<p class="ql-block ql-indent-1"><b>寒梅映雪，書香盈袖。當(dāng)凜冽的冬風(fēng)拂過(guò)崇文校園，一場(chǎng)關(guān)于閱讀的雅集悄然綻放。這個(gè)寒假，濟(jì)寧學(xué)院附中崇文校區(qū)的教師們以書為媒，以思為槳，在文字的海洋里靜修內(nèi)功，于光影交錯(cuò)間記錄感悟，讓這個(gè)原本寂靜的季節(jié)，因書卷的浸潤(rùn)而熠熠生輝。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！焙僖潦迹處煱l(fā)展中心潘超主任便倡導(dǎo)教師暫別喧囂，靜心品讀。老師們或于暖陽(yáng)斜照的午后，捧一卷經(jīng)典，與先賢對(duì)話；或在夜深人靜之時(shí)，執(zhí)一盞明燈，與智者神交。從教育理論到人文經(jīng)典，從學(xué)科前沿到人生哲思，每一頁(yè)翻動(dòng)的聲音，都是思想拔節(jié)的回響；每一行文字的摩挲，皆是靈魂深處的共鳴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尤為動(dòng)人的是，此次閱讀不僅止于目覽心誦，更以視頻為載體，讓思想得以聲畫并茂地傳遞。鏡頭前，老師們或侃侃而談，分享書中精要；或深情吟哦，誦讀心儀篇章；或凝眸深思，講述個(gè)人體悟。光影流轉(zhuǎn)間，閱讀的感悟從紙面躍然而出，化作一段段鮮活的影像，如冬日里的串串風(fēng)鈴，在校園的網(wǎng)絡(luò)空間里清脆作響，引得同仁們紛紛駐足、點(diǎn)贊、評(píng)論，一時(shí)間，線上書香更勝線下。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“奇文共欣賞，疑義相與析?！边@些凝聚智慧與心血的視頻作品，不僅是個(gè)人閱讀的結(jié)晶，更成為全校共享的精神盛宴。經(jīng)評(píng)委會(huì)認(rèn)真遴選，一批在閱讀中展現(xiàn)出深厚積淀與獨(dú)到見解的教師脫穎而出。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他們中，有一群人，被評(píng)為“閱讀學(xué)習(xí)之星”。他們以廣博的學(xué)識(shí)為基，以深刻的思考為魂，在字里行間潛心求索，讓知識(shí)的燈火從書中燃至心間，點(diǎn)亮了自己，也輝映著同行者的道路。榮譽(yù)雖小，卻是對(duì)伏案靜讀、凝神思索的誠(chéng)摯致敬。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而在群星之中，更有一批佼佼者，摘得“閱讀風(fēng)采之星”。他們不止于閱讀，更在表達(dá)中賦予文字新的生命——或以獨(dú)特的視角切入文本肌理，或以生動(dòng)的演繹傳遞書中情感，讓思想的火花在視頻的光影間躍動(dòng)成詩(shī)。星光雖微，卻因這份風(fēng)采而格外璀璨，匯聚起來(lái)，便是崇文校園里最動(dòng)人心弦的人文星河。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！遍喿x，正是教師職業(yè)生涯中永不枯竭的源頭活水。今日之星輝，映照著昨日之靜讀；今日之榮譽(yù)，更激勵(lì)著明日之求索?；顒?dòng)的落幕，恰是深度閱讀的新起點(diǎn)。愿這縷書香，長(zhǎng)伴崇文師者的案頭與心頭；愿這份星輝，持續(xù)照亮崇文學(xué)子前行的方向！</b></p>