<p class="ql-block">彩虹剛從海面升起那會兒，我正坐在陽臺翻到侄女在朋友圈發(fā)出的照片——藍得透亮的天，白得柔軟的云，還有那道彎彎的橋，一頭搭在浪尖，一頭落進她年輕的眼睛里。</p><p class="ql-block">她沒寫什么字，可我一眼就懂：這光、這水、這靜里藏著的動，是想讓人拿起筆來，把心也蘸上一點潮氣，慢慢描。</p> <p class="ql-block">朋友圈里，我說“這圖適合入畫”，侄女立刻接一句“等你落筆”。話不多，卻像海風推著小船，輕輕一送，就把我推到了畫桌前。原來一張圖的分量，不在像素多高，而在它能不能在人心里濺起一點回響——有人看見美，有人看見課，有人看見邀約，而我，看見了重新開始的借口。</p> <p class="ql-block">晚上，我翻出原圖，打開臺燈，鋪開紙，試著先臨摹。</p><p class="ql-block">面面俱到的初稿雖然完成，但看著用極簡線條繪畫出的主次不分的畫面，心里不甘。</p> <p class="ql-block">清晨在珠海戶外群里，我把臨摹的海灘稿子發(fā)了出去，說出了我照片寫生的遺憾和求教的愿望，還附上一句：“云的光影，還是畫不像。"</p> <p class="ql-block">老師回信兒了，我在期待。</p> <p class="ql-block">張老師針對海景畫面進行了臨摹，他用實實在在的畫稿對我進行指導。</p> <p class="ql-block">把一幅海景照片臨摹下來，并進行交流學習的過程記下來，真是件有意思的事情。</p><p class="ql-block">人也在學著把“不會”說出口，再把“再試一次”接住。生活從不考試，可它總在悄悄出題：一道彩虹、一幀海浪、一句“等你落筆”……都是考卷。而我愿意做一個不怕考的不好，只求有進步的老考生。</p><p class="ql-block"><br></p>