張?zhí)烀骼蠋? <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">閱讀是一門很重要的素質(zhì)課程，通向自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、終身受益。</span>為此，我們無(wú)論是小學(xué)、初中還是中專階段，都結(jié)合校區(qū)條件，盡可能實(shí)現(xiàn)每天一節(jié)閱讀課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我來(lái)富文，現(xiàn)在是第四個(gè)學(xué)期了，二班是第二個(gè)學(xué)期實(shí)現(xiàn)了每天一節(jié)閱讀課，一班是這個(gè)學(xué)期實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。安排了課時(shí)，就一定要珍惜，不能白白浪費(fèi)，<span style="color:rgb(22, 126, 251);">一定要有老師持續(xù)用心于“小學(xué)生閱讀”這一重要課題。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">我想梳理以下幾個(gè)方面：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>一、課程定位</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1.閱讀是一門正規(guī)的課，需要正式的時(shí)間，規(guī)范的課堂環(huán)境；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2.要有老師持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)，最好是班主任或語(yǔ)文老師。</span>不到萬(wàn)不得已，不要交給實(shí)習(xí)學(xué)生或?qū)嵙?xí)老師。或者，可以由實(shí)習(xí)學(xué)生或?qū)嵙?xí)老師執(zhí)行，但必須有老教師跟進(jìn)把關(guān)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">另外，也<span style="color:rgb(22, 126, 251);">不能是老師們輪流看自習(xí)的狀態(tài)。</span>輪流，就概率不持續(xù)、不深入，除非這個(gè)班的閱讀課已經(jīng)相當(dāng)成熟，閱讀狀態(tài)趨于穩(wěn)定，班委作為閱讀助教，已經(jīng)相當(dāng)熟悉閱讀課要關(guān)注的狀態(tài)和要點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>二、書籍選擇</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.好的閱讀，就是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯；壞的閱讀，也會(huì)是加速墮落的滑梯。所以，一定要重視書籍選擇，不是為了閱讀而閱讀，也不是為了當(dāng)書蟲而閱讀，更不是為了敗壞心智而閱讀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.小紅老師讓我推薦小學(xué)生讀物，我根據(jù)二班學(xué)生這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的閱讀情況，推薦如下：凱叔小古文6本，搭配著聽音頻，效果更好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">a <span style="color:rgb(237, 35, 8);">《凱叔三國(guó)演義》</span>16本，搭配著聽音頻或看老版三國(guó)演義來(lái)推薦；</p><p class="ql-block ql-indent-1">b <span style="color:rgb(237, 35, 8);">《連岳少年問答》</span>插圖版，搭配著“給連叔的讀者回信”這樣的主題課來(lái)推薦；</p><p class="ql-block ql-indent-1">c <span style="color:rgb(237, 35, 8);">《凱叔講歷史》</span>10本，搭配著聽音頻來(lái)激發(fā)興趣；</p><p class="ql-block ql-indent-1">d <span style="color:rgb(237, 35, 8);">《陽(yáng)光少年報(bào)》</span>，小學(xué)生版，也可以買春季冊(cè)、夏季冊(cè)，先通過時(shí)政課堂把同學(xué)們的興趣激發(fā)出來(lái)；</p><p class="ql-block ql-indent-1">e <span style="color:rgb(237, 35, 8);">《中醫(yī)祖?zhèn)鞯哪屈c(diǎn)東西》</span>1-2，一個(gè)個(gè)感人的中醫(yī)大家的故事，比許多名人傳記可讀性強(qiáng)很多，可以搭配著中醫(yī)課或者平時(shí)的中醫(yī)防病保健來(lái)推薦；</p><p class="ql-block ql-indent-1">f <span style="color:rgb(237, 35, 8);">《恰同學(xué)少年》</span>，搭配著看電視劇來(lái)推薦；</p><p class="ql-block ql-indent-1">g <span style="color:rgb(237, 35, 8);">《林海雪原》、《紅巖》、《青春之歌》</span>……搭配著話劇排演來(lái)推薦；</p><p class="ql-block ql-indent-1">為什么鄭重其事，要搭配著音頻、視頻、主題課來(lái)引導(dǎo)推薦呢？我默認(rèn)的，這是一個(gè)新組建的班，或者像二班一樣，即使組建了一段時(shí)間，但是<span style="color:rgb(22, 126, 251);">閱讀方面還沒有上正軌、沒有形成氛圍的一群孩子。在諸如短視頻等各種短平快資訊的沖擊，在各種毒漫畫、爛小說(shuō)的污染下，能夠沉浸式閱讀紙質(zhì)的健康的有營(yíng)養(yǎng)含量的書籍，是不容易的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">除了音頻、視頻、主題課，還有一種許多樸素的推薦方式，比如一班陳老師給孩子們講故事，上學(xué)期二班鈞威哥哥進(jìn)行書籍推薦的小演講，還有孫老師帶二班共讀三國(guó)演義等。如果順利度過閱讀的初級(jí)階段，一到閱讀課就能很快進(jìn)入狀態(tài)，我們更多的就是選書了，不用煞費(fèi)苦心地推薦，孩子們也能讀得進(jìn)去，開卷有益。這時(shí)候，我們教科書中的科學(xué)、信息、自然與人文、勞動(dòng)、道法、中華民族共同體……等十來(lái)種書，就都能成為我們閱讀書籍的有益組成部分。須知，我們班景厚樸同學(xué)，是連新華字典都能讀得津津有味的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>三、習(xí)慣養(yǎng)成</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">閱讀課堂良好的習(xí)慣，有利于提升整體的閱讀氛圍，也有利于幫助個(gè)別困難學(xué)生更好的進(jìn)入閱讀狀態(tài)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">在進(jìn)行課堂管理時(shí)，我總結(jié)了以下要點(diǎn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.桌面要干凈。</span>除了閱讀書籍和相關(guān)用品，桌面不要有其它物品，要幫助同學(xué)們排除各種小玩意兒或其它科目的干擾。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.必要的提醒。1分鐘進(jìn)入狀態(tài)，30秒鐘進(jìn)入狀態(tài)，</span>這些提醒，對(duì)于部分孩子來(lái)說(shuō)，是很重要的。不巡堂不提醒，半節(jié)課過去了，個(gè)別孩子可能書都沒拿出來(lái)。閱讀相對(duì)容易，不用計(jì)算，不用寫字，但恰恰是容易，一不小心就會(huì)造成時(shí)間的浪費(fèi)，老師及時(shí)的提醒和巡堂，以及關(guān)于“珍惜時(shí)間觀念”的引導(dǎo)，會(huì)給閱讀課堂帶來(lái)很多助益。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.一節(jié)課只讀一本書。</span>提前準(zhǔn)備好書，不要養(yǎng)成頻繁換書的壞習(xí)慣。如果處于讀小人書的階段，就提前多準(zhǔn)備幾本，看完一本再看下一本。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">4.不動(dòng)筆墨不讀書。</span>學(xué)齡前及小學(xué)低齡段，可能不大適合，但小學(xué)高齡段及以上，是有必要拿筆閱讀，勾勾畫畫，寫閱讀批注。當(dāng)下的二班，至少六七年級(jí)的可以寫閱讀批注了，四五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)好的也可以，至少也要勾好詞好句。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們?nèi)绻?0分鐘的閱讀課堂，不搞閱讀推薦的時(shí)候，就會(huì)在下課前10分鐘安排寫閱讀筆記，6個(gè)好詞，2個(gè)好句，1閱讀心得，用專門的閱讀筆記本，日積月累。這種安排，在某個(gè)時(shí)期還解決了孩子們閱讀30分鐘后容易犯困的問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>四、教學(xué)安排</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">然后再說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期的具體安排吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.五一調(diào)作息前，周一到周四，每天一節(jié)閱讀課，下午第一節(jié)，40分鐘。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.五一調(diào)作息后，中午會(huì)安排聽音頻，閱讀課很可能會(huì)從第一節(jié)調(diào)到最后一節(jié)，也是40分鐘。3.已購(gòu)買凱叔三國(guó)演義一套，肖然媽媽從縣圖書館借閱了6本，又買了一套凱叔小古文，加上之前選的書，暫時(shí)夠用，還會(huì)逐步推薦教科書中適合閱讀的書籍。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>五、教學(xué)評(píng)價(jià)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1.定期登記孩子們的閱讀書目；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.及時(shí)關(guān)注、記錄并引導(dǎo)孩子們的閱讀狀態(tài)；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">3.通過閱讀筆記中的心得，關(guān)注孩子們對(duì)閱讀內(nèi)容的感知和收獲；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.階段性地寫閱讀批注，甚至搞成競(jìng)賽，推動(dòng)著同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)如何及時(shí)記錄自己的閱讀感受、疑問，甚至養(yǎng)成寫批注的習(xí)慣；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">5.一個(gè)學(xué)期閱讀多少本書，多少萬(wàn)字，期末也是可以統(tǒng)計(jì)的，這也是一份成就感。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">6.鼓勵(lì)部分同學(xué)進(jìn)行口頭的閱讀分享，或者閱讀推薦，但不搞平均主義，不要求每個(gè)人都上。</p>