<p class="ql-block"><b>為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹黨的教育方針，緊扣“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，海子山初級(jí)中學(xué)以“書(shū)香寒假，筑夢(mèng)未來(lái)”為主線，積極響應(yīng)《南華縣中小學(xué)生寒假閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》精神，系統(tǒng)謀劃、扎實(shí)推進(jìn)2026年寒假師生閱讀工作。一場(chǎng)浸潤(rùn)心靈的閱讀之旅悄然啟程，一冊(cè)冊(cè)經(jīng)典點(diǎn)亮少年心燈，一頁(yè)頁(yè)書(shū)香厚植家國(guó)情懷，為培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人注入蓬勃力量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 精心部署，開(kāi)啟閱讀新征程</b></p> <p class="ql-block"><b>學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，迅速召開(kāi)寒假閱讀專(zhuān)項(xiàng)部署會(huì)，深學(xué)細(xì)悟文件精神，立足校情、學(xué)情精準(zhǔn)施策。從目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分解到時(shí)間安排、成果呈現(xiàn)，層層細(xì)化、環(huán)環(huán)相扣；從教師指導(dǎo)路徑到學(xué)生參與機(jī)制，從家庭協(xié)同方式到評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，均經(jīng)反復(fù)推演、科學(xué)統(tǒng)籌。一場(chǎng)有溫度、有深度、有廣度的寒假閱讀行動(dòng)，由此擘畫(huà)藍(lán)圖、堅(jiān)實(shí)起步。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 層層傳達(dá)，凝聚閱讀共識(shí)</b></p> <p class="ql-block"><b>語(yǔ)文教研組聞令而動(dòng)，第一時(shí)間組織全體語(yǔ)文教師召開(kāi)專(zhuān)題研備會(huì)，統(tǒng)一思想、共商策略。教師們聚焦“如何點(diǎn)燃興趣、如何引導(dǎo)深讀、如何聯(lián)結(jié)生活”，群策群力優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)。各班隨即召開(kāi)“寒假閱讀啟航會(huì)”，老師們以書(shū)為媒、以情動(dòng)人，用鮮活案例點(diǎn)燃閱讀熱忱，用溫暖話語(yǔ)傳遞閱讀價(jià)值，讓“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”成為學(xué)生心中自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 親子共讀，增進(jìn)情感</b></p> <p class="ql-block"><b>“閱讀成長(zhǎng)營(yíng)”如春風(fēng)化雨，將書(shū)香延展至家庭方寸之間。一盞燈、一本書(shū)、兩顆心，在共讀《紅星照耀中國(guó)》的激昂時(shí)刻，在細(xì)品《飛鳥(niǎo)集》的靜謐午后，在演繹《草房子》片段的歡聲笑語(yǔ)里，親子共讀不僅織就溫情時(shí)光，更悄然播下理解、尊重與共思的種子。家長(zhǎng)坦言：“原來(lái)最動(dòng)人的教育，就藏在翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的沙沙聲里?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 多元活動(dòng)，點(diǎn)亮閱讀之光</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 沉浸書(shū)海，交流共進(jìn)</b></p> <p class="ql-block"><b>一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的閱讀奔跑溫暖整個(gè)假期。學(xué)生們依興趣選書(shū)、據(jù)學(xué)力進(jìn)階，在《中華魂》中讀懂奮斗，在《昆蟲(chóng)記》里邂逅自然，在《紅星照輝中國(guó)》中仰望星空。線上，班級(jí)閱讀群成為思想碰撞的“云書(shū)房”，金句摘錄、疑問(wèn)探討、觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴此起彼伏；線下，鄰里共讀角、家庭讀書(shū)會(huì)悄然生長(zhǎng)——閱讀，正從獨(dú)享走向共享，從輸入走向共生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 創(chuàng)意展示，收獲成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block"><b>“采蜜集”如一方沃土，讓閱讀之思落地生花。學(xué)生們以筆為犁，深耕文字：閱讀筆記字字凝思，既有哲理叩問(wèn)，亦有生命觀照；手抄報(bào)色彩躍動(dòng)，圖文并茂講述書(shū)中世界；思維導(dǎo)圖脈絡(luò)清晰，將鴻篇巨制化為可視邏輯。每一份作品，都是思維拔節(jié)的印記，是審美萌發(fā)的初蕊，更是少年與經(jīng)典深度對(duì)話的璀璨回響。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 表彰優(yōu)秀，激勵(lì)前行</b></p> <p class="ql-block"><b>開(kāi)學(xué)伊始，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“書(shū)香盛典”在校園綻放。親子共讀視頻溫情流淌，讀書(shū)筆記墨香猶存，手抄報(bào)創(chuàng)意紛呈，思維導(dǎo)圖邏輯生輝。教研組組建專(zhuān)業(yè)評(píng)審團(tuán)，秉持公平、多元、發(fā)展性原則，評(píng)選出各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)并隆重頒獎(jiǎng)。閱讀分享課上，學(xué)生自信講述“我的書(shū)中遇見(jiàn)”；教師案例集里，凝結(jié)著假期指導(dǎo)的智慧沉淀與育人溫度——表彰不是終點(diǎn)，而是深耕閱讀沃土的新起點(diǎn)。</b></p> <p class="ql-block"><b>書(shū)香氤氳寒假，夢(mèng)想拔節(jié)生長(zhǎng)。海子山初級(jí)中學(xué)2026年寒假閱讀工作圓滿(mǎn)落幕，但閱讀的火種已在少年心中燎原。一本本書(shū)，是階梯，助人登高望遠(yuǎn)；一頁(yè)頁(yè)紙，是星火，照亮復(fù)興征途。學(xué)校將持續(xù)深耕“書(shū)香校園”建設(shè)，讓閱讀成為習(xí)慣、成為滋養(yǎng)、成為信仰，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，夯基固本、蓄勢(shì)致遠(yuǎn)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">圖供：歐陽(yáng)忠平</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">撰稿：歐陽(yáng)忠平</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">初審：楊翠香</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">終審：李國(guó)忠</b></p>