<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">觀章華雕塑回鄉(xiāng)展有感</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">張振剛</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">正月十九爽清晨，課題小組七人行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">目標(biāo)康保圖書(shū)館，觀展自帶好心情</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">章華雕塑回鄉(xiāng)展，牽動(dòng)故土眾鄉(xiāng)音</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">創(chuàng)作題材廣而寬，多有兒時(shí)諸場(chǎng)景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">作品件件雕工細(xì)，藝術(shù)夸張?bào){水平</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">動(dòng)感十足顯朝氣，優(yōu)雅旋律超動(dòng)聽(tīng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">冬奧作品更亮眼，恍若飛天創(chuàng)意新</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">體育健兒多驕健，齊心奪冠心中定</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)梓有志集大成，藝海鉆研功不停</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">章華雕塑遍全國(guó)，更多精彩在北京</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">摘錄章華老師的回復(fù)</b></p><p class="ql-block"> 感謝振剛先生觀看我的雕塑展後專為我的雕塑創(chuàng)作的詩(shī)作，我讀後內(nèi)心滿是感動(dòng)與震撼。由衷感謝您將我的作品描寫(xiě)得如此動(dòng)人、如此美好。</p><p class="ql-block"> 發(fā)自內(nèi)心地向您致謝：感謝您對(duì)雕塑藝術(shù)的深刻理解與高度認(rèn)可，感謝您給予我創(chuàng)作的作品產(chǎn)生了心靈深處的共鳴與交流。對(duì)一位創(chuàng)作者而言，這是莫大的榮耀與幸福。</p><p class="ql-block"> 萬(wàn)分感恩，能遇見(jiàn)您這樣的知音，這是來(lái)自靈魂深處的對(duì)話與碰撞。真誠(chéng)感謝您！……</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">贊振剛與章華老師詩(shī)句互動(dòng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">賀寶貴 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一詩(shī)盡述康保行，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">細(xì)賞雕塑件件精。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">忽得章華感謝信，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">靈魂碰撞遇知音。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">《思念》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">賀寶貴 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">那時(shí)熾熱再無(wú)還，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美景心間話史篇。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">漫漫人生回首看，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幸福豈可悔遠(yuǎn)見(jiàn)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">時(shí)間凝視中的精神</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> —<span style="font-size:20px;">—對(duì)一首《思念》詩(shī)的</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 解讀</span> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">賀明華</span></p><p class="ql-block"> 張家口詩(shī)作者賀寶貴自稱：“昨日與六友同赴康保縣圖書(shū)館，參觀章華雕塑作品回鄉(xiāng)展?！狈党搪飞?，詩(shī)人有感于“此行即進(jìn)入歷史”，遂吟成《思念》一詩(shī)：“那時(shí)熾熱再無(wú)還，美景心間化史篇。漫漫人生回首看，幸福豈可悔遠(yuǎn)見(jiàn)。”這短短四句，表面是對(duì)一次文化活動(dòng)的追記，細(xì)讀之下，卻蘊(yùn)含著多層可堪解讀的精神空間。它既是對(duì)藝術(shù)體驗(yàn)的個(gè)人書(shū)寫(xiě)，也是對(duì)時(shí)間、記憶與人生選擇的深沉思索。</p><p class="ql-block"> 一、表層結(jié)構(gòu)：從具體經(jīng)驗(yàn)到普遍感悟。首句“那時(shí)熾熱再無(wú)還”，落筆即點(diǎn)出時(shí)間的不可逆性?！盁霟帷币辉~，既可指觀展時(shí)面對(duì)雕塑作品的心靈震動(dòng)，也可指與友人同行的情感溫度。而“再無(wú)還”三字，奠定了全詩(shī)追憶基調(diào)——那是一種清醒的告別，是對(duì)“此刻正在成為過(guò)去”的自覺(jué)。</p><p class="ql-block"> 次句“美景心間化史篇”，將外在的“美景”（雕塑作品、同行體驗(yàn)）轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的“史篇”。值得注意的是，“史篇”不僅是個(gè)人的記憶檔案——它暗示著兩個(gè)層面的“歷史化”：一方面，章華的雕塑“回鄉(xiāng)”，本身就是藝術(shù)進(jìn)入地方文化史的事件；另一方面，詩(shī)人通過(guò)觀展，也將這一體驗(yàn)納入了自己的生命史。返程時(shí)“此行即進(jìn)入歷史”的感悟，正是對(duì)這一層意蘊(yùn)的自覺(jué)。</p><p class="ql-block"> 第三句“漫漫人生回首看”，將視角從具體事件拉長(zhǎng)至整個(gè)人生維度。“回首”是思念的典型姿態(tài)，也為末句的哲思性感慨做了鋪墊。</p><p class="ql-block"> 末句“幸福豈可悔遠(yuǎn)見(jiàn)”是全詩(shī)的詩(shī)眼。這里出現(xiàn)了語(yǔ)義的躍升：“遠(yuǎn)見(jiàn)”既可以指當(dāng)初決定去看展覽的眼光，也可以指人生中那些超越當(dāng)下功利、帶有精神追求的選擇。而“豈可悔”則是一種堅(jiān)定的自我肯定——盡管時(shí)光流逝，熾熱不再，但那份因“遠(yuǎn)見(jiàn)”而獲得的幸福，是無(wú)可后悔的。</p><p class="ql-block"> 二、深層隱喻：思念作為時(shí)間的中介。在這清晰的結(jié)構(gòu)之下，詩(shī)歌隱含著幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的隱喻層面：其一，藝術(shù)與歷史意識(shí)的覺(jué)醒?！盎菲辈粌H是個(gè)人記憶的沉淀，更是歷史意識(shí)的顯現(xiàn)。當(dāng)詩(shī)人意識(shí)到“此行即進(jìn)入歷史”時(shí)，他其實(shí)是在確認(rèn)：藝術(shù)體驗(yàn)不是浮光掠影的情緒波動(dòng)，而是可以進(jìn)入生命史、甚至進(jìn)入更大文化史的精神事件。章華的雕塑“回鄉(xiāng)”，本身即是一種文化行為——藝術(shù)離開(kāi)工作室，回到故鄉(xiāng)，進(jìn)入公共空間，進(jìn)入觀眾的內(nèi)心，最終“化”為歷史的篇章。詩(shī)人通過(guò)書(shū)寫(xiě)，參與了這一歷史化的過(guò)程。其二，人生選擇與時(shí)間意識(shí)的辯證。詩(shī)中最具張力的是“幸福”與“遠(yuǎn)見(jiàn)”的關(guān)聯(lián)。在“漫漫人生回首看”的漫長(zhǎng)視野中，“幸?！辈辉偈且粫r(shí)的情緒滿足，而是經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗后依然持存的精神確認(rèn)。而“遠(yuǎn)見(jiàn)”之所以“不可悔”，是因?yàn)樗碇环N超越性的精神取向——在功利考量之外，選擇去看一場(chǎng)展覽，選擇與藝術(shù)相遇，選擇讓“熾熱”發(fā)生。這種選擇本身，就是對(duì)精神生活價(jià)值的肯定。其三，“思念”作為時(shí)間的中介。詩(shī)題“思念”本身即是一種時(shí)間現(xiàn)象學(xué)意義上的中介——它連接著“那時(shí)”與“現(xiàn)在”、“熾熱”與“平靜”、“美景”與“史篇”。思念不是簡(jiǎn)單的懷舊，而是通過(guò)回憶賦予過(guò)去以意義，從而使“幸福”得以在時(shí)間中持存。當(dāng)詩(shī)人說(shuō)“幸福豈可悔”時(shí)，他其實(shí)是在思念中重新確認(rèn)了那份幸福的價(jià)值——它沒(méi)有因?yàn)椤霸贌o(wú)還”而消失，反而在“回首”中變得更加清晰。</p><p class="ql-block"> 三、整體評(píng)價(jià)：樸素中的深度。這首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯而不濫情。它在短短四句中完成了從具體事件到普遍人生感悟的躍升，體現(xiàn)了較好的詩(shī)性思維。詩(shī)人沒(méi)有停留于對(duì)雕塑作品的描述，也沒(méi)有沉溺于對(duì)同游情境的追懷，而是直接切入了時(shí)間與記憶的母題，使一首短詩(shī)具備了可堪咀嚼的哲思內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> 如果要說(shuō)不足，或許在意象的獨(dú)創(chuàng)性上還有提升空間——“美景”“史篇”“人生回首”等詞語(yǔ)雖準(zhǔn)確，但也較為常見(jiàn)。不過(guò)，這種樸素性恰恰與“思念”的主題相契合，避免了過(guò)度修飾帶來(lái)的浮華感。</p><p class="ql-block"> 結(jié)語(yǔ)。這首詩(shī)不僅是一次文化活動(dòng)的記錄，更是對(duì)時(shí)間、記憶與精神選擇的沉思。它在“思念”的名義下，悄悄探討了這樣一個(gè)問(wèn)題：在時(shí)間的流逝中，什么才是真正值得持守的？詩(shī)人的答案是：那些因“遠(yuǎn)見(jiàn)”而獲得的“幸?！薄呐滤鼈円殉伞笆菲保呐隆盁霟帷辈辉?，依然值得在“回首”時(shí)深深凝視。這種對(duì)精神生活價(jià)值的肯定，使這首短詩(shī)超越了私人記錄，而具有了某種普遍的意義。</p><p class="ql-block"> 在一切終將過(guò)去的自覺(jué)中，依然選擇讓“熾熱”發(fā)生，依然不悔于那份“遠(yuǎn)見(jiàn)”——這或許正是這首詩(shī)想要告訴我們的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">雕塑照片作者手機(jī)隨拍，人物合影照片由謝有福老師提供。</p>