<p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖，萬物生長。</p><p class="ql-block"> 3月12日，武漢市兒童福利院康復(fù)科工作人員帶領(lǐng)孩子們開展“小手植新綠”戶外康復(fù)訓(xùn)練主題活動，將康復(fù)課堂巧妙融入春日生機之中，讓孩子們在耕耘中鍛煉肢體、收獲成長，讓希望在泥土里生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">活動中，康復(fù)治療師們結(jié)合兒童康復(fù)訓(xùn)練核心目標(biāo)，以種植為載體，設(shè)計了層層遞進(jìn)的康復(fù)動作模塊。在精細(xì)運動訓(xùn)練環(huán)節(jié)，孩子們手持小鏟子、小耙子，在老師的一對一指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)握鏟、鏟土、捧土、埋土的規(guī)范手法——從五指抓握到手指分離，從手腕發(fā)力到指尖調(diào)控，每一個動作都精準(zhǔn)針對手指力量、靈活性與手眼協(xié)調(diào)能力開展訓(xùn)練。部分手部力量較弱的孩子，在老師輔助下完成培土、扶苗等基礎(chǔ)動作，反復(fù)練習(xí)中指尖的控制力逐漸增強；手部靈活度較高的孩子則自主嘗試挖坑、放苗，進(jìn)一步提升雙手協(xié)同操作的能力。</p> <p class="ql-block"> 手眼協(xié)調(diào)與肢體控制訓(xùn)練貫穿種植全程。孩子們需緊盯花盆/種植坑，精準(zhǔn)調(diào)整手部位置完成放苗、填土，過程中不僅鍛煉了視覺追蹤與手部動作的匹配度，更通過身體前傾、彎腰起身、轉(zhuǎn)身挪步等動作，強化核心肌群力量與肢體平衡感。對于存在肢體協(xié)調(diào)障礙的孩子，康復(fù)老師通過慢動作示范、手把手引導(dǎo)，幫助他們建立動作感知，逐步糾正肢體發(fā)力方式，讓每一次種植動作都成為肢體控制能力的“練兵場”。</p> <p class="ql-block"> 一對一的個性化指導(dǎo)是活動的關(guān)鍵?？祻?fù)老師根據(jù)每位孩子的康復(fù)目標(biāo)與能力水平，制定專屬訓(xùn)練方案：對存在注意力分散的孩子，老師以“給小樹苗找安穩(wěn)的家”等趣味語言引導(dǎo)，集中其注意力；對肢體活動受限的孩子，老師調(diào)整動作難度，通過輔助支撐、分步拆解動作，幫助孩子逐步完成種植任務(wù)；對能力較強的孩子，老師則鼓勵其自主完成全流程種植，進(jìn)一步提升獨立操作與肢體協(xié)調(diào)的熟練度。</p> <p class="ql-block"> 泥土沾濕指尖，綠意悄然萌芽。在老師的耐心陪伴與專業(yè)指導(dǎo)下，孩子們親手完成了扶苗、培土、澆水等全流程種植操作，每一株幼苗的扎根，都是孩子們肢體功能進(jìn)步的見證；每一次澆水的動作，都凝聚著康復(fù)訓(xùn)練的巧思。</p> <p class="ql-block"> 春日的暖陽下，孩子們的笑臉與幼苗相映，這場將康復(fù)訓(xùn)練與自然體驗深度融合的植樹節(jié)活動，不僅讓孩子們在動手中收獲快樂，更以生動的方式實現(xiàn)了“康復(fù)伴成長”的美好愿景。</p>