<p class="ql-block"> 教育路上，唯有勤行，不負(fù)時(shí)光。善于總結(jié)，方能厚積薄發(fā)；善于總結(jié)，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。為提升數(shù)學(xué)教育質(zhì)量錨定方向和助力老師們的成長(zhǎng)，2026年3月10日下午，那大實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師在音樂廳開展了2025秋季學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會(huì)，教導(dǎo)室黃金花副主任也參加了會(huì)議。</p> 一、二年級(jí)組 <p class="ql-block"> 一、二年級(jí)通過計(jì)算小能手、操作小能手、認(rèn)識(shí)時(shí)間、思維小達(dá)人等方面進(jìn)行期末測(cè)試。通過測(cè)評(píng)，既考察學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察學(xué)生的計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和問題解決能力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 一年級(jí)組的張敏敏老師給組內(nèi)老師提出了在教學(xué)中“要加強(qiáng)口算練習(xí)”、“培養(yǎng)良好習(xí)慣”、“加強(qiáng)情境教學(xué)”、“增加開放問題”、“布置生活化作業(yè)”等寶貴的建議。</p><p class="ql-block"> 二年級(jí)周月梅組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重思維和解題過程的教學(xué)，要更多的關(guān)注學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。</p> 三年級(jí)組 <p class="ql-block"> 三年級(jí)陳雄麗組長(zhǎng)指出本次三年級(jí)試卷具有依綱據(jù)本、標(biāo)高適度、基礎(chǔ)性強(qiáng)、題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性的特點(diǎn)，兩極分化嚴(yán)重，低分學(xué)生失分主要是基本概念，基本計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠，而高分學(xué)生失分主要是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成細(xì)節(jié)出錯(cuò)。她提出強(qiáng)化概念:1. 單位教學(xué)可視化；2. 易混對(duì)比練；3. 填空判斷題歸類。提升審題與解題能力:1. 審題三步法：圈關(guān)鍵詞→畫線段圖→寫數(shù)量關(guān)系；2. 應(yīng)用題建模；3. 條件缺失題專項(xiàng)；4. 答題規(guī)范等建議。</p> 四年級(jí)組 <p class="ql-block"> 四年級(jí)陳中良組長(zhǎng)指出本次測(cè)試，學(xué)生基礎(chǔ)題型掌握扎實(shí)，但應(yīng)用與操作能力薄弱。因此，他提出:</p><p class="ql-block"> 一、實(shí)施分層教學(xué)、精準(zhǔn)施策</p><p class="ql-block"> 優(yōu)等生：拓展思維，鼓勵(lì)探究</p><p class="ql-block"> 中等生：夯實(shí)基礎(chǔ)，提升技巧</p><p class="ql-block"> 學(xué)困生：查漏補(bǔ)缺，建立信心</p><p class="ql-block"> 二、加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力</p> 五年級(jí)組 <p class="ql-block"> 謝昌金組長(zhǎng)通過分析，認(rèn)為2025年秋季學(xué)期五年級(jí)期末考試試卷靈活度高，考察學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、推理意識(shí)；檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)范圍廣、注重基礎(chǔ)與能力結(jié)合、貼近生活實(shí)際、題型豐富多樣。鑒于此，謝老師也給出了一些十分有用的建議:夯實(shí)基礎(chǔ)，抓牢核心；通過分層、多樣的練習(xí)提升效率；注重知識(shí)的綜合應(yīng)用，多做“生活+數(shù)學(xué)”的結(jié)合題等。</p> 六年級(jí)組 <p class="ql-block"> 六年級(jí)王永玲組長(zhǎng)詳細(xì)地對(duì)試卷中答題情況進(jìn)行分析，提出了以下幾點(diǎn)教學(xué)建議:夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化概念；注重聯(lián)系，構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)；強(qiáng)化計(jì)算，提升能力；聯(lián)系生活，學(xué)以致用；重視審題，培養(yǎng)習(xí)慣。</p> 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 <p class="ql-block"> 最后，黃金花副教導(dǎo)進(jìn)行全面梳理總結(jié)，對(duì)比了本校與兄弟學(xué)校的成績(jī)，肯定了我們優(yōu)勢(shì)，也指出了我們的不足。針對(duì)不足之處，強(qiáng)調(diào)以教研組為單位，集思廣益，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，有針對(duì)性、科學(xué)地開展教育教學(xué)工作。注重教學(xué)細(xì)節(jié)，重視教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 教育是靜待花開的堅(jiān)守，更是與時(shí)俱進(jìn)的修行。讓我們繼續(xù)保持教育初心，在接下來的工作中:精研課標(biāo)、深耕課堂、分層施策、聚力突破！</p> <p class="ql-block">圖片:謝丹女</p><p class="ql-block">撰稿:黃杏麗</p><p class="ql-block">審核:黃金花</p>