<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">從幼兒園到小學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">不是翻山越嶺</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">不是跳躍大溝深壑</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">而是童年生活的</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">一種自然延伸和過(guò)渡</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">課程背景</b></p><p class="ql-block">時(shí)光匆匆，大班的孩子們即將成為一名小學(xué)生，而書(shū)包是小朋友的好伙伴，也是孩子們學(xué)習(xí)的必備用品。近期，和平幼兒園大一班的孩子們圍繞“書(shū)包”開(kāi)展了幼小銜接系列活動(dòng)，接下來(lái)讓我們追隨孩子們的步伐，一起走進(jìn)他們和小書(shū)包的故事......</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">課程目標(biāo)</b></p><p class="ql-block">1.以正確的心態(tài)對(duì)待人入學(xué)后即將面臨的變化，為適應(yīng)小學(xué)生活做好心理準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">2.了解小學(xué)的環(huán)境及小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，向往小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，萌發(fā)做一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。</p><p class="ql-block">3.對(duì)學(xué)習(xí)用品、用具的材料、制造等有進(jìn)一步的了解，懂得正確使用與愛(ài)護(hù)各種物品的方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 課程網(wǎng)絡(luò)圖</b></p><p class="ql-block">孩子們對(duì)書(shū)包有一些認(rèn)識(shí)，但大部分小朋友思緒還停留在書(shū)包用來(lái)裝東西這個(gè)功能上，對(duì)于小學(xué)生的書(shū)包是怎么樣的，里面都有些什么，還不是很了解。追隨孩子們的好奇心與主題的行進(jìn)路徑，孩子們基手對(duì)自己的書(shū)包的了解，開(kāi)姶對(duì)小學(xué)生的書(shū)包進(jìn)行探究。 經(jīng)過(guò)思考討論，確定了教學(xué)目標(biāo)，制定了以下思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">課程實(shí)施</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">系列活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)書(shū)包??</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">1、書(shū)包??的組成部分</span></p><p class="ql-block">在觀察和比較中，孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)包是由主體袋、前袋、側(cè)袋、背帶、拉鏈組成的，它們都有不同的用處。書(shū)包還有各種各樣的大小、形狀、圖案等。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2、書(shū)包??的發(fā)展史 </span></p><p class="ql-block">認(rèn)識(shí)了我們現(xiàn)在的書(shū)包，那爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候用的怎樣的書(shū)包呢？我們一起來(lái)了解一下吧~</p> <p class="ql-block">爸爸媽媽用的書(shū)包??跟我們差不多，爺爺奶奶那時(shí)候用的是綠色的，中間一顆五角星，叫紅軍包，只有一根帶子，我們的不一樣。書(shū)包??起源于古代裝書(shū)的木箱，孩子們通過(guò)調(diào)查了解到古代書(shū)包從木箱、竹制品書(shū)包、到近代挎包，再到后來(lái)逐步改進(jìn)做出的各種不同造型的書(shū)包??。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">系列活動(dòng)二：探秘書(shū)包??</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">當(dāng)孩子們對(duì)書(shū)包的外形有了一定的了解后，我們將探究點(diǎn)轉(zhuǎn)移到孩子們感興趣的地方——書(shū)包的內(nèi)部。小學(xué)生的書(shū)包里面到底有什么呢？通過(guò)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，我們和孩子一起討論一起查閱資料，進(jìn)行調(diào)查。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">系列活動(dòng)三：設(shè)計(jì)書(shū)包??</b></p><p class="ql-block">了解了關(guān)于書(shū)包的結(jié)構(gòu)后，我們迫不及待地設(shè)計(jì)一下未來(lái)的小書(shū)包。瞧！孩子們充滿了想象力，設(shè)計(jì)出了很多漂亮、適用的小書(shū)包。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">系列活動(dòng)四：自制書(shū)包??</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">? “老師，畫的書(shū)包只能在紙上，我們想要一個(gè)屬于自己的可以背的書(shū)包”，興趣是孩子們最好的老師，和孩子們一起自制小書(shū)包，他們參與積極性很高，做出了他們心目中理想的包包，一起來(lái)看看吧。</span></p> <p class="ql-block">大家快來(lái)欣賞我們自制的小書(shū)包漂亮不？</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">系列活動(dòng)五：整理書(shū)包競(jìng)賽??</b></p><p class="ql-block">小小的書(shū)包里面需要放很多日常需要的物品，怎么才能讓書(shū)包里面的日常用品既整潔又節(jié)省空間呢？孩子們躍躍欲試，都想整理自己的小書(shū)包，老師看到小朋友們對(duì)整理書(shū)包這么有興趣，那不如小朋友們來(lái)比一比，看看誰(shuí)整理的書(shū)包又快又好又整齊好不好？那就快來(lái)動(dòng)手試一試吧。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">競(jìng)賽結(jié)果：</b></p><p class="ql-block">第一名??：陳熙媛</p><p class="ql-block">第二名??：田沐桐</p><p class="ql-block">第三名??：彭宸烯</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">系列活動(dòng)六：當(dāng)書(shū)包遇上游戲</b></p><p class="ql-block">3-6歲幼兒的年齡特征及認(rèn)知特點(diǎn)，使得游戲成為幼兒的基本活動(dòng)?！耙晃锒嗤妗笔怯變河螒虻男枰?，也是游戲自身發(fā)展的需求。我們小小書(shū)包，也有大大作用哦！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">1、趣玩書(shū)包</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2、放取書(shū)包??</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">3、書(shū)包??負(fù)重跑</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">課程總結(jié)</b></p><p class="ql-block">“幼小銜接”是兒童成長(zhǎng)路上的重要階段，對(duì)兒童后續(xù)學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)具有重要作用。《入學(xué)適應(yīng)指導(dǎo)要點(diǎn)》里提出以促進(jìn)兒童身心全面適應(yīng)為目標(biāo)，圍繞兒童進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)四個(gè)方面的內(nèi)容。我們將入學(xué)準(zhǔn)備滲透與幼兒的一日活動(dòng)中，潛移默化、循序漸進(jìn)地幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> “ 小書(shū)包，大秘密”系列活動(dòng)豐富有趣，孩子們樂(lè)在其中。通過(guò)幼兒的自主體驗(yàn)、合作探究，孩子們充分體驗(yàn)了背書(shū)包上學(xué)的樂(lè)趣，幫助幼兒積極主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)生活。相信背上書(shū)包的孩子們會(huì)更加陽(yáng)光，更加美好！</p>