<p class="ql-block">春風(fēng)拂過課堂，五年級二班的孩子們用畫筆與文字，將“童年往事”的美好一一珍藏。一張張思維導(dǎo)圖、一篇篇讀書札記、一頁頁工整練字，都是他們成長路上最閃亮的足跡。</p> <p class="ql-block">?? 思維導(dǎo)圖：讓知識“活”起來</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">孩子們以“童年往事”為核心，用色彩與線條編織知識網(wǎng)絡(luò)。在《祖父的園子》里，他們畫出園子里的蜜蜂、蝴蝶、大榆樹，也梳理出蕭紅的生平與文章脈絡(luò)；在《古詩三首》中，他們標(biāo)注鄉(xiāng)村童趣，感受田園詩意；在《梅花魂》與《月是故鄉(xiāng)明》里，他們勾勒思鄉(xiāng)之情，讀懂借物喻人的寫法。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">每一根線條都串聯(lián)著思考，每一個色塊都承載著理解，把抽象的課文變成了看得見、摸得著的知識樹，讓經(jīng)典篇章在筆下生動流淌</p> <p class="ql-block">?? 讀書札記：與經(jīng)典對話</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">孩子們翻開四大名著，在文字里遇見英雄與情義：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 在《水滸傳》的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中，他們記下魯達(dá)的嫉惡如仇，寫下對正義的敬佩；</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">- 在《三國演義》的《桃園三結(jié)義》《過五關(guān)斬六將》里，他們感受劉關(guān)張的兄弟情深，贊嘆關(guān)羽的忠義無雙；</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">- 在《紅樓夢》的《林黛玉初進(jìn)榮國府》中，他們體會黛玉的謹(jǐn)慎敏感，品味古典文學(xué)的細(xì)膩韻味。</p> <p class="ql-block">?? 規(guī)范練字：筆鋒里的成長</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一頁頁“生”字練字，橫平豎直間是孩子們對書寫的認(rèn)真。從起筆到收筆，每一筆都力求工整，在反復(fù)練習(xí)中感受漢字的韻律之美，也培養(yǎng)著耐心與專注力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一筆一畫，皆是成長；一字一句，皆為熱愛。</p> <p class="ql-block">這些作品里，藏著孩子們對知識的好奇、對經(jīng)典的敬畏，更藏著無憂無慮的童年模樣。愿他們繼續(xù)以筆為舟，以書為帆，在文字的海洋里自在遠(yuǎn)航，讓童年在書香中綻放更耀眼的光芒！</p>