<p class="ql-block"> 每一幅畫，都是一個(gè)孩子眼中的春天；每一句話，都是一顆童心對世界的告白。雖然這些作品并不完美，但在這里，我們看見了嫩芽破土的勇氣，聽見了花開的聲音，觸摸到了春風(fēng)拂過紙面的溫柔。孩子們用稚嫩的筆觸，把春天的色彩、氣息和感動(dòng)永遠(yuǎn)留在了紙上——那是比春天本身更動(dòng)人的風(fēng)景。</p> 作品展 彩蛋 <p class="ql-block"> 那是一個(gè)溫暖的下午，太陽透過樓宇的間隙，灑在教室里，春風(fēng)像母親的手，撫摸著每個(gè)人的臉頰，這還只是在教室，在外面，春的美景還有無限的空間。我突然想到，這么美的一天，要不帶孩子們出去找找春天吧！說干就干，把稿子打出來，跟孩子說:“這節(jié)課大家表現(xiàn)好，下節(jié)課我們就下去找春天！”“耶！”教室瞬間炸開了鍋，孩子們前所未有的認(rèn)真，下課還有孩子跑來問我:“老師，這節(jié)課我們表現(xiàn)好嗎？”看著他期盼的目光，我嘴里吐出了他最想聽到的答案，“那當(dāng)然！下節(jié)課老師帶你們出去找春天！”然后，花園里、草叢邊、小橋上，長滿了2.4班的孩子……</p> 不完美的美好 <p class="ql-block"> 這是一副特別的作品，和前面的作品相比，它可能畫的不夠美麗，借鑒的內(nèi)容也很多，但它讓我看到了梅安檜眼里對語文學(xué)習(xí)的光！在班上，她總是那個(gè)不說話、靜悄悄，悶悶的坐在那里，眼神呆呆的看著你的文靜的小女孩，從不主動(dòng)和老師搭話，甚至你問她她也會(huì)選擇性忽略你。這天畫完了春天，她主動(dòng)跑來跟我展示她的畫，我很吃驚，連忙對她豎起了大拇指:“哇！梅安檜，你好厲害，畫面內(nèi)容很豐富！你畫的春天好漂亮！不過，還缺點(diǎn)文字介紹，今晚回家能把它補(bǔ)上嗎？”她還是沒說話，不過眼睛亮亮的看著我，重重的點(diǎn)了一下頭。然后，我們就看到了這幅不完美的美好的春天……</p> 后記 <p class="ql-block"> 昨天書記跟我們傳達(dá)的話還在耳邊回蕩:黨員引領(lǐng)教育品質(zhì)提升，帶頭跳出指標(biāo)、排名、評比的束縛，把學(xué)生的綜合素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿?、家長滿意度、社會(huì)認(rèn)可度作為評價(jià)工作的核心標(biāo)準(zhǔn)……是啊，何必糾結(jié)于課堂，執(zhí)著于條條框框，讓孩子們在放松中感受語文，讓他們在生活中愛上語文，美好自會(huì)在悄然中發(fā)生。</p>