<p class="ql-block">《1970年代：我的鄉(xiāng)村教師生涯》作者：趙德發(fā)（江蘇鳳凰文藝出版社）</p><p class="ql-block">圖書信息：2019年9月第一版</p><p class="ql-block">字?jǐn)?shù)：210千字</p><p class="ql-block">書號(hào)：ISBN 978-7-5594-2993-3</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歷史背景</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">民辦教師成為鄉(xiāng)村教育主力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1970年代是中國(guó)民辦教師數(shù)量最多的時(shí)期。到1977年，全國(guó)共有民辦小學(xué)教師343.9萬人，其中鄉(xiāng)村小學(xué)民辦教師334.35萬人，占鄉(xiāng)村小學(xué)教師總數(shù)的73.22%。這一時(shí)期的鄉(xiāng)村教師主要由以下幾類人員構(gòu)成：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">- 回鄉(xiāng)知識(shí)青年：城市知識(shí)青年"上山下鄉(xiāng)"后，部分被選拔為鄉(xiāng)村教師</p><p class="ql-block">- 本地初高中畢業(yè)生：從農(nóng)村青年中選拔有一定文化程度的人員</p><p class="ql-block">- 下放干部和專業(yè)技術(shù)人員：從工廠、農(nóng)村、部隊(duì)選調(diào)的人員</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">"民辦公助"辦學(xué)模式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1968年，山東嘉祥縣兩位小學(xué)教師侯振民、王慶余向《人民日?qǐng)?bào)》寫信，建議將公辦小學(xué)下放到大隊(duì)來辦，教師改由大隊(duì)記工分而非國(guó)家發(fā)工資。這一被稱為"侯王建議"的提議被推廣后，全國(guó)掀起辦學(xué)高潮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">辦學(xué)格局：形成了"村村有小學(xué)、隊(duì)隊(duì)有初中、社社有高中"的普及態(tài)勢(shì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師待遇與生活</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1970年代民辦教師的收入采用"工分+補(bǔ)貼"的方式：</p><p class="ql-block">- 工分部分：由所在生產(chǎn)大隊(duì)按同等勞動(dòng)力記工分，參加集體分配</p><p class="ql-block">- 國(guó)家補(bǔ)貼：1970年起，小學(xué)民辦教師每月補(bǔ)助5元，中學(xué)民辦教師每月10元</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">正如一位親歷者回憶的："朝為田間郎，暮成教書郎"——白天是農(nóng)民，晚上是教師，這種雙重身份是那個(gè)時(shí)代鄉(xiāng)村教師的典型寫照。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教學(xué)條件與環(huán)境</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從回憶錄中可以看到當(dāng)時(shí)的教學(xué)條件：</p><p class="ql-block">- 住在土坯房里，吃水到附近井里挑</p><p class="ql-block">- 在煤油燈下批改作業(yè)</p><p class="ql-block">- 幾個(gè)人共用一間辦公室</p><p class="ql-block">- 教學(xué)設(shè)備極其簡(jiǎn)陋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">政治環(huán)境與管理</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">"文革"期間，鄉(xiāng)村學(xué)校由"貧下中農(nóng)管理學(xué)校委員會(huì)"管理，教師不再對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，而是要接受貧下中農(nóng)的再教育。這一時(shí)期政治運(yùn)動(dòng)頻繁，教師也面臨各種批判和沖擊，但相比城市，農(nóng)村學(xué)校受到的沖擊相對(duì)較小。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時(shí)代意義</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1970年代的民辦教師群體雖然在專業(yè)訓(xùn)練上不如正規(guī)師范生，但他們?cè)跇O其艱苦的條件下，撐起了中國(guó)農(nóng)村教育的一片天，為無數(shù)農(nóng)村孩子打開了知識(shí)的大門。這一時(shí)期的"民辦公助"模式雖然簡(jiǎn)陋，卻成功地為絕大多數(shù)農(nóng)村人口提供了免費(fèi)的小學(xué)教育。</p>