<h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#39b54a">——寫在書外</font></b></h3><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b><br></b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>文／秋樹／圖／網(wǎng)絡(luò)</b></font><b style=""><font color="#39b54a"><br></font></b></div> 因一段異于常人的病痛經(jīng)歷，我對(duì)外界的人事變得格外敏感而多愁。別人一絲一毫的關(guān)心與幫助，哪怕僅是言語(yǔ)上的慰藉，也常讓我感念至深。因此，與朋友交往，我向來坦誠(chéng)至真。<br>朋友了解我的經(jīng)歷后，見我多愁善感，便用一句玩笑話刺激我。正如《一句玩笑》中所寫：“有本事，十年寫本書出來?！北臼菓蜓裕覅s當(dāng)了真。人一旦對(duì)某事當(dāng)真，傾力盡心便成了本能的堅(jiān)持。<br>遺憾的是，我并未在十年內(nèi)完成一本書。當(dāng)今日初稿落成，雖有集書相贈(zèng)之心，但面對(duì)山外有山、天外有天、文外有文的浩渺書海，又覺自己有些可笑——這樣的書，怎能入得了書門？<br>可笑之余，書能否入門，我并未過多在意。倒是覺得，朋友那句話帶來不甘于現(xiàn)狀的樂觀心態(tài)，以及充滿信心努力生活的力量，尤為珍貴。 于是，寫散章成了我解寂排憂的方式。我像一只在書海沉浮的小蟻，啃書吃字，將東方有形有意的方塊漢字搬進(jìn)搬出，碼成幾座結(jié)構(gòu)工整、觸角悠遠(yuǎn)，且?guī)c(diǎn)思想與哲理的流暢文章之塔。盡管未達(dá)心、景、情與思想、哲理、精神天人合一的完美，但心靈上獲得了諸多樂趣，也由衷喜歡上這博大精妙的文字世界——它無所不能，上可九天攬?jiān)?，下可五洋捉鱉。<br>雖非中文專業(yè)，也未精研中國(guó)文學(xué)歷史，先天更無蒼鷹搏擊云霄的魂魄與文學(xué)天才的血緣，但這些年來，我懷著“蟻之不甘”，邊讀邊學(xué)邊做。方法雖生硬，像初學(xué)吉他者一彈一拔，琴弦發(fā)出的聲音不甚流暢，自己卻樂此不疲。<br>此后，小蟻積步，心靈之樂成了閑情逸致時(shí)的把玩。一棵傷殘的秋樹漸漸活了過來，枝葉繁茂翠綠，我對(duì)讀寫過程也有了更深的認(rèn)識(shí)。然而，作為凡人，我難脫愁苦與虛榮功利的世俗欲念，也無法做到廣泛意義上的堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)、從容。愛之切、憤之俗，寧缺毋濫，更無法拋棄不茍且偷生的底線，去炮制那些情懷高遠(yuǎn)、理想遠(yuǎn)大、胸襟寬廣的文字。 我僅能在欣賞那些“不以物喜，不以己悲”，勞其心骨，泅渡于文字長(zhǎng)河，用文字劃開時(shí)代、捕捉山水、裝點(diǎn)生活的偉大作家作品時(shí)，心中生出一份虔誠(chéng)的敬仰與膜拜。<br>特別是那些年，生病的無奈讓我靜下心來提筆。盡管觸及面窄小，紙間文字也覺膚淺，但在不停邊寫邊讀、邊讀邊改的過程中，真起到了潤(rùn)眸舒心、解痛去憂的效果。<br>喜歡上寫作后，我也渴望在屈原、孔子、李白、杜甫、蘇東坡，以及魯迅、朱自清、泰戈?duì)?、莎士比亞等中外名家的作品中，汲取思想智慧與天賦才氣，讓心靈浪漫儒雅，生活趣味灑脫，且寫出的作品是積極向上，能激勵(lì)他人。<br>有一點(diǎn)我可以肯定：我在病痛中走進(jìn)文學(xué)圣殿時(shí)，我是虔誠(chéng)合手、真心跪下膜拜的。<br>當(dāng)讀到那些含蓄凝練、雋永清新的語(yǔ)言，那些得山水滋養(yǎng)、在大地生根的千古文章，心靈的愉悅美妙真的非同尋常，也讓我由衷體會(huì)到生命重生后，生活的豐富精彩。 為了寫作，我讀書廣泛，接觸文學(xué)、佛學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)等各類知識(shí)，更理解了人類歷史如何以不同方式，為后人創(chuàng)造豐富的精神食糧。人類文明得以燦爛延續(xù)，正是因?yàn)樽嫦仍趧趧?dòng)中創(chuàng)造了，使人有別于自然界動(dòng)物的象形符號(hào)，讓人類歷史有了意義、文明、偉大與不朽。<br>歸根結(jié)底，回到朋友那句激勵(lì)的話：“有本事寫本書！”既然當(dāng)了真，嘴上再硬無用，唯有看行動(dòng)。時(shí)至今日，經(jīng)近二十年努力，自認(rèn)為馬馬虎虎可憑此回復(fù)。<br>這本書的文字詞句難免出錯(cuò)，主要因年少時(shí)偏愛數(shù)理而對(duì)語(yǔ)文不感興趣。當(dāng)年在農(nóng)村小學(xué)，拼音、措詞、造句和標(biāo)點(diǎn)等基礎(chǔ)未打好。記得高三第一周，語(yǔ)文老師布置作業(yè)，讓全班學(xué)生模仿歐陽(yáng)修《秋聲賦》，寫一篇贊美秋天棉花的散文，班上唯獨(dú)我竟寫成了說明文。<br><br> 老師批改后，將我的作文作為反面教材點(diǎn)評(píng)：“小學(xué)生、中學(xué)生能搞懂的，上了高三的學(xué)生體裁卻寫錯(cuò)，連這個(gè)都不會(huì)？這樣的學(xué)生還能考大學(xué)？”<div>雖未點(diǎn)名，但老師念的段落，我知道是自己寫的。當(dāng)時(shí)若地上有洞，真想鉆進(jìn)去。自尊心深受重創(chuàng)，也深感在中小學(xué)階段讀寫能力的欠缺。<br>此后為高考，我開始關(guān)注寫作，平時(shí)練考總不及格的語(yǔ)文，高考竟考及格了。<br>如今喜歡上寫作，似乎與當(dāng)年老師的批評(píng)及朋友的激勵(lì)有關(guān)。<br>因此，這本書能完成，應(yīng)感謝他們。同時(shí)也感謝葉子老師，特別是云歌老師，整個(gè)暑假，為我作品定稿，極其認(rèn)真細(xì)致地作了評(píng)點(diǎn)并斧正。</div> <div>總之，二十年來，好不容易將散章集成一本書，日日夜夜心念不斷，似乎尚可與書友們互賞，解憂樂之了。<br>僅此而已！<br>后每品惠朋友那句激勵(lì)話，覺得我們今生是有緣相遇，也是我生命的大幸。特別每想起那段最艱難的日子里，朋友們所給予的幫助與充滿信心的鼓勵(lì)，我是感動(dòng)盈淚，銘記于心。<br>俗話說：生命入世，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”只是，我過往無法做到以禮相待回報(bào)！今能回報(bào)的，就是用一本花了近二十年時(shí)光寫成的散記贈(zèng)給社會(huì)！若你們閑時(shí)翻閱此書，便是我最大的幸福，也表示我內(nèi)心對(duì)你們最真摯的祝福與感謝！<br></div> 歲月流痕