<p class="ql-block"> 春回大地，萬象更新。在這充滿希望的季節(jié)里，托里縣幼兒園的教師們齊聚一堂，以研促教，以教啟思，開啟了新學(xué)期班本課程建設(shè)的新篇章。</p><p class="ql-block"> 2026年3月5日，我園組織開展了春季學(xué)期第一次各年級(jí)組教研活動(dòng)。小班、中班、大班三個(gè)年級(jí)組全體教師圍繞“聚焦兒童發(fā)展，打造班本特色”這一主題，深入研討、智慧碰撞，最終確定了新學(xué)期的班本課程主題，為后續(xù)保教工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">小班組——趣探本土小世界·童心遇見初成長</p> <p class="ql-block"> 小班組教師圍繞幼兒入園適應(yīng)與生活經(jīng)驗(yàn)拓展展開深入研討，最終確定以“趣探本土小世界”和“童心遇見初成長”兩大板塊作為本學(xué)期的班本課程項(xiàng)目主題。</p><p class="ql-block"> 這一課程將依托托里縣本土的自然環(huán)境和社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒在熟悉的“小世界”中探索發(fā)現(xiàn)，在日常生活的一點(diǎn)一滴中見證自己的“初成長”。通過本土資源的挖掘和生活體驗(yàn)的深化，幫助小班幼兒建立初步的歸屬感和自我意識(shí)，讓每一個(gè)“小小孩”在熟悉的土壤里生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">中班組——趣運(yùn)動(dòng)，樂合作</p><p class="ql-block">在體育游戲中學(xué)會(huì)合作</p> <p class="ql-block">中班是幼兒社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，合作意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要。中班組教師經(jīng)過充分研討，確定以“幼兒園中班體育游戲活動(dòng)中幼兒的團(tuán)隊(duì)合作”作為班本課程項(xiàng)目主題。</p> <p class="ql-block"> 在幼兒園體育游戲中構(gòu)建團(tuán)結(jié)合作班本課程，具有重要教育價(jià)值。幼兒在趣味運(yùn)動(dòng)中不僅能鍛煉體能、發(fā)展動(dòng)作，還能在游戲中學(xué)習(xí)分工協(xié)作、互助分享，提升交往與解決問題的能力。課程貼合中班幼兒特點(diǎn)，將品德教育融入游戲，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、集體歸屬感與責(zé)任感，營造和諧的班級(jí)氛圍，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展，為幼小銜接和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">大班組——尋根托里本土情，解說金色家園美——我是小小解說員</p> <p class="ql-block"> 大班組教師立足幼小銜接和大班幼兒的表達(dá)表現(xiàn)需求，確定了“尋根托里本土情，解說金色家園美——我是小小解說員”作為班本課程項(xiàng)目主題。</p><p class="ql-block"> 該課程將緊密結(jié)合托里縣“小小解說員”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒深入了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化和發(fā)展變化，通過語言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)體驗(yàn)等多種形式，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和大膽表達(dá)的能力。課程將支持幼兒在“小小解說員”實(shí)踐中提升自信心和語言組織能力，為幼小銜接做好充分準(zhǔn)備。孩子們將從“鏡泉”出發(fā)，走進(jìn)“金色家園”，用童真的聲音講述家鄉(xiāng)的故事。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)的一大亮點(diǎn)是“班班有特色”的理念落地。在年級(jí)組統(tǒng)一主題框架下，各班教師還結(jié)合本班幼兒的興趣點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了個(gè)性化設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)最后，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各年級(jí)組的課程設(shè)計(jì)給予了充分肯定，并對(duì)新學(xué)期班本課程的實(shí)施提出了具體要求：</p><p class="ql-block">一是堅(jiān)持兒童立場(chǎng)，關(guān)注幼兒在課程中的真實(shí)體驗(yàn)和發(fā)展需求；</p><p class="ql-block">二是加強(qiáng)過程觀察，及時(shí)記錄幼兒的學(xué)習(xí)故事和發(fā)展軌跡；</p><p class="ql-block">三是注重家園共育，讓家長成為課程建設(shè)的參與者和支持者；</p><p class="ql-block">四是做好資源積累，為后續(xù)園本課程建設(shè)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研，托里縣幼兒園充分挖掘本土資源的教育價(jià)值，將地域文化融入班本課程，既豐富了課程內(nèi)涵，激發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知與情感，也提升了教師的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。未來，我們將繼續(xù)立足本土、深耕教研，讓班本課程在鄉(xiāng)土滋養(yǎng)中煥發(fā)獨(dú)特生機(jī)。</p> <p class="ql-block">第一審核人：張靜 哈利亞</p><p class="ql-block">?第二審核人：徐霞</p><p class="ql-block">?第三審核人：牛雪萍</p>