<p class="ql-block"> 夫子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?lt;/p><p class="ql-block"> 本周周二，利用午休前十分鐘的素養(yǎng)時(shí)間，我?guī)е⒆觽冏哌M(jìn)《昆蟲(chóng)備忘錄》仿寫(xiě)小課堂。沒(méi)有繁重的課業(yè)壓力，只有對(duì)自然生靈的好奇與歡喜，孩子們用稚嫩的筆尖，描摹著身邊小小生命的可愛(ài)模樣。</p><p class="ql-block"> 從斑斕的翅紋到纖細(xì)的觸角，從靈動(dòng)的姿態(tài)到有趣的習(xí)性，孩子們跟著課文的思路，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)、細(xì)膩的觀察，為筆下的小昆蟲(chóng)“立傳”。短短十五分鐘里，他們化身小小觀察家，在文字里遇見(jiàn)蝴蝶翩躚、蜜蜂忙碌、瓢蟲(chóng)可愛(ài)，也在仿寫(xiě)中讀懂“萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”的自然之理。</p> <p class="ql-block"> 這十五分鐘的語(yǔ)文“小加餐”，不只是一次詞句練習(xí)，更是一場(chǎng)與自然的溫柔對(duì)話(huà)。孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)中學(xué)會(huì)觀察，在表達(dá)中收獲快樂(lè)。</p><p class="ql-block"> 正如《老子》所言：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土?！泵恳淮涡⌒〉木毩?xí)，都是成長(zhǎng)路上扎實(shí)的一步。愿孩子們永遠(yuǎn)保有這份對(duì)世界的好奇與熱愛(ài)，在文字里繼續(xù)觀察、感受、生長(zhǎng)。</p>