<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">春日暖校園，教研正當(dāng)時(shí)。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">為貫徹落實(shí)茂名市中小學(xué)課程建設(shè)相關(guān)要求，推進(jìn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)應(yīng)用落地課堂，深化初中語(yǔ)文經(jīng)典篇目教學(xué)研究，2026年3月13日，茂名市初中語(yǔ)文第三屆“向經(jīng)典課致敬”（高州片區(qū)）展示課活動(dòng)在高州市第七中學(xué)隆重舉行，茂名市教師發(fā)展中心朱伯勇老師、高州市教師發(fā)展中心任小紅老師及市內(nèi)外一百多位語(yǔ)文教師線下參加了本次活動(dòng)。同時(shí)，各學(xué)校積極組織語(yǔ)文老師進(jìn)行線上觀摩。</p> 三尺講臺(tái)展風(fēng)采，經(jīng)典課堂綻芳華 <p class="ql-block">本次活動(dòng)以“致敬經(jīng)典潤(rùn)初心 深耕課堂促提質(zhì)”為主題，三位優(yōu)秀語(yǔ)文教師立足新課標(biāo)，緊扣學(xué)段學(xué)情，帶來(lái)三節(jié)各具匠心的經(jīng)典篇目展示課，讓在場(chǎng)教師沉浸式感受經(jīng)典教學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">《桃花源記》—— 品文悟情探桃源</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 執(zhí)教者：廣東高州中學(xué)初中校區(qū) 陳惠文 </p><p class="ql-block"> 面向八年級(jí)學(xué)子，陳老師以“誦桃源之韻—品桃源之情”為主線設(shè)計(jì)課堂，先從讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏停頓入手，帶領(lǐng)學(xué)生有感情品讀文本，精準(zhǔn)把握文言語(yǔ)句的韻律美；再結(jié)合東晉動(dòng)蕩的時(shí)代背景，讀懂陶淵明筆下桃源的美好與作者的精神追求，更將經(jīng)典內(nèi)涵與時(shí)代理念相聯(lián)結(jié)，讓課堂更有深度與溫度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》—— 深挖細(xì)節(jié)頌英雄 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教者：高州市大坡一中 馮曉嬋</p><p class="ql-block"><b>?</b>七年級(jí)的紅色經(jīng)典課堂上，馮老師以三大任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，層層深入解讀文本。任務(wù)一梳理松骨峰戰(zhàn)斗、馬玉祥救人、防空洞訪談三個(gè)典型事例，讓學(xué)生初識(shí)志愿軍的“可愛(ài)”；任務(wù)二深挖動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生批注感悟，讀懂戰(zhàn)士們的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神；任務(wù)三講解通訊文體特點(diǎn)，讓學(xué)生理解選材典型的寫(xiě)作技巧，實(shí)現(xiàn)文道統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，讓紅色經(jīng)典的精神力量浸潤(rùn)學(xué)生心田。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">《小石潭記》—— 幽境藏心悟悲喜</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教者：高州市第七中學(xué) 李斯瑜 </p><p class="ql-block">同樣面向八年級(jí)，李老師以“發(fā)現(xiàn)小潭—游魚(yú)之趣—潭上之境”三層遞進(jìn)架構(gòu)課堂，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生模擬“伐竹取道”，感受柳宗元初見(jiàn)小潭的驚喜；以“隔、聞、伐、取、見(jiàn)”等動(dòng)詞賞析移步換景之妙；再借游魚(yú)動(dòng)靜相襯的側(cè)面描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自由的向往；最后結(jié)合貶謫背景，探究“樂(lè)”與“憂”的情感矛盾，讓學(xué)生在賞景、品文、悟情中讀懂經(jīng)典的文韻與心魂。</p> 讀書(shū)分享促成長(zhǎng)，思維碰撞啟新思 <p class="ql-block">展示課結(jié)束后，一場(chǎng)干貨滿滿的讀書(shū)分享與教學(xué)研討如期開(kāi)展，三位授課教師結(jié)合課堂實(shí)踐，分享經(jīng)典教學(xué)的思考與感悟，為現(xiàn)場(chǎng)教師帶來(lái)教學(xué)新思路。</p><p class="ql-block"> 陳惠文老師以《錢夢(mèng)龍老師公開(kāi)課的啟迪》為題，分享名師教學(xué)智慧對(duì)《桃花源記》這類文言經(jīng)典課堂設(shè)計(jì)的啟發(fā)；馮曉嬋老師圍繞《從“教師講讀”到“師生共讀”——語(yǔ)文課堂的共生閱讀敘事》，結(jié)合《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》教學(xué)實(shí)踐，探討紅色經(jīng)典閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型路徑；李斯瑜老師以《幽境藏心，文淺意深——<小石潭記>文本解讀與教學(xué)重構(gòu)》，分享經(jīng)典篇目文本解讀的方法與教學(xué)重構(gòu)的實(shí)踐。字字句句皆是教學(xué)實(shí)踐的沉淀，讓在場(chǎng)教師深受啟發(fā)。</p> 研思并行探策略，精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)明方向 <p class="ql-block">展示課后，評(píng)委邱潮燕老師進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，高度肯定三節(jié)課的匠心設(shè)計(jì)，稱贊授課教師立足文本、緊扣學(xué)情，將經(jīng)典解讀與素養(yǎng)培養(yǎng)深度融合，課堂環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、亮點(diǎn)紛呈。茂名市教師發(fā)展中心朱伯勇老師作總結(jié)講話，強(qiáng)調(diào)要深耕經(jīng)典教學(xué)，把文本解讀、方法指導(dǎo)落到實(shí)處，讓經(jīng)典課堂更具實(shí)效，助力語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效。</p> 深耕不輟研經(jīng)典，篤行致遠(yuǎn)促提升 <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)激烈角逐，高州市第七中學(xué)李斯瑜老師憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和精彩的課堂設(shè)計(jì)，榮獲高州片區(qū)第一名！ </p><p class="ql-block">此次教研盛會(huì)，以經(jīng)典為橋搭建交流平臺(tái)，讓教學(xué)智慧在碰撞中升華。愿語(yǔ)文教育工作者以研促教、以思篤行，深耕經(jīng)典課堂，傳承教學(xué)匠心，推動(dòng)初中語(yǔ)文教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">文字｜陳小鳳</p><p class="ql-block">供圖｜周艷 甄靜雅 白雄鶯</p><p class="ql-block">編輯｜陳小鳳 葉志坤</p><p class="ql-block">審核｜葉志坤 任小紅</p><p class="ql-block">簽發(fā)｜任小紅</p>