<p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 為貫徹落實基本培訓課程要求，推動分類建設(shè)工作，促進單位青年教師快速成長，為提升辦學質(zhì)量提供人才支撐，近期，區(qū)委黨校開展了2026年青年教師集體備課工作。正月初八收假伊始，全體干部立即進入工作狀態(tài)，與春節(jié)前工作緊密銜接，利用兩周時間，成功舉辦了青年教師集體備課試講評課活動，共六個課題組十名青年教師分別進行試講，單位領(lǐng)導及全體干部全員評課，助力提升，活動收到了良好的效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 一、集思廣益，強化集體備課，匯聚教研合力</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 一是堅持“全員參與、全鏈打磨”原則，按照縣級黨校（行政學校）基本課程設(shè)置相關(guān)規(guī)定和要求，依托“理論學習—集體備課—實踐應用—成果轉(zhuǎn)化”閉環(huán)機制，系統(tǒng)謀劃課程體系，全面優(yōu)化教學內(nèi)容，嚴把課程“質(zhì)量關(guān)”，著力提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)和干部教育培訓實效。二是針對前期所備《習近平文化思想》《習近平經(jīng)濟思想》《習近平生態(tài)文明思想》《習近平關(guān)于中國式現(xiàn)代化論述》《習近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想》《習近平總書記關(guān)于黨的自我革命重要思想》等課題，各位青年教師采用說課形式，在組內(nèi)分別展示新專題的備課思路、邏輯架構(gòu)、教學設(shè)計與核心內(nèi)容，傾聽大家的意見建議，課題共研，集思廣益。三是打破壁壘，組建跨科室教研團隊，三名指導教師充分發(fā)揮傳幫帶作用，推行“1+N”備課模式，促進優(yōu)勢互補、知識互融，形成“理論筑基—實踐貫通—價值引領(lǐng)”的課程設(shè)計路徑和“個人初備、專題組研備、校級統(tǒng)備”的三級備課打磨路徑。區(qū)委黨校將集體備課作為創(chuàng)建學習型機關(guān)、強化師資隊伍建設(shè)的重要載體，大興學習之風，通過常態(tài)化學習研討、專題共研、成果共享，營造“人人皆學、時時可學”的濃厚氛圍，推動學習型組織及師資隊伍建設(shè)走深走實。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?二、實戰(zhàn)礪課，嚴控試講環(huán)節(jié)，錘煉教學能力</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 對試講課程提出明確要求，要將突出政治性、強化學理性、注重實踐性相統(tǒng)一。青年教師何海洋緊扣中央經(jīng)濟工作會議精神，從習近平經(jīng)濟思想的生成邏輯切入，系統(tǒng)闡述十三個方面重點內(nèi)容，理論脈絡清晰、重點突出；田雨馨老師以中國式現(xiàn)代化的探索歷程開篇，深入講解中國式現(xiàn)代化的中國特色、本質(zhì)要求和重大原則，落腳實踐路徑與世界意義，生動詮釋了習近平總書記關(guān)于中國式現(xiàn)代化重要論述的核心要義；胡凈凈老師以“問題導向+歷史視角”切入，深入剖析“自我革命是跳出歷史周期率第二個答案”的深層機理，系統(tǒng)闡釋了黨為什么要推進自我革命、為什么能推進自我革命，并以“九個以”的實踐要求，全面回答了新時代黨的自我革命“怎么干、如何做”的重大課題，闡釋透徹、邏輯清晰。評課現(xiàn)場氛圍熱烈，既展現(xiàn)學術(shù)素養(yǎng)，又凸顯教學創(chuàng)新，為新課打磨添磚加瓦。區(qū)委黨校通過實戰(zhàn)演練、互學互鑒，著力提升青年教師能講、會研、善教的綜合能力，有效實現(xiàn)了以講促學、以評提質(zhì)，全體青年教師的教學水平得到了錘煉提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?三、精準評課，健全長效機制，驅(qū)動提質(zhì)增效</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 高度重視評課環(huán)節(jié)，區(qū)委黨校領(lǐng)導班子及校內(nèi)資深教師組成評審組，將評審組評課與全員評課相結(jié)合，從政治方向、理論框架、案例選取、語言表達、課件質(zhì)量等方面開展多維“會診”。堅持肯定亮點、直擊問題、提出實策的評課原則，既肯定課程“結(jié)構(gòu)完整、案例豐富、有互動環(huán)節(jié)”等優(yōu)勢，也指出“案例挖掘不深”“本土元素融入不足”“邏輯銜接不緊”等問題，提出“強化理論支撐”“加入生動案例”“優(yōu)化教學互動”等對策建議，充分發(fā)揮“一人講、眾人評、共提升”模式效能。區(qū)委黨校通過推動集體備課試講評課常態(tài)化制度化施行，助力青年教師快速成長，為學習型機關(guān)及師資隊伍建設(shè)注入持續(xù)動力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 初心如磐擔使命，篤行實干啟新程。下一步，區(qū)委黨校將堅守黨?！盀辄h育才、為黨獻策”初心使命，圍繞全區(qū)中心工作，聚焦主責主業(yè)，以精品課建設(shè)為導向，持續(xù)激發(fā)內(nèi)生動力，凝聚發(fā)展合力，不斷開創(chuàng)教學科研和干部教育培訓工作新局面，為服務未央?yún)^(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻！</p>