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杏壇共研春風(fēng)化雨 桃李同育秋實盈枝——馬橋鎮(zhèn)中心小學(xué)一二年級教研活動簡記

馬橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

<p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">　　??“教”海過往為序章，“研”路俯拾皆芳華。春風(fēng)至，華光如夢；教研日，萬象更新。在這美好的春天，馬橋鎮(zhèn)中心小學(xué)2026年春季教研活動恰似一幅多姿多彩的畫卷向您徐徐展開！</span></p> 常規(guī)教學(xué)篇 <p class="ql-block">　　??歲序更迭，時盛歲新。馬橋鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師齊聚黨建室，召開新學(xué)期教研活動啟動會議。會議由高彩俠校長主持，高校長深入解讀教研活動意義并提出具體要求。蔣艷芹主任宣讀實施方案，對教研工作作出細致安排。按照學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，中心小學(xué)新學(xué)期教研活動于3月16日正式啟動。</p> 教研活動篇 教學(xué)風(fēng)采 <p class="ql-block">　　??著名詩人泰戈爾有這樣一首詩：“浮世三千，吾愛有三，日、月與卿。日為朝，月為暮，卿為朝朝暮暮?！被蛟S正是源于對教育事業(yè)這般癡迷與熱愛，才會有無數(shù)個如蘇老師、李老師、劉老師這樣的教育工作者，在平凡的生活中堅守初心，在教育教學(xué)領(lǐng)域里深耕不輟，取得豐碩的成果，綻放出耀眼光芒。</p> 語文《猜字謎》 <p class="ql-block">　　??評課金句: 翟劉彩老師講授語文課《猜字謎》，這節(jié)課以猜謎激趣，目標明確，環(huán)節(jié)緊湊，識字扎實，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果良好。</p> 數(shù)學(xué)《搭積木》 <p class="ql-block">　　??評課金句:明思含老師在教授《搭積木》這節(jié)課時能夠以生為本、以操促思，把抽象計算變直觀易懂，目標落實扎實，課堂實效好，適合低年級計算教學(xué)借鑒。</p> 語文《熱愛中國共產(chǎn)黨》 <p class="ql-block">　　??評課金句:陳曉環(huán)老師授課內(nèi)容《熱愛中國共產(chǎn)黨》本課主題鮮明，緊扣熱愛中國共產(chǎn)黨的教育目標，教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊。教師注重情感熏陶與思想引領(lǐng)，語言親切自然，能有效激發(fā)學(xué)生愛黨愛國情感，課堂氛圍好，育人效果明顯。</p> 數(shù)學(xué)《開心農(nóng)場》 <p class="ql-block">　　??評課金句:李艷老師《開心農(nóng)場》這節(jié)數(shù)學(xué)課，將數(shù)學(xué)知識融入開心農(nóng)場的情境，充滿趣味，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。教學(xué)中，老師通過計算土地面積、規(guī)劃種植區(qū)域，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)運算運用到實際場景，充分理解知識的實用性，教學(xué)思路非常清晰。</p> 語文《我多想去看看》 <p class="ql-block">　　??評課金句:蘇葉飛老師在授課時，對字詞、語句講解細致入微，運用大量實例和圖片，把抽象文字具象化，學(xué)生輕松理解重難點。</p> 數(shù)學(xué)《星星合唱團》 <p class="ql-block">　　??評課金句:劉彧老師的數(shù)學(xué)課《星星合唱團》本節(jié)課目標明確、結(jié)構(gòu)清晰、扎實高效，較好完成加減混合運算教學(xué)，學(xué)生掌握牢固，是一節(jié)務(wù)實有效的數(shù)學(xué)課。</p> 語文《雷鋒叔叔你在哪里》 <p class="ql-block">　　??評課金句:廉會麗老師在講授課文《雷鋒叔叔你在哪里》以朗讀為主線，通過多種形式的誦讀，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌節(jié)奏與情感，體會雷鋒精神的溫暖與可貴。教學(xué)中注重情境創(chuàng)設(shè)與語言積累，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活理解“愛心”“奉獻”，將品德教育自然融入語文學(xué)習(xí)，課堂氛圍真摯、樸實，目標明確，效果良好。</p> 數(shù)學(xué)《星星合唱團》 <p class="ql-block">　　??評課金句:李曉燕老師巧妙將《星星合唱團》的情感內(nèi)核與數(shù)學(xué)知識融合，用真實情境激發(fā)興趣，讓學(xué)生在感受團結(jié)與溫暖的同時，自然理解相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、互動充分，既重算理理解，又兼顧情感育人，是一堂有溫度、有邏輯的好課。</p> 語文《傳統(tǒng)節(jié)日》 <p class="ql-block">　　??評課金句:盧艷老師講課亮點是文化傳承意識強，通過介紹節(jié)日傳說、詩詞，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。</p> 智慧研學(xué) <p class="ql-block">　　??學(xué)習(xí)就是一種精神食糧，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，賦于我們力量！</p> <p class="ql-block">　　??課上，參與聽評課的老師認真上課、聽課，他們堅定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、飽滿的精神狀態(tài)，無不體現(xiàn)出對教育事業(yè)的熱愛和對美好未來的向往！</p> <p class="ql-block">　　??行而不輟，相信教師們定會以嶄新的姿態(tài)砥礪奮進、篤行致遠，綻放出屬于自己的教育風(fēng)采。</p> 科研課題篇 <p class="ql-block">　　??“善學(xué)者智，善思者明?！闭n上，老師們邊聽邊記，邊記邊思，內(nèi)化于心，外化于行，紛紛將自己的所思、所想、所感、所悟匯集成冊。這些成冊的思考，不僅是情思地醞釀，更是智慧的流淌，承載著教育的夢想與希望。在未來的教學(xué)中，這些精心記錄將化作春風(fēng)，化作春雨，點滴滋潤孩子的心靈，啟迪著孩子們豐富人生。</p> <p class="ql-block">　　??一頁頁筆記，一幕幕精彩。每一次掌聲，每一聲感慨，都是生命拔節(jié)的聲音，珍貴而美妙。</p> <p class="ql-block">　　??“知不足而奮進，望遠山而力行?！苯虒W(xué)如同一場修行，漫漫教學(xué)路上，我們向下扎根——沉淀自己，靜心學(xué)習(xí)；向上生長——努力探索，開闊眼界。中心小學(xué)的老師們乘此之風(fēng)，破彼之浪，在教育教學(xué)路上不忘初心，砥礪前行。</p> 教師成長篇 <p class="ql-block">　　??“杏壇共研春風(fēng)化雨，桃李共育秋實盈枝。”從教研出發(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠方；在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和成長。課后，聽課老師們迅速圍坐一處，開展自評與互評。大家踴躍發(fā)言，細致梳理活動亮點，坦誠反思不足，將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一拆解分析。從活動目標的合理性、流程的連貫性，到教師教姿的親和力、兒童習(xí)慣培養(yǎng)的成效，再到教學(xué)效果的達成度，全方位、深層次地探討交流。大家毫無保留地分享經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)他人長處，在思維的激烈碰撞中，本次教研活動再次被推向高潮。</p> <p class="ql-block">　　??教研是一次靈魂喚醒，亦是一次詩意修行。愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團成長，共研共學(xué)，齊步前行！</p> 卷后語 <p class="ql-block">　　??“一歲花開一歲榮，一路吟歌一路行。”中心小學(xué)的老師們坐而論道，就是要問道名明師，追問其教之道，研之道?！安伤街怨ビ瘢{百家之長以厚己?！弊屛覀円源私萄谢顒訛槠鯔C，一起共賞青山含黛，共期桃李滿園，攜手以火熱的生命情懷，進行有為的教育追求！</p>