<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">陽春三月，春光明媚，我上午都出門散步曬太陽，享受最頂級(jí)的“春補(bǔ)”。海邊有漂亮又舒適的塑膠步道，但今天風(fēng)有點(diǎn)大，我就在我家后面的小公園里漫步，于是便遇見一件新鮮事。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">將近九點(diǎn)半了，路口走來兩隊(duì)學(xué)生，大約十來個(gè)吧?？礃幼邮切W(xué)高年級(jí)的孩子，前后各一年輕老師跟著。我納悶：今天不是周末嗎？怎么學(xué)校還上課？轉(zhuǎn)念一想，應(yīng)該不是學(xué)校的活動(dòng)，而是補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)帶孩子出來學(xué)技能的。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我是退休老師，但凡看到學(xué)生都愛瞎琢磨。我先判斷這些孩子是來公園寫生的，但馬上又否定了，因?yàn)闆]有一個(gè)學(xué)生帶畫夾的?？此麄兊拇┐饕膊豢赡苁莵磉\(yùn)動(dòng)搞體能訓(xùn)練的。再說了這公園小，路也窄又是磚塊鋪就的，有遛娃、遛狗的人來來往往。帶學(xué)生到附近其它隨便哪個(gè)地方都比這適合多人運(yùn)動(dòng)……想到這，我斷定他們是出來寫觀察作文的。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我兩次走過他們身邊，見學(xué)生已在長(zhǎng)椅上坐好了，座椅旁有個(gè)老伯帶娃，在那輔助孩子走路。一位老師站在學(xué)生座椅邊，他拿著手機(jī)很專注地看著；另一位老師面對(duì)學(xué)生站著，看樣子這老師是今天的主講，他好像在組織教學(xué)。我見他大聲地說著什么，還不停地加些手勢(shì)比劃著。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">匆匆而過的我，沒搞懂他們到底來這里是學(xué)啥本領(lǐng)的。第三次路過他們面前時(shí)，見學(xué)生已經(jīng)每人拿著個(gè)子本，有的低頭在寫；有的低頭在思考；有的學(xué)生可能是寫好了吧，互相碰來打去的；也有的是在做著自己的事情……反正真正“在線”不足一半，坐姿更是五花八門。這時(shí)我就聽到老師說：算好了沒？快一點(diǎn)呀！我才弄明白，原來他們是在公園里做數(shù)學(xué)呀！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我百思不得其解，做數(shù)學(xué)練習(xí)為什么要到公園里來，教室不好嗎？坐在公園長(zhǎng)椅上寫，沒有課桌，怎么能寫好字？難道是我脫離學(xué)校，退休十年了，連學(xué)習(xí)環(huán)境都“改革”啦？是我落伍了嗎？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">十點(diǎn)多一點(diǎn)，老師開始組織孩子排隊(duì)準(zhǔn)備結(jié)束回家了。隊(duì)伍先是排了一長(zhǎng)隊(duì)，老師又指導(dǎo)大家分開兩列排。我路過他們身邊正好聽見老師說的話：等下回去的路上隊(duì)伍前第一位和最后一位要數(shù)著步數(shù)……這又是為何？我同樣不解。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我得好好學(xué)習(xí)了。回到家我上網(wǎng)查找現(xiàn)代教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，看看現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)需要一個(gè)怎么樣的環(huán)境。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">首先我看到的是：多數(shù)研究指出，安靜環(huán)境能顯著提升專注力。數(shù)學(xué)題需要深度思考和邏輯推理，嘈雜環(huán)境易分散注意力，導(dǎo)致效率降低。在做題時(shí)，要營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，并將手機(jī)調(diào)至靜音。如果條件允許，使用降噪書館、自習(xí)室等專門的學(xué)習(xí)空間，能有效提升專注度。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">看到這里，我很慶幸自己的認(rèn)知還沒有過時(shí)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我退休前工作一直都在學(xué)校，沒干別的。我曾教過八年的數(shù)學(xué)，知道數(shù)學(xué)改革提倡生活數(shù)學(xué)的滲透，比如學(xué)習(xí)購(gòu)物里的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以去商場(chǎng)實(shí)踐操練。教語文時(shí)，我也曾帶過學(xué)生走出教室聯(lián)系課文《爬山虎》相關(guān)知識(shí)，去觀察爬山虎的特點(diǎn)；寫關(guān)于橋的作文時(shí)，帶學(xué)生去看過當(dāng)?shù)氐膽宜鳂颉瓗Ш⒆幼叱稣n堂，觀察和認(rèn)識(shí)世界是必不可少的教學(xué)內(nèi)容。但教學(xué)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”還是教室，離不開一塊黑板，一支粉筆，和學(xué)生學(xué)習(xí)的課桌。學(xué)生寫作業(yè)，做練習(xí)，那教室一定是最佳場(chǎng)所。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">現(xiàn)在社會(huì)上補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)很多，家長(zhǎng)紛紛把孩子送進(jìn)去補(bǔ)這補(bǔ)那，就連一年級(jí)的孩子都要進(jìn)補(bǔ)習(xí)班“大補(bǔ)”，也不知道這樣“補(bǔ)”有沒有效。我今日偶遇的這十來個(gè)孩子，這半天的“進(jìn)補(bǔ)”，我個(gè)人覺得沒有必要。別“進(jìn)補(bǔ)”不成，反誤了孩子。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我只說今日遇見的事，純屬個(gè)人觀點(diǎn)，千萬別對(duì)號(hào)入座。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">圖／自 拍</p><p class="ql-block ql-indent-1">曲／模板自帶</p> 感謝您的閱讀