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【書香一縷165】讓數(shù)學(xué)啟蒙回歸生活與溫度——讀《學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)啟蒙實戰(zhàn)》有感

黃老師??

<p class="ql-block">【書目】《學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)啟蒙實戰(zhàn)》</p><p class="ql-block">【作者】梁曉燕</p><p class="ql-block">【版次】清華大學(xué)出版社，2022年6月</p><p class="ql-block">【字數(shù)】11.7萬字</p><p class="ql-block">【頁數(shù)】288頁</p><p class="ql-block">【閱讀書目序號】2026第15本</p><p class="ql-block">【用時】8天</p><p class="ql-block">【讀后感】</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">孩童成長過程中，學(xué)齡前數(shù)學(xué)啟蒙常被許多家長視作難題，甚至陷入“過早灌輸知識”“枯燥刷題”的誤區(qū)。梁曉燕老師的《學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)啟蒙實戰(zhàn)》是一套充滿生活智慧與實操溫度的育兒指南，為學(xué)齡前兒童的數(shù)學(xué)啟蒙之路指明了方向。</p> <p class="ql-block">本書具有“生活化”的核心啟蒙理念。書中打破了“數(shù)學(xué)啟蒙=數(shù)字背誦”的狹隘認知，在第二章“生活中的數(shù)學(xué)啟蒙”中，詳細闡述了七大基本能力與啟蒙預(yù)備方法，讓我意識到數(shù)學(xué)本就藏在日常點滴里：買菜時的價格計算、分水果時的數(shù)量分配、整理玩具時的形狀分類，都是絕佳的啟蒙場景。這種“從生活中來，到生活中去”的思路，徹底扭轉(zhuǎn)了人們此前將數(shù)學(xué)與生活割裂的想法，也讓讀者明白，好的數(shù)學(xué)啟蒙無需刻意營造“課堂氛圍”，只需家長用心捕捉生活中的數(shù)學(xué)契機，就能讓孩子在潛移默化中建立對數(shù)學(xué)的好感。</p> <p class="ql-block">全書最具實操性的部分，莫過于對教具的系統(tǒng)講解與應(yīng)用。梁曉燕老師在書中詳細介紹了53種教具的使用方法，從紅藍棒、砂紙數(shù)字等基礎(chǔ)教具，到百數(shù)板、金色串珠等進階工具，再到70種實操方法，每一個步驟都清晰易懂，甚至涵蓋了教具制作與選擇的技巧。書中第4至10章，從數(shù)字1-10的認知，到連續(xù)數(shù)數(shù)、十進制、四則運算，再到記憶數(shù)學(xué)與抽象思維培養(yǎng)，每一個知識點都配套了具體的教具操作方案。比如通過“銀行游戲”理解十進制，用“郵票游戲”練習(xí)四則運算，讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得具象可感，這對于缺乏專業(yè)啟蒙知識的家長而言，無疑是“手把手”的教學(xué)指導(dǎo)，極大降低了數(shù)學(xué)啟蒙的難度。</p> <p class="ql-block">我格外認可書中對“兒童認知規(guī)律”的尊重。全書始終遵循“從感官到抽象、從具體到邏輯”的啟蒙原則，第三章“感官數(shù)學(xué)啟蒙”中，從感官秩序、感官幾何到感官代數(shù)，層層遞進貼合學(xué)齡前兒童的認知發(fā)展特點；第9章“通往抽象”與第10章“分數(shù)”的內(nèi)容，也并非急于求成地灌輸復(fù)雜概念，而是通過算珠小立架、分數(shù)小人等教具，讓孩子在動手操作中逐步建立抽象思維。這種“順應(yīng)兒童發(fā)展規(guī)律”的啟蒙邏輯，遠比盲目超前教學(xué)更有價值，也真正踐行了“種下一顆數(shù)學(xué)的種子”的前言理念。</p> <p class="ql-block">書中后記提到“沒有感受過數(shù)學(xué)之美，不算真正啟蒙”，這句話戳中了我的內(nèi)心。數(shù)學(xué)啟蒙的核心，從來不是讓孩子提前掌握多少運算技巧，而是培養(yǎng)其邏輯思維、空間想象力與解決問題的能力。</p> <p class="ql-block">本書不僅提供了具體的實操方法，更傳遞了一種科學(xué)的啟蒙心態(tài)：尊重孩子的認知節(jié)奏，用趣味與耐心消解數(shù)學(xué)的枯燥，讓孩子在探索中感受數(shù)學(xué)的魅力。好的數(shù)學(xué)啟蒙是一場溫柔的陪伴與引導(dǎo)。本書不僅為家長提供了可落地的啟蒙方案，更傳遞了“以兒童為中心”的教育智慧。</p>