<p class="ql-block"> 在學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的時代浪潮中，觀察評價能力已成為幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的核心。為破解“看見卻讀不懂、記錄卻難系統(tǒng)、評價卻難支持”的實踐困境，<span style="font-size:18px;">3月6日、7日、14日，</span>優(yōu)步花園幼兒園與萬象城幼兒園攜手“讀懂兒童教育研究院”，邀請讀懂兒童教育高級研究院的專家、資深導(dǎo)師馬麗主任，開展了為期三天的“基于兒童關(guān)鍵發(fā)展性指標(biāo)的觀察評價”專題培訓(xùn)。</p> 重構(gòu)觀察邏輯，確立證據(jù)為本的評價范式 <p class="ql-block"> 3月6日下午，首場培訓(xùn)在優(yōu)步花園幼兒園拉開帷幕。《觀察評價理念、方法與記錄基礎(chǔ)》專題講座中，馬麗老師深入淺出地闡釋了觀察評價在一日生活中的角色定位，提出“抓重點、看正向、有依據(jù)、懂發(fā)展”的核心原則，系統(tǒng)解析了COA觀察評價法的實踐邏輯，對如何撰寫高效觀察記錄有了全新的認識。</p> 深耕班本課程，突破核心領(lǐng)域觀察難點 <p class="ql-block"> 3月7日上午，培訓(xùn)轉(zhuǎn)場至中央美郡幼兒園，由羅世媛老師分享的小班課程案例《你好，小蘑菇》引發(fā)熱烈討論，馬麗老師指出，課程必須要根植于兒童興趣與班級實際。下午的“數(shù)學(xué)與語言場景的深度觀察與支持”將學(xué)習(xí)推向高潮。老師們將發(fā)展指標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的抓手，提升了在不同情境下捕捉關(guān)鍵事件的敏感度。</p> 聚焦美術(shù)、社交，剖析行為背后的思維發(fā)展 <p class="ql-block"> 3月14日，培訓(xùn)在萬象城幼兒園收官，深度聚焦美術(shù)與社會兩大領(lǐng)域。專家摒棄了“畫得像不像”、“好不好”的表層評價，轉(zhuǎn)而引領(lǐng)教師解讀COA指標(biāo)，剖析幼兒在美術(shù)和社交兩個場景中的發(fā)展規(guī)律。通過對具體行為案例的層層剝繭，老師們學(xué)會了如何識別幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨特表達邏輯，以及如何捕捉同伴交往中的協(xié)商、共情等關(guān)鍵發(fā)展契機，讓觀察成為解讀兒童內(nèi)心世界的鑰匙。</p> <p class="ql-block"> 專題培訓(xùn)圓滿結(jié)束，但真正的“觀察”才剛剛開始。教育無他，唯愛與榜樣；而讀懂，是愛的開始。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文編輯：朱怡穎、羅世媛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：楊艷云</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：劉婷</p>