<p class="ql-block">? ? ? 春?jiǎn)⑿鲁?，研思致遠(yuǎn)。為精準(zhǔn)把握初二地理學(xué)業(yè)水平考試命題方向，構(gòu)建科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考體系，切實(shí)提升地理復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生順利迎戰(zhàn)初中學(xué)業(yè)水平考試，3月10日，威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)全體初二地理教師齊聚曲阜中學(xué)，開展初二地理復(fù)習(xí)綱要交流暨學(xué)業(yè)水平考試命題解讀專題活動(dòng)，以研促教、以評(píng)導(dǎo)學(xué)，為備考工作精準(zhǔn)導(dǎo)航。</p> <p class="ql-block">? ? ? 本次活動(dòng)聚焦“解讀命題導(dǎo)向、優(yōu)化復(fù)習(xí)綱要、賦能備考實(shí)戰(zhàn)”核心目標(biāo)，通過復(fù)習(xí)綱要交流、學(xué)業(yè)水平考試命題解讀兩大環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)，讓每位教師在深度交流中明晰備考方向，在專業(yè)引領(lǐng)中凝聚備考智慧。</p> <p class="ql-block"><b>一、經(jīng)驗(yàn)互鑒，優(yōu)化復(fù)習(xí)綱要</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 復(fù)習(xí)綱要交流環(huán)節(jié)，各校骨干教師結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，分享初二地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)綱要的制定思路、實(shí)施策略與實(shí)踐心得，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源的共建共享、互鑒共進(jìn)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?多位老師立足《2022年版義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材核心，從復(fù)習(xí)目標(biāo)錨定、知識(shí)體系梳理、課時(shí)規(guī)劃安排、分層訓(xùn)練設(shè)計(jì)四個(gè)維度，細(xì)致解讀本校復(fù)習(xí)綱要，提出“以綱為基、以題促練、以評(píng)補(bǔ)漏”的復(fù)習(xí)思路，強(qiáng)調(diào)夯實(shí)地理基礎(chǔ)、強(qiáng)化地圖核心技能，讓復(fù)習(xí)綱要成為學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的“導(dǎo)航圖”。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?有教師分享了“教研+課堂”雙線推進(jìn)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，各校堅(jiān)持“每日微研、每周集研”的教研機(jī)制，集體打磨復(fù)習(xí)綱要、精選復(fù)習(xí)習(xí)題；課堂中推行“自主梳理+小老師講解”模式，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系，提升復(fù)習(xí)主動(dòng)性與實(shí)效性。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?也有老師從學(xué)情差異出發(fā)，提出分層制定復(fù)習(xí)綱要的實(shí)操策略：針對(duì)基礎(chǔ)薄弱生側(cè)重知識(shí)點(diǎn)逐一過關(guān)，針對(duì)中等生側(cè)重知識(shí)整合與解題方法提升，針對(duì)優(yōu)等生側(cè)重綜合應(yīng)用與拓展延伸，讓不同層次的學(xué)生都能在復(fù)習(xí)中有所收獲、穩(wěn)步提升，為學(xué)業(yè)水平考試做好分層備考準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"><b>二、命題解讀，錨定備考方向</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ?區(qū)教研中心地理學(xué)科負(fù)責(zé)人針對(duì)近年初二地理學(xué)業(yè)水平考試命題趨勢(shì)，開展專題解讀，為全區(qū)教師劃定核心備考重點(diǎn)、明確科學(xué)備考要求，為學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)精準(zhǔn)導(dǎo)航。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?負(fù)責(zé)人深入剖析了學(xué)業(yè)水平考試命題的基本原則與考查導(dǎo)向：命題以《2022年版義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根本依據(jù)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)全覆蓋，突出地理學(xué)科區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀四大核心素養(yǎng)的考查，注重圖文結(jié)合、真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)，聚焦學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力與規(guī)范答題能力。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?同時(shí)，她結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試答題實(shí)際，指出當(dāng)前復(fù)習(xí)中存在的共性問題：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)、地圖判讀與信息提取能力薄弱、答題語言缺乏規(guī)范性與邏輯性、綜合分析問題能力不足。針對(duì)問題提出具體備考建議：一是強(qiáng)化必備地圖的讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生做到“讀圖識(shí)信息、析圖理關(guān)系、用圖解問題”；二是精選典型例題與習(xí)題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，注重解題方法和思路的精講點(diǎn)撥；三是加強(qiáng)答題規(guī)范指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范表述、邏輯作答的習(xí)慣；四是回歸教材梳理知識(shí)體系，確?；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)無遺漏、無盲點(diǎn)，為學(xué)業(yè)水平考試筑牢知識(shí)根基。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 此次交流研討活動(dòng)，為威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)全體初二地理教師搭建了交流學(xué)習(xí)、資源共享的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，既明確了學(xué)業(yè)水平考試的考查導(dǎo)向，又通過校際分享優(yōu)化了復(fù)習(xí)備考的實(shí)操策略，為后續(xù)高效開展初二地理復(fù)習(xí)教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。參會(huì)教師紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)，結(jié)合本校學(xué)情優(yōu)化復(fù)習(xí)方案、精準(zhǔn)備考，切實(shí)提升地理復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試中取得理想成績(jī)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 編輯：馬越</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 照片：王晨曦</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：于愛紅</p>