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學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用好新教材，踐行新課堂，開(kāi)啟新學(xué)期——平邑街道第一中心校一年級(jí)數(shù)學(xué)“三新”學(xué)習(xí)暨教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

晨曦

<p class="ql-block">　　春回大地，萬(wàn)象更新；教研賦能，逐光前行。為貫徹市、縣“三新”培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)精致化管理要求，為幫助廣大教師準(zhǔn)確把握“三新”精神，盡快將“三新”內(nèi)涵融入到教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)中，結(jié)合中心校六環(huán)節(jié)集體備課工作安排，平邑街道第一中心校于2026年3月1日在街道二小進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科“三新”學(xué)習(xí)培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)和集備研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">會(huì)議分為兩個(gè)階段。</p><p class="ql-block">第一階段：類老師對(duì)大家進(jìn)行“三新”培訓(xùn)和教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。</p><p class="ql-block">第二階段：分年級(jí)進(jìn)行六環(huán)節(jié)集體備課。</p> 第一階段：集中培訓(xùn) <p class="ql-block">　　類延波老師主持了“三新”學(xué)習(xí)暨常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始，類老師詳細(xì)地解讀了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，為本學(xué)期的教學(xué)工作指明了方向。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　然后，類老師從學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，用好“新教材”，踐行“新課堂”等方面做了指導(dǎo)。類延波老師代領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并詳細(xì)講解了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》（2022vs2025日常修訂版）核心變化。新課標(biāo)對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求，尤其是在單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科主題開(kāi)發(fā)、信息技術(shù)融合等方面。作為一線教師，我們應(yīng)主動(dòng)提升自身能力。</p> 第二階段：分年級(jí)集備 <p class="ql-block">　　會(huì)前，教研室提前下發(fā)活動(dòng)通知，給老師們留出充分的準(zhǔn)備時(shí)間。李斌老師根據(jù)要求進(jìn)行了細(xì)致的分工，老師們按照分工提前進(jìn)行了個(gè)人初備，為活動(dòng)有序進(jìn)行，提供了保障。</p> <p class="ql-block"> 分年級(jí)集體備課開(kāi)始，李斌老師結(jié)合我們前期的分工，對(duì)活動(dòng)流程進(jìn)行了進(jìn)一步整合，并對(duì)我們的活動(dòng)過(guò)程提出了規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饕蟆?lt;/p> 先導(dǎo)課 <p class="ql-block">　　第一單元：張軍軍老師給大家?guī)?lái)精彩的先導(dǎo)課《認(rèn)識(shí)平面圖形》。學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)對(duì)立體圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，張老師充分利用了立體圖形與平面圖形的關(guān)系來(lái)引入新課。通過(guò)找、描、分、說(shuō)、畫(huà)、涂、數(shù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在小組交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)各種平面圖形，并體會(huì)面與體的聯(lián)系。張老師給予了學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探究和合作交流。讓學(xué)生在拼擺的過(guò)程中經(jīng)歷了由無(wú)序到有序的變化，進(jìn)一步感知了平面圖形的特征。</p><p class="ql-block"> 第二單元：李斌老師的先導(dǎo)課《十幾減9》。李老師有效利用生活中、教材中的一些教學(xué)資源，將破十法、想加法算減法等知識(shí)有機(jī)地蘊(yùn)含在這些素材中，看似簡(jiǎn)單，卻頗具匠心。所組織的素材能既很好地分散了難點(diǎn)又展示了數(shù)學(xué)的本質(zhì)；使學(xué)習(xí)材料、時(shí)間和空間得到了充分保障，體現(xiàn)了教學(xué)素材的高效性。為學(xué)生扎實(shí)有效地完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)提供了良好的保障。</p><p class="ql-block"> 2、教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，情境創(chuàng)設(shè)合理，環(huán)節(jié)安排科學(xué)。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散。</p><p class="ql-block"> 3、安排了有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得充分的體驗(yàn)。預(yù)設(shè)到位，交流充分，反饋及時(shí)，調(diào)控有效。</p><p class="ql-block"> 4、教學(xué)手段恰當(dāng)，適時(shí)運(yùn)用了多媒體投影來(lái)輔助教學(xué)；給學(xué)生的演示及時(shí)、準(zhǔn)確。</p> 全冊(cè)、單元課程方案 <p class="ql-block">　　李老師展示的課程方案，簡(jiǎn)明扼要，提綱挈領(lǐng)，一目了然，極具歸納能力、邏輯能力。</p> 課時(shí)教材通研 <p class="ql-block">　　負(fù)責(zé)第一、二單元課時(shí)教材通研的老師針對(duì)第一、二單元知識(shí)特點(diǎn)，詳細(xì)講解了每節(jié)課的重難點(diǎn)和突破方法。</p> 教材習(xí)題通研 <p class="ql-block">　　負(fù)責(zé)課本習(xí)題通研的老師們對(duì)每一個(gè)練習(xí)的習(xí)題都給出了非常有效的處理方法，有疑問(wèn)的地方我們一起討論，互相學(xué)習(xí)，達(dá)成共識(shí)。</p> 單元綜合作業(yè)修訂及二次補(bǔ)教習(xí)題 <p class="ql-block">　　王老師對(duì)單元綜合作業(yè)分析有針對(duì)性，有效結(jié)合了學(xué)生實(shí)際和單元知識(shí)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行了合理的修訂，并選擇部分重點(diǎn)題目給大家提出了一些教學(xué)建議。 </p><p class="ql-block"> 李老師設(shè)計(jì)的二次補(bǔ)教題目有針對(duì)性和層次性。</p> 小結(jié) <p class="ql-block"> 主題活動(dòng)結(jié)束后，類延波老師對(duì)一年級(jí)集備進(jìn)行深入指導(dǎo)。然后教師們對(duì)課程實(shí)施及教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行交流分享。各位老師積極研討，并修改、完善教學(xué)設(shè)計(jì)。老師們對(duì)本單元重難點(diǎn)、學(xué)生難以掌握的知識(shí)點(diǎn)，提出了寶貴的教學(xué)建議。主備教師對(duì)大家提出的建議進(jìn)行消化、吸收、補(bǔ)充、再修改，形成有自己特色的適合學(xué)情的教案。</p><p class="ql-block"> 教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。相信在今后的教育教學(xué)中，教師們能秉持新課標(biāo)理念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，讓課程新理念落地生根，讓素養(yǎng)發(fā)展落實(shí)結(jié)果。</p>