<p class="ql-block">昵稱：呱唧</p><p class="ql-block">美篇號：39841415</p><p class="ql-block">圖片：學校圖庫原圖</p> <p class="ql-block"> 春雨連綿數(shù)日，寒意順著傘骨絲絲縷縷滲入骨髓。每日行走在家校之間，看著身邊的孩子們冒雨向前，那小小的身軀里藏著大大的堅定，心中總掛記著那個瘦弱的身影。我曾無數(shù)次幻想著她被拒之門外的無助，那股絕望的氣息，著實讓人揪心。直到昨天，我將她再次領(lǐng)進熟悉的教室，懸著的心才終于落定。</p><p class="ql-block"> 時光倒回去年九月十三日晚。琪琪小朋友在飯后與外公外婆回家途中，不幸被吸毒男駕駛機車撞傷。住院二十余天，出院后又得漫長休養(yǎng)，休學在所難免。歷經(jīng)半年調(diào)養(yǎng)，孩子身體各項指標恢復正常。按計劃，本期復學，暫時留級至低一個年級跟讀。</p> <p class="ql-block"> 開學伊始，家長滿懷希望地帶著孩子找到校領(lǐng)導辦理插班。領(lǐng)導體恤孩子情況，讓家長自選班級。家長心懷感激，拿著插班令，領(lǐng)著孩子直奔新班級。</p><p class="ql-block"> “哪里來的插班生？”新班主任一臉嚴肅。</p><p class="ql-block"> “是本校高一個年級的休學插班生?！奔议L如實回答。</p><p class="ql-block"> “原來是哪個班的？成績?nèi)绾危繛楹畏且M我們班？”連珠炮似的發(fā)問，讓家長措手不及。</p><p class="ql-block"> 就這樣，開學頭三天，家長往返班級數(shù)次，皆無果。周末將至，家長急得如熱鍋上的螞蟻，眼中滿是絕望。</p><p class="ql-block"> 午休時，我剛靜音小憩醒來，便收到家長發(fā)來的數(shù)十條語音。聽完那一聲聲哭訴，我實在不敢想象這幾天家長和孩子是如何熬過來的。我即刻將文字截圖轉(zhuǎn)呈書記。萬幸，書記在線，當即承諾下午解決。我火速將喜訊告知家長，讓他們下午來校辦理手續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 周五下午課滿，一下課，我前腳剛進辦公室，后腳電話便響了，竟是一校之長。</p><p class="ql-block"> “孩子身體傷剛好，復學又遇重創(chuàng)，太殘忍了！”校長直抒胸臆。</p><p class="ql-block"> “現(xiàn)任班主任不肯接，那孩子總不能沒書讀？依我看，還是回我們班坐吧！”我脫口而出。</p><p class="ql-block"> “我意下如此，孩子之前就在你班，有心理基礎，還是回去最合適！”</p><p class="ql-block"> “行，您通知家長，我這就備好桌椅，隨時歡迎！只是多問一句，日后評優(yōu)評先，制度能否更趨人性？”</p><p class="ql-block"> “這個會考慮，先把問題解決了。”校長的急切，我心里清楚。</p><p class="ql-block"> 確認校長溝通完畢，我撥通了家長的電話：“小玉，接到校長通知了嗎？下周帶琪琪過來，老師這就給她留好位置！”</p><p class="ql-block"> “謝謝，謝謝朱老師！”小玉哽咽著，“周一我?guī)Ш⒆尤フ夷悖 ?lt;/p><p class="ql-block"> “別哭，五班永遠歡迎琪琪！”聽著那頭的啜泣，我心中五味雜陳。</p><p class="ql-block"> 窗外雨依舊淅瀝，辦公室里卻久久無法平靜。</p><p class="ql-block"> “執(zhí)教二十幾載，從未想過會有孩子被拒校門之外？她怎能忍心如此？”</p><p class="ql-block"> “為師者，良心安嗎？只因成績不佳，便剝奪求學權(quán)利？”</p><p class="ql-block"> “贈人玫瑰，手有余香。這是我們教給學生的道理，為何自己卻遺忘了？”</p><p class="ql-block"> 無獨有偶，同城另一所學校曾經(jīng)也上演類似一幕?？h級領(lǐng)導為一名孤兒安排入學，多方打招呼，學校領(lǐng)導雖心知肚明，卻被某班主任執(zhí)意拒收。最終，經(jīng)嚴厲批評才勉強收下。</p> <p class="ql-block"> 為何老師們都不愿接收后進生？教育部一再提倡減負，現(xiàn)實卻讓師生倍感疲憊。學校明令禁止群內(nèi)公布成績、禁止排名，可考核教師的考核標準，依然單一得只剩分數(shù)。這，或許便是拒人千里之外的癥結(jié)所在。</p><p class="ql-block"> 我并非圣賢，但我深知，無論成績優(yōu)劣，享受九年義務教育是每個孩子的權(quán)利，無人有權(quán)剝奪！教書幾十年，我始終信奉“不以成績論英雄”。畢竟，一個班級里，靠讀書成才者終究是少數(shù)。更多孩子，會在其他賽道上綻放光芒。正如春節(jié)圍爐時表弟那句樸實的話：“留在身邊的才是實在的，那些飛遠的，未必還記得故鄉(xiāng)?！痹挷诶聿徊凇?lt;/p><p class="ql-block"> 做老師的，從不怨懟每一個孩子，記不記得恩師，是他們的緣分。但一日為師，便要以身作則，成為學生的榜樣；更需心胸寬廣，有“宰相肚里能撐船”的度量。要拎得清是非，看得明未來，做一個不負己心，不負學生的人。對得起那一聲響徹教室的——“老師”。</p><p class="ql-block"> 愿風雨過后，孩子們皆能健康向陽；愿學業(yè)不再是桎梏，而是點亮前路的燈；愿教育的明天，潔凈、敞亮，直至永遠。</p>