<p class="ql-block">春節(jié)的年味還未散盡，歷下區(qū)的各所小學(xué)就已陸續(xù)來到百花洲，我們的研學(xué)講解工作也隨之忙碌起來。</p> <p class="ql-block">無論預(yù)約的孩子多與少，哪怕只是幾位同學(xué)，或是整班幾十人的隊(duì)伍，老濟(jì)南記憶館的志愿者們始終初心不改，一如既往、認(rèn)真細(xì)致地為每一位孩子做好講解與服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 人少講得細(xì)，人多講得穩(wěn)，用心守護(hù)每一份求知的目光。</p> <p class="ql-block">在這面記錄著宋、金、元三朝狀元的“狀元墻”前，張老師正給同學(xué)們細(xì)細(xì)講解：</p><p class="ql-block"> “這面墻上不僅有全國的科舉英才，更藏著咱們濟(jì)南自己的兩位狀元——他們是金代的商衡和元代的王鄂?！?lt;/p><p class="ql-block"> 孩子們聽得格外認(rèn)真，原來在這片土地上，早就走出過這樣才華橫溢的先賢。這面墻，不僅是歷史的記錄，更是對孩子們最好的激勵(lì)：榜樣就在身邊，文脈代代相傳。</p> <p class="ql-block">3月1日，天空飄著蒙蒙細(xì)雨，同學(xué)們依然如約來到府學(xué)文廟。</p><p class="ql-block">我們這些老年志愿者全程陪同，帶著孩子們穿越數(shù)百年時(shí)光，</p><p class="ql-block">一同感受古人對孔子的尊崇與敬意，在細(xì)雨中體會傳統(tǒng)文化的厚重與溫暖。</p> <p class="ql-block">我們這個(gè)隊(duì)伍不光接受孩子們的預(yù)約，也進(jìn)各個(gè)社區(qū)宣傳非遺，宣傳地名文化</p> <p class="ql-block">元宵喜樂，志愿同行！3月3日，恰逢元宵佳節(jié)，甸柳新村第三社區(qū)張燈結(jié)彩、暖意融融，老濟(jì)南記憶館志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)榮幸受邀，全程參與社區(qū)樂居管家班成立十周年慶暨元宵游園會活動(dòng)，</p> <p class="ql-block">十五的下午，昨天，我們有幸接待了一批年輕有為的行業(yè)大咖。</p><p class="ql-block">他們中有來自濟(jì)南市旅游宣傳推廣領(lǐng)域的專業(yè)人士，有深耕入境旅游、對接國際市場的資深從業(yè)者，還有致力于國際文化交流與志愿服務(wù)的青年帶頭人，以及擅長新媒體傳播、用鏡頭記錄城市魅力的內(nèi)容創(chuàng)作者。</p><p class="ql-block"> 大家相聚一堂，交流分享、共話傳承，為濟(jì)南文化旅游與國際傳播帶來了許多新思路、新視角。</p> <p class="ql-block">大明湖這座大牌樓里，藏著好多有趣的故事。面對不同年齡的孩子，王老師總能用最易懂的語言，把牌樓的來歷、“丹坊耀日”的美景、還有“眀”字的趣味傳說講得清清楚楚。</p><p class="ql-block">小同學(xué)聽得入迷，大同學(xué)聽得明白，這就是最動(dòng)人的文化課堂。</p> <p class="ql-block">“涌泉胡同里，藏著一個(gè)知恩圖報(bào)的故事。</p><p class="ql-block">每個(gè)老師講都有自己的版本，可孩子們聽得都入了迷。</p><p class="ql-block">這就是老濟(jì)南的魔力，一條胡同，一段往事，就能讓時(shí)光慢下來，讓人心靜下來?！?lt;/p> <p class="ql-block">王府池子它的學(xué)名是濯纓泉，為什么它有兩個(gè)名字？住在王府池子邊上的土著張老師那絕對是信手拈來，還把他小時(shí)候的趣事，都一一告訴給孩子們</p> <p class="ql-block">“大家抬頭看，這塊牌匾上寫著**‘高升店’**，是不是和《老殘游記》里劉鶚寫的‘高升客棧’一模一樣？</p><p class="ql-block"> 有同學(xué)提出了疑問：‘老師，書里的高升客棧明明在小布政司街，怎么這里又冒出來一個(gè)？’</p><p class="ql-block"> 別急，張靜靜老師這就給大家揭開謎底……</p> <p class="ql-block">這里只是高升客棧的后門，前門在東花墻子街，你們可以去看一看，張老師如是說</p> <p class="ql-block">邂逅百年古井的詩意。??</p><p class="ql-block">在不起眼的劉氏泉旁，杜老師指著井口告訴孩子們：</p><p class="ql-block">這里是金代名泉碑榜就有名的老牌名泉。</p><p class="ql-block">跟著晏璧的詩句穿越回明代——</p><p class="ql-block">“泉名劉氏果何人，千載風(fēng)流數(shù)伯倫。天產(chǎn)釀泉清可掬，松花滿泛甕頭春?！?lt;/p><p class="ql-block">清冷的泉水，松花滿甕的意境，這一刻仿佛能觸摸到千年前的風(fēng)雅。</p><p class="ql-block">原來濟(jì)南的七十二名泉，每一口都藏著這樣動(dòng)人的舊時(shí)光。</p> <p class="ql-block">本是爬高玩鬧的年紀(jì)，卻因張老師的一段講述，讀懂了老舍筆下的《駱駝祥子》。</p><p class="ql-block">老濟(jì)南的銅塑里，藏著時(shí)代的印記，也藏著孩子們要讀懂的家國故事。</p> <p class="ql-block">彩云梯是什么？為什么濟(jì)南文廟的泮池是活水？它們倆是分不開的。聽志愿者老師給你掰扯明白吧</p> <p class="ql-block">細(xì)雨之中，老師們相互撐傘、彼此照應(yīng)，用最樸素的行動(dòng)詮釋團(tuán)結(jié)與友愛，展現(xiàn)出為人師表的溫暖風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">張老師用圖片的形式告訴給孩子們古代的科舉考試是一層層淘汰制：童生 → 秀才（童試）→ 舉人（鄉(xiāng)試）→ 貢士（會試）→ 進(jìn)士（殿試）</p><p class="ql-block">最高榮譽(yù)：連中三元（解元+會元+狀元）</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在這條街叫省府前街，你們知道大布政司街在哪里嘛？為什么現(xiàn)在和以前不是一個(gè)名字？張老師給同學(xué)們詳細(xì)說明</p> <p class="ql-block"> 雨傘是移動(dòng)的風(fēng)景，雨聲是最好的背景音。</p><p class="ql-block">孩子們冒雨靜立，只為這一場如約而至的文化分享。</p><p class="ql-block">風(fēng)雨不誤求知路，言傳身教潤心田。 這一幕，真美！</p> <p class="ql-block">在大成門前張老師告訴孩子們：</p><p class="ql-block">眼前這座門叫大成門，“大成”意為孔子集古圣先賢之大成，是文廟的重要禮儀之門。</p><p class="ql-block">?跨過這道門，就進(jìn)入祭祀孔子的核心區(qū)域，寓意學(xué)業(yè)有成、步步高升。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">王老師手持束修六禮圖解，為我們娓娓道來千年前的師生情誼。</p><p class="ql-block">聽王老師講這六禮的故事，仿佛穿越回了尊師重道的光陰里，這份文化的傳承，真動(dòng)人。??</p> <p class="ql-block">古人怎么拜孔子？男女是有別的，王老師每次都仔仔細(xì)細(xì)給孩子們講解清楚</p> <p class="ql-block">雨中傳薪，文脈相傳。 ?</p><p class="ql-block">為了讓同學(xué)們直觀感受傳統(tǒng)文化，張老師特意手繪祭孔樂器詳圖進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。</p><p class="ql-block">一筆一畫里藏著用心，一言一行中皆是傳承。</p><p class="ql-block">從古老樂器到禮儀規(guī)范，我們帶孩子們在實(shí)景中讀懂“禮”的分量。</p> <p class="ql-block">正月十五舜井社區(qū)在寬厚里開展了一場別開生面的慶元宵節(jié)的活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩</p> <p class="ql-block">老濟(jì)南記憶館帶來了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙，并向居民介紹剪紙的來歷</p> <p class="ql-block">在隊(duì)長張老師設(shè)計(jì)的地名猜猜看圖片前圍攏了不少游客，大家爭相看圖猜地名，猜中三個(gè)以上有獎(jiǎng)耶</p> <p class="ql-block">泉城文化，驚艷中外！?</p><p class="ql-block">今天的猜地名活動(dòng)現(xiàn)場格外熱鬧，外國留學(xué)生組團(tuán)駐足參加，現(xiàn)場互動(dòng)氛圍爆棚。</p><p class="ql-block">更令人贊嘆的是，憑借對中國文化的深厚熱愛，遠(yuǎn)道而來的朋友們輕松猜中地名，的到得了獎(jiǎng)勵(lì)——我們的剪紙。</p> <p class="ql-block">這一老一小合影有些深刻的意義：</p><p class="ql-block">老的，是堅(jiān)守十幾年的“活化石”；</p><p class="ql-block">小的，是十幾歲的“傳承人”。</p><p class="ql-block">在老濟(jì)南記憶館，</p><p class="ql-block">歷史的接力棒，就這樣穩(wěn)穩(wěn)地交了下去。</p> <p class="ql-block">七十歲的隊(duì)長，穩(wěn)穩(wěn)地架著八十歲的老師，一步一步走下樓梯。</p><p class="ql-block">歲月在他們身上留下了痕跡，卻從未帶走彼此的扶持與溫暖。</p><p class="ql-block">在老濟(jì)南記憶館，他們是歷史的講述者，更是彼此最堅(jiān)實(shí)的依靠。</p> <p class="ql-block">“大家來看這面老城墻的地圖，老濟(jì)南的風(fēng)水藏著大講究，民間流傳著一句神奇的諺語——‘四門不對出王位，三山不顯出高官’。</p><p class="ql-block">怎么個(gè)四門不對？又是哪三座山不顯？張老師給大家一一解答</p> <p class="ql-block">思敏街是紀(jì)念誰而設(shè)？這個(gè)人是哪方面的名人？他是鞠思敏，山東著名愛國教育家，被譽(yù)為“山東的蔡元培”，也是濟(jì)南正誼中學(xué)、山東省立第一鄉(xiāng)村師范學(xué)校的創(chuàng)辦者，一生傾心教育、興學(xué)育人，桃李滿天下。</p><p class="ql-block"> 王老師最擅長講鞠思敏先生的故事，每次講解都情真意切、細(xì)節(jié)動(dòng)人，聽得人由衷敬佩、深受感動(dòng)。</p> <p class="ql-block">墻上有個(gè)牌匾，上面有墨莊倆字，有人說是賣墨的店鋪，還有人說是放墨的倉庫，張老師給大家揭秘：是一個(gè)放書的</p> <p class="ql-block">各位請看這副對聯(lián)，它叫回文聯(lián)，也是對聯(lián)中最妙的文字游戲。</p><p class="ql-block">右邊是“雨落荷芚芚落雨”，左邊是“風(fēng)隨柳絮絮隨風(fēng)”。</p><p class="ql-block">大家試著順讀一遍，再倒讀一遍，是不是完全一樣？</p><p class="ql-block">上聯(lián)寫雨打荷花、草木初生的清新，下聯(lián)寫風(fēng)吹柳絮、飄飄灑灑的靈動(dòng)。老祖宗不僅寫出了美景，更把漢字的韻律和意境玩到了極致。</p> <p class="ql-block">從正月初十到十五，短短六天，我們團(tuán)隊(duì)連軸轉(zhuǎn)了七場活動(dòng)，步數(shù)霸屏，快樂加倍！</p><p class="ql-block">在泉城的春風(fēng)里，我們送走了年味，卻留住了奉獻(xiàn)的熱忱。</p><p class="ql-block">感謝每一份信任。</p><p class="ql-block">2026馬年，我們繼續(xù)以馬不停蹄的熱愛，奔赴下一場山海！?</p>