<p class="ql-block">為引導(dǎo)同學(xué)們正視自身優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)與不完美和解、在獨(dú)特中看見(jiàn)價(jià)值，白銀區(qū)第三小學(xué)四年級(jí)各班近日開(kāi)展“擁抱不完美，遇見(jiàn)更閃亮的自己”主題班會(huì)。四位小主持人以清澈而堅(jiān)定的聲音、溫暖而有力的語(yǔ)言，帶領(lǐng)全班開(kāi)啟一場(chǎng)向內(nèi)生長(zhǎng)的心靈旅程——原來(lái)，最動(dòng)人的光芒，從來(lái)不在別處，就藏在我們坦然接納自己的那一刻。</p> <p class="ql-block">?? 發(fā)現(xiàn)獨(dú)特，看見(jiàn)自己的光芒</p><p class="ql-block">班會(huì)伊始，主持人輕聲發(fā)問(wèn)：“你身上，藏著怎樣不為人知的光？”同學(xué)們紛紛舉起小手：有人奔跑如風(fēng)、落筆成畫(huà)；有人靜觀秋葉飄落、細(xì)聽(tīng)雨打窗欞；有人總把最后一塊糖分給同桌，有人笑起來(lái)酒窩淺淺、眼鏡框上折射著陽(yáng)光……這些看似尋常的特質(zhì)，不是偶然的點(diǎn)綴，而是生命本真的印記，是“我之所以為我”的溫柔證據(jù)。</p> <p class="ql-block">“沒(méi)有人是十全十美的，我們可能有些事暫時(shí)做不好——但這不是缺憾，而是成長(zhǎng)正在發(fā)生的信號(hào)！”主持人的話語(yǔ)如微風(fēng)拂過(guò)心湖，泛起層層漣漪。同學(xué)們漸漸懂得：不完美不是陰影，而是光得以照進(jìn)來(lái)的縫隙；正是這些“未完成”，讓我們的故事真實(shí)、鮮活、充滿可能。</p> <p class="ql-block">?? 驅(qū)散烏云，擁抱內(nèi)心的陽(yáng)光</p><p class="ql-block">當(dāng)“我不夠好”的小烏云悄然飄來(lái)，我們?cè)撊绾螢樾目論茉埔?jiàn)日？孩子們真誠(chéng)分享自己的“陽(yáng)光錦囊”：對(duì)著鏡子輕輕說(shuō)“你已經(jīng)很棒了”、用彩筆畫(huà)下此刻的心情、戴上耳機(jī)讓旋律撫平褶皺、把心事講給信任的人聽(tīng)、翻一翻那本寫(xiě)滿“我做到了”的小本子……這些微小卻堅(jiān)定的行動(dòng)，正悄然點(diǎn)亮心燈，讓內(nèi)在的太陽(yáng)，穿透陰霾，恒久照耀。</p> <p class="ql-block">?? 接納自我，做最真實(shí)的自己</p><p class="ql-block">“擁抱自己，就是用對(duì)待摯友的溫柔與耐心，去靠近那個(gè)有時(shí)笨拙、有時(shí)膽怯、卻始終努力的自己?！痹谳p柔的音樂(lè)中，同學(xué)們閉上眼，雙手輕輕環(huán)抱胸前，然后齊聲宣告：“我接納我的不完美，我欣賞我的真實(shí)，我——就是最閃亮的自己！”聲音清亮，如星子墜入春水，漾開(kāi)一圈圈自信的漣漪。</p> <p class="ql-block">大家共同誦讀國(guó)學(xué)大師季羨林先生的箴言：“不完美才是人生常態(tài)。”原來(lái)，真正的成長(zhǎng)，不是削足適履地抹平棱角，而是俯身傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，把力氣用在擅長(zhǎng)處、熱愛(ài)處、發(fā)光處——讓長(zhǎng)處如藤蔓向上攀援，讓自信在踏實(shí)的土壤里，一寸寸拔節(jié)、舒展、綻放。</p> <p class="ql-block">班會(huì)尾聲，全班鄭重約定：從今天起，做自信而不自傲、陽(yáng)光而不刺眼、勇敢而不莽撞的自己；以尊重為橋，以欣賞為光，彼此映照、互相托舉——讓我們的班級(jí)，成為一片星光可落、微光亦被珍視的原野，讓每一個(gè)獨(dú)特的生命，都穩(wěn)穩(wěn)地、亮亮地，活成自己想要的模樣。</p> <p class="ql-block">?? 這場(chǎng)溫柔而深刻的心靈課堂，沒(méi)有說(shuō)教，只有共鳴；不求速成，但見(jiàn)生長(zhǎng)。它教會(huì)孩子們：擁抱不完美，不是妥協(xié)，而是勇氣；欣賞自己，不是自滿，而是深情。愿每一位孩子都帶著這份自我確信，在成長(zhǎng)的長(zhǎng)路上步履輕盈、目光澄澈，終將遇見(jiàn)——那個(gè)更真實(shí)、更豐盈、更閃亮的自己。</p>