<p class="ql-block">周五上午第三節(jié)課后，我下樓喝水，正好遇見一位中學班主任帶著一個孩子走到校長辦公桌前，班主任眼眶微紅，低聲說道：“他罵我xxx”——她是剛上完課回來的。</p><p class="ql-block">我一邊喝著水，一邊在一旁靜靜聽著校長與孩子的對話。校長神情嚴肅，語氣卻很穩(wěn)：“你知道你在做什么嗎？”……接下來的每一句話，都說得恰到好處，也恰到了力處。</p><p class="ql-block">跟校長共事學習的這段時間，我越來越發(fā)現(xiàn)，他的語言總是簡潔有力，不多一字，不少一分，卻句句落在點上。這是我特別需要學習的地方。</p><p class="ql-block">而更讓我觸動的是，在維護教師尊嚴這件事上，校長從不含糊。他沒有因為對方是孩子就輕描淡寫，也沒有因為情緒上頭而失了分寸——就是那樣穩(wěn)穩(wěn)地、堅定地站在老師身后。</p><p class="ql-block">后來，我看到那個孩子拿著寫好的反思檢討信，重新走進來了。</p><p class="ql-block">那一刻我更加確信：好的教育，不是一味地溫柔，而是在溫柔之外，還有清晰的原則和堅定的守護。</p>