<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步夯實教師教學(xué)基本功，精準(zhǔn)把握教材編寫意圖、教學(xué)重難點與核心素養(yǎng)目標(biāo)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，寧武縣西關(guān)小學(xué)分別開展信息技術(shù)、音樂學(xué)科教材專項解讀研討活動。各學(xué)科教師立足教材、深耕課堂、分享心得，共同為高效教學(xué)蓄力賦能。</p> 信息技術(shù)學(xué)科：深耕技能教學(xué)，夯實數(shù)字素養(yǎng) <p class="ql-block"> 首先解讀的是信息技術(shù)老師王蓮花老師，王老師圍繞文字處理單元進(jìn)行細(xì)致解讀，從教材編排體系、教學(xué)目標(biāo)、重難點及教學(xué)策略展開分析。她指出，文字處理是信息技術(shù)基礎(chǔ)核心內(nèi)容，教學(xué)應(yīng)立足學(xué)生生活實際，以任務(wù)驅(qū)動為主線，聚焦文檔編輯、格式設(shè)置、排版美化等關(guān)鍵技能，注重操作規(guī)范性與實用性。教學(xué)中要由淺入深、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運(yùn)用文字處理工具完成學(xué)習(xí)與生活任務(wù)，真正實現(xiàn)學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 梁艷芳老師針對表格制作單元進(jìn)行深度剖析，明確本單元以“認(rèn)識表格—制作表格—美化表格—運(yùn)用表格”為教學(xué)主線。她強(qiáng)調(diào)，表格教學(xué)要貼近真實情境，借助班級統(tǒng)計、課程表、成績清單等案例，讓學(xué)生理解表格在信息整理、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)中的重要作用。教學(xué)中注重分層指導(dǎo)，突出單元格編輯、行列調(diào)整、格式修飾等實操技能，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識與邏輯整理能力，提升數(shù)字工具應(yīng)用水平。</p> <p class="ql-block"> 周金麗老師聚焦輸入法應(yīng)用單元，結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知特點開展教材解讀。她提出，輸入法教學(xué)是學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能，應(yīng)以激發(fā)興趣為前提，通過趣味打字練習(xí)、詞句輸入訓(xùn)練、易錯點指導(dǎo)等方式，夯實拼音輸入基礎(chǔ)，提升輸入速度與準(zhǔn)確度。教學(xué)中注重習(xí)慣培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范指法、高效輸入，將輸入法技能與文字處理、信息搜集等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，為后續(xù)信息技術(shù)學(xué)習(xí)筑牢根基。</p> 音樂學(xué)科：樂潤童心，傳承民族韻律 <p class="ql-block"> 夏艷青老師針對五年級音樂教材進(jìn)行系統(tǒng)解讀，緊扣中高年級學(xué)生音樂認(rèn)知規(guī)律與核心素養(yǎng)目標(biāo)，從單元架構(gòu)、作品特質(zhì)與教學(xué)實施三方面展開分享。她指出，五年級下冊教材以“音樂表現(xiàn)力提升”為核心，教學(xué)中，需圍繞“聆聽感知—演唱表現(xiàn)—創(chuàng)意實踐”三大主線設(shè)計活動：針對不同體裁作品，要引導(dǎo)學(xué)生抓住核心特征——如民歌作品需突出地域韻味與節(jié)奏特色，同時，需強(qiáng)化聲部配合、節(jié)奏模仿與簡單創(chuàng)編活動，適配五年級學(xué)生逐步提升的音樂感知力與合作能力。</p> <p class="ql-block"> 張曉霞老師圍繞四年級音樂整體內(nèi)容展開解析，從單元主題、歌曲特點、教學(xué)目標(biāo)、演唱技巧與課堂活動設(shè)計等方面進(jìn)行分享。她提出，本單元教學(xué)以培養(yǎng)音樂感知力、演唱表現(xiàn)力為核心，注重聽、唱、動、創(chuàng)相結(jié)合，通過情境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏游戲、小組表演等形式，激發(fā)學(xué)生音樂興趣，夯實音準(zhǔn)、節(jié)奏基礎(chǔ)，提升音樂審美與藝術(shù)表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 王寶霞老師針對六年級音樂進(jìn)行全面解讀，結(jié)合高年級學(xué)生音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)，明確本單元教學(xué)重點與提升方向。她指出，六年級教學(xué)應(yīng)更注重作品賞析、情感表達(dá)與合唱能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂作品內(nèi)涵，掌握科學(xué)演唱方法，通過多形式藝術(shù)實踐，提升音樂鑒賞力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，實現(xiàn)審美素養(yǎng)的進(jìn)階發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 最后王敏校長對本次教材解讀活動給予充分肯定。她指出，教材是教學(xué)的根本依據(jù)，深耕教材、精準(zhǔn)解讀是教師的基本功，更是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。希望全體教師以此次活動為契機(jī)，認(rèn)真消化吸收解讀成果，把教材理念落實到每一節(jié)課堂中，做到目標(biāo)明確、重點突出、方法得當(dāng)。在教學(xué)中堅持以生為本，注重素養(yǎng)導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，讓信息技術(shù)課堂扎實有效，讓音樂課堂充滿美感與活力，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p>