<p class="ql-block"> 為全面筑牢班級安全防線，提升班主任安全管理專業(yè)能力與實踐水平，3月13日，解放路小學組織開展了班主任安全管理培訓活動。三3班主任王金輝老師圍繞班級安全管理的實用路徑與創(chuàng)新方法進行經驗分享，全體班主任參與活動，展開深度交流與學習，共促平安校園建設。</p> <p class="ql-block"> 王金輝：商丘市梁園區(qū)解放路小學教師，中小學高級教師。商丘市名師，從教22年來，她一直擔任班主任工作。她時刻將學生的冷暖放在心間，曾被商丘市教育體育局評為優(yōu)秀班主任。</p><p class="ql-block">? 培訓中，王金輝老師緊扣班級安全管理核心痛點，摒棄傳統(tǒng)說教模式，從六大維度系統(tǒng)分享可落地、可復制的工作經驗，內容兼具專業(yè)性與實操性。</p> <p class="ql-block"> 1. “1530”機制閉環(huán)管理：強調將“課前一分鐘安全提示、放學五分鐘復盤、周周半小時總結”固化為班級常規(guī)，結合課程特點、季節(jié)變化精準推送安全知識，形成“發(fā)現(xiàn)-提醒-總結-改進”的完整管理閉環(huán)，讓安全意識融入日常點滴。</p><p class="ql-block"> 2. 繪本浸潤滲透安全意識：推薦《我不跟你走》《我會保護自己》等安全主題繪本，利用晨讀、午休等碎片化時間開展繪本教學，通過角色代入、情境討論，讓學生在趣味閱讀中主動學習安全知識，實現(xiàn)安全理念入腦入心。</p><p class="ql-block"> 3. 書香班級涵養(yǎng)安全氛圍：倡導打造“書香班級”，通過設立班級圖書角、更新推薦書目、開展閱讀分享等活動，以閱讀滋養(yǎng)學生心性，培育規(guī)則意識與謙讓品格，從根源上減少追逐打鬧、沖動沖突等安全隱患。</p><p class="ql-block"> 4. 音樂療愈調節(jié)情緒安全：分享“靜心歌單”打造技巧，針對課間、午休、課前等不同場景，搭配輕柔的傳統(tǒng)經典樂曲或兒歌，幫助學生平復情緒、穩(wěn)定狀態(tài)，降低因情緒波動引發(fā)的安全風險。</p><p class="ql-block"> 5. 有益活動填充閑暇時光：提出“變堵為疏”管理思路，結合季節(jié)與學生興趣，組織益智小游戲、文體活動等，引導學生“安全地玩、文明地玩”，用有益活動替代危險行為，豐富閑暇生活。</p><p class="ql-block"> ? 6. 師生共治筑牢安全防線：推廣“文明安全監(jiān)督員”制度，鼓勵學生主動參與班級安全管理，實現(xiàn)從“教師管控”到“全員共治”的轉變；同時強化家校協(xié)同，通過班級群、家長會等渠道，及時傳遞安全提示、共享學生表現(xiàn)，織密家校安全防護網。</p> <p class="ql-block"> 參訓班主任認真聆聽、積極互動，紛紛表示本次培訓內容詳實、干貨十足，既解答了日常班級安全管理中的困惑，又提供了全新的工作思路與方法。大家一致認為，安全是教育的底線與前提，未來將把培訓所學靈活運用到實際工作中，細化管理舉措、壓實安全責任，以更專業(yè)的能力、更用心的投入守護每一位學生的健康成長。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓的開展，有效強化了班主任的安全責任意識與管理能力，為我校構建全方位、無死角的校園安全防護網奠定了堅實基礎。下一步，我校將持續(xù)深化安全管理培訓，推動安全工作常態(tài)化、精細化，全力打造平安、和諧、美好的校園環(huán)境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：張明旭?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?撰稿：許 彬</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?編輯：崔慧麗</p>