<p class="ql-block"> 雪花溫柔地飄灑在春天里，滋潤著萬物。德州市教科院精心組織的"助力孩子啟航新學期"如沐春風，邊教授的這份期待與叮囑，忽然都化在了這靜謐的雪天里。</p> 一、如何盡快適應新學期的生活 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">利用儀式感好好地與假期告別</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，將注意力轉移到新學期的學習中來。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.與孩子一起</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">模擬典型情境訓</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，教會孩子處理相關問題的技能與方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 3.與孩子一起制定</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">新學期計劃和規(guī)則(立規(guī)矩)</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 規(guī)則ABC:A,B,C分別代表事前，事中，事后。ABC原則，就是事前有約定，事中有提醒，事后有總結。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.父母</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以身作則，做好自己</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，并在剛開學的一段時間里關注孩子的情緒與行為。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 5.給</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">孩子足夠的信任感</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，尤其是是新學期開始時這種信任感特別重要和珍貴。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 6.學會與孩子</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">正確的交流方法</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，避免不恰當溝通……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block">"羅森塔爾效應"的啟示:</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">贊美他人</span>：贊美，信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，當一個人獲得另一個人的信任，贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信，自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。</p><p class="ql-block"> 2.<span style="color:rgb(237, 35, 8);">贊美自己</span>：如果你也對自己充滿期待，希望自己可以成為一個什么樣的人，那么你就會朝著自己的期待努力前行。我們需要肯定自己，利用羅森塔爾效應讓自己變得更自信，為自己創(chuàng)造積極的期望，相信自己一定能成功，并且勇敢地邁出第一步，那么成功只是時間問題。</p> <p class="ql-block"> 所以，作為為師長的我們:"只要我們懷<span style="color:rgb(237, 35, 8);">有積極的期待和堅定的信心</span>，再加上堅持不懈的努力，結果一定不會讓你失望。少一點消極的期待和暗示，讓我們有點自暴自棄，一蹶不振的孩子積極起來吧。</p><p class="ql-block"> 讓我們利用好「羅森塔爾效應」，向學生，孩子或伴侶<span style="color:rgb(237, 35, 8);">傳遞一種正面的期待以及由衷的贊賞和信任</span>，會激發(fā)出他們積極性和創(chuàng)造力，他們一定會朝著你期望的方向去努力。</p> <p class="ql-block"> 請相信，相信的力量！育兒路上，多一份篤定的“你可以”，少一份焦慮的質(zhì)疑，孩子自會循著這份期待，長成閃閃發(fā)光的模樣。</p><p class="ql-block"> ??孩子的潛力，是被“相信”喚醒的。</p><p class="ql-block"> 你堅信他行，他便真的能行！??</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 習慣，本質(zhì)上是一種無需思考的自動行為。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 從科學上講，是大腦把重復的行為“打包”成自動程序，以節(jié)省能量——就像你學騎車時全神貫注，熟練后身體就能自動平衡。從教育角度看，它由三個層面構成：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 知識（做什么）：知道做完作業(yè)要整理書包。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 技能（怎么做）：掌握分類收納的方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 意愿（想做）：不收拾就覺得不舒服的內(nèi)驅力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 習慣的核心特征在于自動性（不假思索地執(zhí)行）和積累性（平時看不見，關鍵時刻決定成?。?。正如教育家所說，小時候給孩子扎下習慣的根，就是在幫他們未來扎下命運的錨。對孩子而言，好習慣就是“復利”——每天整潔一點，學期末收獲的就是高效和自信。</span></p> <p class="ql-block"> 行為習慣可以重塑，與反射弧的形成和條件反射的建立相比，與心理學家的研究和實際情況來看，習慣的養(yǎng)成，21天只是初步形成，<span style="color:rgb(22, 126, 251);">66天也就是兩個月多點的時間</span>。班主任教育也好，家庭教育也罷，跨學科的教育，習慣的養(yǎng)成都真的需要引起我們?yōu)槿藥煘槿烁改傅母叨戎匾暋?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學霸的習慣</p><p class="ql-block"> 1.早起</p><p class="ql-block"> 2. 制定計劃</p><p class="ql-block"> 3.主動學習 </p><p class="ql-block"> 4.不熬夜 </p><p class="ql-block"> 5.反思自己 </p><p class="ql-block"> 6.堅持復習</p><p class="ql-block"> 7.大膽請教 </p><p class="ql-block"> 8.有時間觀念 </p><p class="ql-block"> 9.堅持鍛煉</p> 二、如何在新學期讓孩子愛上學習 <p class="ql-block"> 新學期的鐘聲已敲響，如何讓孩子盡快地適應新學期呢?</p> <p class="ql-block"> 早教有風險，彎道可超車。</p> <p class="ql-block"> 1.<span style="color:rgb(237, 35, 8);">把控好有效的學習時間</span>（孩子是否真正的投入到學習中)，學習時間不宜過長，要因人而異。</p> <p class="ql-block"> 2.與孩子保持<span style="color:rgb(237, 35, 8);">良好的的親子關系</span>。因為規(guī)矩沒有了親子關系等于教育的失敗，有了融洽的親子關系等于教育的成功。</p> <p class="ql-block"> 3.給孩子安排好<span style="color:rgb(237, 35, 8);">健康的早餐</span>有助于孩子提高學習成績。</p> <p class="ql-block"> 4.讓孩子擁有學習的<span style="color:rgb(237, 35, 8);">一體兩翼</span>。</p><p class="ql-block"> 一體即<span style="color:rgb(237, 35, 8);">認知能力</span>(我的孩子能勝任學習)包括（感知能力、注意力、記憶力 、思維能力、想象力、創(chuàng)造力)</p><p class="ql-block"> 兩翼：</p><p class="ql-block"> （1)<span style="color:rgb(237, 35, 8);">學習動機</span>(我的孩子熱愛學習)</p><p class="ql-block"> 內(nèi)部動機我要學、外部動機要我學 </p><p class="ql-block"> （2)<span style="color:rgb(237, 35, 8);">學習方法</span>(我的孩子會學習)</p><p class="ql-block"> 包括認知策略、元認知策略、資源管理策略。</p> <p class="ql-block"> 5.建立<span style="color:rgb(237, 35, 8);">健康的動機體系</span>。少用外部獎勵，多用內(nèi)部獎勵。</p> <p class="ql-block"> 面對學習動機的調(diào)動，需要我們:</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、多做:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 1.認可孩子的努力</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2.賞識性的話語</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 3.正面反饋</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 4.自主選擇</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 5.保護和培養(yǎng)好奇心</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 6.保護和培養(yǎng)興趣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 7.激發(fā)成就感…… </span></p><p class="ql-block"> 二、少做: </p><p class="ql-block"> 1.物質(zhì)(如金錢)</p><p class="ql-block"> 2.監(jiān)視</p><p class="ql-block"> 3.比較</p><p class="ql-block"> 4.威脅</p><p class="ql-block"> 5.懲罰</p><p class="ql-block"> 6.否定性的言語</p><p class="ql-block"> 7.強調(diào)天性(如聰明)……</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 6. 鼓勵過程而不是結果，更能激發(fā)持久的動力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 不要過分強調(diào)某種天分或能力，比如'你是最棒的","你是最聰明的"；而是鼓勵孩子的"努力"，比如：孩子考試失敗了，有</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">想要放棄</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">的想法，可以這樣鼓勵孩子"</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">雖然你這次沒有考好，但是看得出來，你這次還是很努力的，你的這份努力值得表揚</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">".</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 孩子考試</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">取得了好成績</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">時，可以這樣鼓勵孩子，"</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">你最近學習很努力，看來努力是有回報的，這是你應得的</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">".</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 有效鼓勵需要注意：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> （1)具體:詳細描述哪些地方做得好，增強成就感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> （2)及時:當希望的行為出現(xiàn)時，第一時間進行反饋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> （3)誠懇:真心覺得孩子做得好，不是為了鼓勵而鼓勵。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 舉例：有效言語鼓勵的技巧</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.夸獎孩子要在事后，不能在事前用具體行動代替敷衍。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.夸獎來自內(nèi)心，不能虛情假意。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> （1)用相信代替羞辱；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> （2)用理智代替強迫；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> （3)用示弱代替命令；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> （4)用偶爾代替總是。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">有限選擇，既有自主權又能解決問題：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 使用有限選擇法時，需要注意：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 第一點：在給出選擇時，需要保證至少有兩個選項，并且這些選項都是家長可以接受的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 第二點：提供有限制的選擇，要確保這些選擇與孩子的年齡相符。大一點的孩子可以給予他們的選擇范圍更大，或者給予讓他們自己參與制定規(guī)則的空間。</span></p> <p class="ql-block"> 提前和孩子約定好行為底線，把控好"<span style="color:rgb(237, 35, 8);">可以的空間、容許的范圍、和不可以的底線"三個空間。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 舉例：關于孩子玩手機這件事情</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 比如，關于孩子玩手機這件事情，我們可以這樣和孩子設定邊界：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> "</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">可以的空間</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">"是每天玩半小時手機；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> "</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">容許的范圍</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">"是周末可以玩兩小時手機，但需要多完成一件家務； </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">"不可以的底線"</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">是超過規(guī)定的時間，無論任何理由都不可以碰手機，即使是為了完成作業(yè)查資料。</span></p> 四、用聯(lián)系生活的方法保護和培養(yǎng)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?孩子的興趣 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.鼓勵孩子提有價值的問題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.家庭學業(yè)活動法</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 需從為師長設置具體的場景，讓孩子們進行體驗、感悟，從而獲得成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 3.學以致用法:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 舉例：當家里要招待客人時，讓孩子當"小管家"</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> (1)邀請誰：一共邀請了幾個家庭?孩子和大人分別是多少?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> (2)怎么準備：我們需要準備幾個碗幾雙筷子?有什么規(guī)律嗎?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> (3)假設每個人會吃2個桔子8顆櫻桃，至少要準備多少個?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> (4)一個哈密瓜要切多少份才能保證每個人都吃到?怎么切才能平均?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> (5)采購：我只有這么多錢，應該怎么去買東西?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 從身邊的小事抓起，要求具體可操作化，從不同的角度進行追問以啟發(fā)孩子的靈感不斷再現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 4.以教促學法</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 從聽講、視聽、演示的被動學習到討論、實踐、教授給他人（也就是講知識講解出來)的主動學習，所以我們給孩子創(chuàng)設循序漸進學習環(huán)境尤為重要。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 5.學校和家里的任何空間隨時都可以成為孩子學習的場所。所以，需要為師長要有一雙慧眼，要成為一個導演，時刻不忘設置學習的場景。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 家校合作，在新學期為孩子的成長創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 由大樹原理得知:</span></p><p class="ql-block"> 果→孩子成就；葉→社會教育；</p><p class="ql-block"> 枝→學校教育；干→家庭教育；</p><p class="ql-block"> 根→家長教育。 </p><p class="ql-block"> 只有根深，干粗，枝繁，葉茂，才能果碩。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 孩子韌性的培養(yǎng)，需要知道兒童青少年心理韌性培養(yǎng)的資源，具備其中幾項，即可具有較強的抗挫折能力:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 對于個人而言:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.隨和，好交際的氣質(zhì)；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.面對挑戰(zhàn)的堅持和掌握的樂趣； </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 3.良好的情緒自我調(diào)節(jié)和靈活應對策略。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 對于家庭而言:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.至少有一名父母的溫暖可信關系；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.父母采用民主型教養(yǎng)風格 。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 對于學校而言:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.老師應熱心，助人，會激勵人，鼓勵學生進行合作，強調(diào)努力和自我進步；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.教學生忍耐與尊敬，反對欺負，促進積極的同伴關系和友誼。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 3.課外活動，包括體育和社會服務活動，加強身體，認知和社會技能。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 對于社會而言:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.成人(例如家庭成員，老師，鄰居等)提供溫暖和社會支持，并且成為積極的應對榜樣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.青少年團體(如童子軍，俱樂部，一切有組織活動)促進積極的同伴關系和親社會行為。</span></p> <p class="ql-block"> 心理韌性是一種即使經(jīng)歷了"風雪"，依然可以"重新開始"的積極心理品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 所以培養(yǎng)孩子的心理韌性是必須的。</p> <p class="ql-block"> 認識一：孩子的發(fā)展是先天和后天共同作用的結果，受每天生活累加后的共同影響。</p> <p class="ql-block"> 兒童青少年的成長是基因與環(huán)境共同作用的結果，每個個體是基因和環(huán)境持續(xù)相互作用塑造的。2015年，《自然-遺傳學》發(fā)表的一項囊括了50 年間1450萬對雙胞胎1.8 萬種特性的研究發(fā)現(xiàn)，基因對個體特征的影響占49%，環(huán)境對個體特征的影響占51%.</p><p class="ql-block"> 所以，一個孩子的成功與否，是先天遺傳和后天成長環(huán)境共同作用的結果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 積極的童年經(jīng)歷能夠有效緩沖消極經(jīng)歷造成的影響。</p><p class="ql-block"> 25年的追蹤研究表明，貧困影響兒童腦發(fā)育，但<span style="color:rgb(237, 35, 8);">良好的親子交往，較少的應激性生活事件可以保護兒童腦發(fā)育</span>。</p> <p class="ql-block"> 認識三：一些重大生活事件對孩子發(fā)展產(chǎn)生的影響是持續(xù)的，長久的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">重大生活事件的定義</p><p class="ql-block"> 重大生活事件一般是指那些容易引起，人們情緒失調(diào)，并可能對人的健康狀況與生活方式產(chǎn)生威脅的重大改變，或者是一些重大的成功與失敗事件。</p><p class="ql-block"> 一、正向的重大生活事件</p><p class="ql-block"> 1.努力后取得成功；</p><p class="ql-block"> 2.獲得他人的賞識；</p><p class="ql-block"> 3.比賽中贏得獎項；</p><p class="ql-block"> 4.挫折之后的奮進；</p><p class="ql-block"> 二、負向的重大生活事件</p><p class="ql-block"> 1.親人患病或離世</p><p class="ql-block"> 2.遭受暴力打擊或虐待</p><p class="ql-block"> 3.經(jīng)歷重大災難</p><p class="ql-block"> 4.喪失經(jīng)濟來源</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 所以，需要我們抓住重要的教育契機，及時地進行心理干預，給與積極的、正向的心理疏導，以便孩子以積極的狀態(tài)從容過渡。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 新學期家長需要重點關注的:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">建議一：讓孩子與世界</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">有更多的聯(lián)結</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，分感受日常生活的美好。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 建議二：安排好孩子的學習，生活，幫助孩子養(yǎng)成</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">良好的作息</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">習慣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 建議三：</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">學會親子溝通，進行高質(zhì)量的陪伴</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，提升親子關系質(zhì)量。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 建議四：讓孩子愛上</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">閱讀</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，在閱讀中找尋自我及達到情緒的宣泄。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 建議五：發(fā)現(xiàn)孩子的</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">潛能</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，幫助孩子找到努力的方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 建議六：</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">做好自己</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，尤其是家長要學會調(diào)整自己的情緒，讓孩子心理更健康。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 孩子是樹，父母是根，孩子有愛心、好學、自信、感恩、開朗、快樂、付出、勤奮、積極、負責需要重復學習，反復實踐，需要教育人的付出、允許、平等溝通、尊重、無條件的愛、鼓勵、耐心接納、欣賞……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> <span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 要培養(yǎng)孩子的學習力、影響力、思考力、專注力、創(chuàng)造力、愛的能力、執(zhí)行力、培育孩子、生命的根基需要教育人積極的反饋、耐心的守護、激勵和支持、欣賞和正面引導、溫柔平和、行動的語言、無條件的愛和接納……</span></p> 一點祝福 附培訓花絮 <p class="ql-block" style="text-align:center;">學校會場</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">主會場</p> <p class="ql-block"> 古人說“瑞雪兆豐年”。站在新學期的門檻上看這場雪，覺得格外應景?？粗巴怙h灑的雪花，它們沒有因為地面臟污而拒絕降落，也沒有因為寒冷而停止飛舞。這不正是我們期待孩子擁有的品質(zhì)嗎？無論上學期成績?nèi)绾?，新學期的鐘聲已經(jīng)敲響。因孩子而學習，因孩子而一起成長，在這個雪天，我們和孩子聊聊雪花的智慧：輕盈出發(fā)，覆蓋過往，用純凈的心態(tài)迎接新一輪的生長。</p>