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深耕新教材，奏響愛的旋律——海勃灣區(qū)小學(xué)音樂1-3年級(jí)第一單元線上集體備課

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<p class="ql-block ql-indent-1">為深入落實(shí)新課標(biāo)理念，精準(zhǔn)把握新教材的編寫精髓，進(jìn)一步提升低段音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，2026年2月28日晚，海勃灣區(qū)小學(xué)全體1-3年級(jí)音樂教師齊聚云端，通過騰訊會(huì)議平臺(tái)開展了以“深耕新教材，賦能低段音樂課堂”為主題的線上集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)分年級(jí)、分時(shí)段進(jìn)行，內(nèi)容詳實(shí)，研討深入，為新學(xué)期的音樂教學(xué)注入了新的活力。</p> 聚焦“愛”的起點(diǎn)，唱游課堂趣味盎然（一年級(jí)專場(chǎng)） <p class="ql-block ql-indent-1">晚7：00，一年級(jí)備課專場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)開始。由郭海珍老師主持，海區(qū)二小楊林果老師擔(dān)任主備人，圍繞人教版一年級(jí)下冊(cè)第一單元《愛的搖籃》展開了深度解讀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">楊林果老師分享了一個(gè)極具溫度與深度的唱游教學(xué)方案。該方案圍繞“愛”的主題，通過四課時(shí)的巧妙設(shè)計(jì)，將演唱《搖籃曲》、欣賞《音樂禮盒開開開》與節(jié)奏、力度游戲有機(jī)融合。其設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于：弱化技術(shù)門檻，強(qiáng)化情感體驗(yàn)。教師巧妙地將抽象的力度（強(qiáng)/弱）、速度（快/慢）轉(zhuǎn)化為具象的“動(dòng)物形態(tài)”與“生活場(chǎng)景”，讓學(xué)生在游戲中回歸音樂表達(dá)的本能。方案從“聽”到“演”層層遞進(jìn)，始終貫穿著對(duì)兒童心理的尊重——用音樂律動(dòng)代替指令管理課堂，用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)代替糾錯(cuò)式指導(dǎo)，旨在讓每個(gè)孩子都能在“愛的傳遞”中學(xué)會(huì)用聲音溫柔待人，真正實(shí)現(xiàn)了美育的落地。</p> 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引領(lǐng)，讓音樂表達(dá)真情實(shí)感 <p class="ql-block ql-indent-1">在單元整體教學(xué)的基礎(chǔ)上，備課團(tuán)隊(duì)還特別分享了由成璐老師設(shè)計(jì)的“愛的音樂信使——我的第一份音樂祝福賀卡”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方案。該方案將單元學(xué)習(xí)任務(wù)整合為6大環(huán)節(jié)、5課時(shí)的項(xiàng)目實(shí)踐，通過L1-L4分層設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，融合演唱、節(jié)奏、創(chuàng)編等音樂要素。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的學(xué)唱歌走向用音樂表達(dá)愛意，在實(shí)踐中提升了音樂審美與綜合素養(yǎng)，贏得了參會(huì)教師的高度認(rèn)可。</p> 聚焦民族情懷，共研草原經(jīng)典（二、三年級(jí)專場(chǎng)） <p class="ql-block ql-indent-1">隨后的二至三年級(jí)備課活動(dòng)由烏海市學(xué)科帶頭人、海區(qū)一小白金榮老師主持。二年級(jí)主備人海區(qū)依林小學(xué)何楊老師與三年級(jí)主備人白金榮老師分別進(jìn)行了精彩的教材解讀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二年級(jí)的備課側(cè)重于低段節(jié)奏訓(xùn)練與歌唱興趣的梯度培養(yǎng)，通過生動(dòng)的教學(xué)案例分享了課堂紀(jì)律管理與音樂素養(yǎng)滲透的有效策略。而三年級(jí)第一單元《美麗的草原我的家》則將備課活動(dòng)推向高潮。白金榮老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)經(jīng)典曲目《美麗的草原我的家》進(jìn)行了課例展示與深度剖析。她不僅解讀了教材編排的邏輯，更重點(diǎn)分享了如何通過音樂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古族音樂的魅力，突破教學(xué)重難點(diǎn)，將民族團(tuán)結(jié)教育與音樂審美教育有機(jī)融合。</p> 凝聚共識(shí)，賦能新課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">本次線上集體備課活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)，內(nèi)容“實(shí)”、形式“新”、效果“好”?；顒?dòng)不僅解讀了1-3年級(jí)新教材的核心內(nèi)涵與學(xué)段目標(biāo)，更針對(duì)一線教師在曲目演唱指導(dǎo)、課堂紀(jì)律管理等方面的實(shí)際困惑進(jìn)行了集體研討，形成了切實(shí)可行的教學(xué)共識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">參會(huì)教師紛紛表示，此次活動(dòng)為準(zhǔn)確把握新教材、設(shè)計(jì)趣味化教學(xué)活動(dòng)提供了清晰的思路和豐富的素材。新學(xué)期，海勃灣區(qū)小學(xué)音樂教師將以此為契機(jī)，深耕課堂，讓音樂成為孩子們表達(dá)情感的生活方式，讓核心素養(yǎng)在美妙的旋律中悄然落地。</p>