愛讀書的老師，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀書”的良好氛圍，成為推動學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的不竭動力。</p> 浪潮洶涌? 唯奮楫者進(jìn) 2月27日下午，全校教師齊聚三樓電教室，召開了2026年新學(xué)期春季開學(xué)工作會議，會議由學(xué)校副校長于海艷主持。 學(xué)校教學(xué)主任陳繼文對新學(xué)期工作進(jìn)行了部署：新學(xué)期伊始，教導(dǎo)處將緊緊圍繞教學(xué)中心工作，狠抓課堂質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。要求全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課、及時批改作業(yè)，切實(shí)提高課堂效率。加強(qiáng)教研活動，聚焦學(xué)情分析，關(guān)注學(xué)生差異，落實(shí)分層教學(xué)與培優(yōu)補(bǔ)差。青年教師虛心學(xué)習(xí)、主動反思，盡快站穩(wěn)講臺、提升能力。同時教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，強(qiáng)化過程督查，確保教學(xué)秩序規(guī)范有序。希望全體教師立足崗位、履職盡責(zé)，以扎實(shí)的教風(fēng)帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，奮楫揚(yáng)帆，為新學(xué)期各項(xiàng)工作開好頭、起好步。 行穩(wěn)致遠(yuǎn)? 唯防患者安 學(xué)校副校長于海艷對新學(xué)期安全工作強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是責(zé)任意識到位，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，守好各自“責(zé)任田”；二是執(zhí)行落實(shí)到位，嚴(yán)把晨午檢、課間及課堂安全關(guān)；三是重點(diǎn)防范到位，關(guān)注學(xué)生心理健康與活動安全。3月2日返校各班須上好“安全第一課”，重點(diǎn)加強(qiáng)冰面安全與傳染病防控教育，落實(shí)好“1530”安全教育模式，防患于未然，確保開學(xué)平安。 鑄魂強(qiáng)師? 唯有德者居 <p class="ql-block"> 學(xué)校副書記吳擁軍主持開展了新學(xué)期師德第一課——師德師風(fēng)培訓(xùn)。領(lǐng)學(xué)了《黑龍江省中小學(xué)教師職業(yè)行為細(xì)則（試行）》和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》。要求廣大教師堅(jiān)定政治方向，遵守師德規(guī)范，堅(jiān)守師德底線，傳承弘揚(yáng)教育家精神，為新學(xué)期教師隊(duì)伍筑牢思想之基。</p> 初心不改? 唯堅(jiān)守者成 學(xué)校黨支部書記、校長周景波對上學(xué)期取得的成績給予了肯定，對青年教師分享讀書情況進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評，并對新學(xué)期教師提出了三個堅(jiān)守：一是堅(jiān)守師德底線。不碰紅線、不越雷區(qū)，廉潔從教、為人師表。二是堅(jiān)守育人底線。我們要守住“不放棄任何一個孩子”的底線，更要守住“不只用一把尺子衡量所有孩子”的清醒。三是堅(jiān)守質(zhì)量底線。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是讓孩子們眼中有光，活出激情。讓孩子帶著求知的渴望，帶著思考的習(xí)慣，帶著做人的品格主動學(xué)習(xí)、主動求知、主動溝通。 鏗鏘誓言? 唯踐行者諾 最后全體教師起立，在李慧君主任的領(lǐng)誓下，舉起右手莊嚴(yán)宣誓：做師德師風(fēng)的典范；做教育教學(xué)的典范；做社會道德的典范；做培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的典范。努力做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師。<br> 會后全體教師簽訂了《“不送禮，拒收禮”家長教師雙承諾書》和《在職教師拒絕參加有償補(bǔ)課承諾書》。 春風(fēng)化雨潤桃李，策馬揚(yáng)鞭啟新程，梧桐河學(xué)校全體教職工在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，帶著對教育初心的堅(jiān)守與敬畏，帶著對每一個孩子的責(zé)任與熱愛，以夢為馬，不負(fù)時代，厲兵秣馬，共同譜寫2026年學(xué)校教育教學(xué)的精彩華章。 圖片：趙薇、王歆寧、李敏<div>編輯：吳擁軍</div><div>終審：周景波</div>