<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “靜靜的校園里，燈光閃爍，我們的老師還在辛勤的工作，作業(yè)本上留下微笑的目光……”</p><p class="ql-block"> 樂齡大學(xué)閱讀寫作班的學(xué)期總結(jié)會正在進(jìn)行，聽著同學(xué)們熱情洋溢的發(fā)言，兒時這首歌曲仿佛又在耳畔回響，陳老師的身影，也漸漸清晰地浮現(xiàn)在腦海里。</p><p class="ql-block"> 陳老師是我初中的語文老師，也是我文學(xué)寫作的啟蒙老師。她留著齊耳短發(fā)，講課時一雙明亮的大眼睛“撲閃、撲閃”的，滿是學(xué)識與認(rèn)真。從標(biāo)點(diǎn)符號的用法、修辭方式的運(yùn)用，到作文寫作的技巧，都是在她教導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)入門。也正是在她的課堂上，我對語文的興趣越來越濃厚。</p><p class="ql-block"> 陳老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生們的寫作能力，常以生活里的小事命題，布置寫作功課。同學(xué)們的每一篇作文，她都認(rèn)真批改、作文本上常常留下她娟秀工整的紅字眉批，那中肯的評語、那熱情的贊許鼓勵，成為年少的我最期待的獎勵。</p><p class="ql-block"> 記得有一次，我寫的一篇作文，把大雨里堅持上學(xué)的同學(xué)們手中的雨傘，比喻為一朵朵“美麗的傘花”，突出了同學(xué)們不畏困難，勤奮學(xué)習(xí)的精神。陳老師不僅在作文本上表揚(yáng)我比喻恰當(dāng)，還在全班同學(xué)面前朗讀了這篇文章。那是我的作文第一次被這樣展示，那份喜悅與自豪，至今想起，心里還是暖暖的。也就是從那時起，成為一名“作家”的夢想，悄然在我心里生根發(fā)芽。</p><p class="ql-block"> 陳老師的教誨，不止于課本知識，更教會我們?nèi)绾巫鋈?。那時受文革“讀書無用論”的影響，班里的同學(xué)不交作業(yè)、抄襲、考試作弊的現(xiàn)象屢見不鮮。當(dāng)時的大環(huán)境下，很多老師對這些現(xiàn)象都選擇“睜一只眼閉一只眼”，不太敢管，可陳老師卻對此深惡痛絕。</p><p class="ql-block"> 一次語文測驗，同學(xué)們靜靜地坐著寫答卷。但看似安靜的教室，實則暗流涌動：有的同學(xué)一只手在桌面下的柜桶里摸出課本、小抄，另一只手則托著頭裝著思考的樣子，眼睛滴溜溜地在老師與柜桶之間游移，趁老師不注意，找到答案就趕緊在試卷上抄寫；有的在互相擠眉弄眼，偷偷互傳紙條、互抄答案。</p><p class="ql-block"> 這些小伎倆，自然瞞不過經(jīng)驗豐富的陳老師，不一會兒，好幾個同學(xué)就被“人贓俱獲”了。</p><p class="ql-block"> 課后，陳老師把這些同學(xué)逐個叫到辦公室進(jìn)行了教育。但在全班同學(xué)面前卻沒有責(zé)備，只是嚴(yán)肅地教導(dǎo)同學(xué)們：學(xué)習(xí)知識，是為了將來成為對社會有用的人。我們的錢財會失去，但我們腦袋里的知識，誰也偷不走、搶不了，知識會幫助我們重新站立起來，成為堂堂正正的人。</p><p class="ql-block"> 這些雖然不全是原話，但當(dāng)中蘊(yùn)含的深刻道理，讓我永遠(yuǎn)受益。多年來，不管是工作還是生活，我都守著這份教誨，誠信做人，勤奮做事，努力學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 師恩難忘！為圓兒時的“作家”夢，如今，我在樂齡大學(xué)重拾筆墨，在朋友幫助下開公眾號，向更多的人們展現(xiàn)自己的所思所想。更覺當(dāng)年陳老師就像一盞燈，點(diǎn)亮我對文學(xué)的熱愛，更照亮了我一生前行的路。</p>