<p class="ql-block"> 2026年3月9日，春意漸濃，教研當(dāng)時(shí)。靜海區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文學(xué)科教研員羅龍強(qiáng)老師走進(jìn)我校，為全區(qū)四年級(jí)語文教師帶來了一場以“小學(xué)四年級(jí)語文教師義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)”為主題的專題培訓(xùn)。本次活動(dòng)旨在深度解碼新課標(biāo)精髓，引領(lǐng)教師將核心素養(yǎng)扎根于日常教學(xué)。全體四年級(jí)語文教師齊聚一堂，在思維的碰撞中探尋語文教學(xué)的新路徑。</p> <p class="ql-block">一、多維解讀，明晰方向</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)伊始，羅老師圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要義，從四個(gè)維度進(jìn)行了深入淺出的解讀。</p><p class="ql-block"> 在把握學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)核心素養(yǎng)方面，羅老師首先從修訂要點(diǎn)切入，對比了課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及課程實(shí)施的變化，并對學(xué)業(yè)質(zhì)量描述進(jìn)行了內(nèi)涵解讀。從文化自信入手，層層深入闡釋核心素養(yǎng)，并給出了落實(shí)新課標(biāo)的六個(gè)具體策略，為教師教學(xué)提供了清晰路徑。</p> <p class="ql-block"> 在把握學(xué)段要求，做好質(zhì)量檢測方面，羅老師結(jié)合中段課標(biāo)要求，明確了中段語文教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)介紹了語文學(xué)業(yè)檢測的具體內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)要將課標(biāo)要求與質(zhì)量監(jiān)測有機(jī)銜接。</p> <p class="ql-block"> 隨后，羅老師引導(dǎo)教師把握單元目標(biāo)，實(shí)施整體教學(xué)，通過整合單元內(nèi)容、設(shè)計(jì)任務(wù)群，避免碎片化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化。最后，再次強(qiáng)調(diào)要把握課程標(biāo)準(zhǔn)，提升課堂效率，鼓勵(lì)教師精研課標(biāo)、優(yōu)化設(shè)計(jì)，讓每一節(jié)課都成為學(xué)生成長的階梯。</p> <p class="ql-block">二、課例觀摩，以研促教</p> <p class="ql-block"> 理論解讀之后，全體教師共同觀摩了兩節(jié)四年級(jí)優(yōu)秀課例——現(xiàn)代詩《短詩三首》與習(xí)作指導(dǎo)課《游____》。生動(dòng)的課堂展示讓老師們直觀感受到新課標(biāo)理念在實(shí)踐中的運(yùn)用。課后，羅老師結(jié)合課例進(jìn)行點(diǎn)評，他特別指出，語文教學(xué)要注重“朗讀、理解、實(shí)踐再運(yùn)用”的循環(huán)遞進(jìn)：朗讀中感悟語言魅力，理解中把握文本內(nèi)涵，實(shí)踐中遷移方法，運(yùn)用中提升表達(dá)能力?！抖淘娙住氛峭ㄟ^多種形式的朗讀、層層深入的理解以及貼近生活的寫作實(shí)踐，有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">三、殷切寄語，聚力前行</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，羅老師對全體教師提出殷切希望，鼓勵(lì)大家將培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)化于心、外化于行，真正把方法用到日常教學(xué)中，不斷反思、不斷精進(jìn)。同時(shí)，羅老師特別強(qiáng)調(diào)，即將到來的國家質(zhì)量監(jiān)測是對教學(xué)成果的一次重要檢驗(yàn)，希望老師們以此為契機(jī)，扎實(shí)教學(xué)，助力學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)既有高位引領(lǐng)，又有實(shí)踐指導(dǎo)，為全區(qū)四年級(jí)語文教師指明了新課標(biāo)下的教學(xué)方向。老師們紛紛表示，將以更飽滿的熱情投入工作，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)動(dòng)力，推動(dòng)語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。</p>