<p class="ql-block"><b> 三月的風剛染上一點暖意，我們四年級的教室里，已悄悄鋪開了一張勞動的“任務圖”。為迎接國家義務教育質量監(jiān)測中家庭勞動教育這一項重要指標，學校按市教培院統(tǒng)一部署，正式啟動家庭勞動教育國測備考工作。3月6日這天，薛老師帶著一份沉甸甸又熱乎乎的“第一周家庭勞動清單”，走進了我們的課堂——不是講試卷，不是讀課文，而是和我們一起，把掃帚、抹布、洗衣盆，鄭重地請進成長的課表里。</b></p> <p class="ql-block"><b> 講臺前，薛老師指著投影屏上那行清晰的字：“西慶勇敢小學四年級第一周家庭勞動主題班會”，聲音不高，卻字字落進耳朵里。屏幕泛著柔光，像一扇剛推開的窗，窗外不是遠方，是我們自己的家：廚房的灶臺邊、陽臺的晾衣繩下、衛(wèi)生間的小水池旁……原來勞動不是“等長大了再學”，而是“就從這一周開始”。講臺上的麥克風靜默著，可那張清單，早已在我們心里輕輕響了起來。</b></p> <p class="ql-block"><b> 那張印著3月5日日期的公告，就貼在教室后墻的“勞動角”里。紙面平整，字跡工整，像一份溫柔的約定：在長輩指導下學掃地拖地、辨認四類垃圾桶、親手搓洗一雙襪子，或第一次按下洗衣機的啟動鍵……沒有“必須完美”，只有“愿意嘗試”；不比誰干得快，而看誰記得彎下腰、伸出手、動動腦。原來“自理能力”不是冷冰冰的詞，是媽媽遞來抹布時眼里的笑意，是爸爸蹲下來教我分清“廚余”和“其他”時手上的溫度。</b></p> <p class="ql-block"><b> 教室里，四個同學坐得筆直，校服顏色不同，神情卻出奇一致——眼睛亮亮的，像剛被點亮的小燈。有人悄悄摸了摸口袋里的小本子，準備記下“今天回家要擦三塊瓷磚”；有人低頭看了看自己的運動鞋，心想：“明天就試試自己刷鞋?！焙诎逵行┡f了，墻皮也微微泛黃，可那一刻，整間屋子都泛著一種踏實的光——那是勞動即將落地前，最安靜、也最有力的回響。</b></p> <p class="ql-block"><b> 同一間教室，同一場班會，同一張投影屏，同一位薛老師。他沒講大道理，只把清單一頁頁翻過去，像翻開一本生活的新課本。我們聽著，記著，心里悄悄種下幾粒種子：一粒叫“我能”，一粒叫“我愿”，還有一粒，叫“我明天就做”。窗外，三月的陽光斜斜地鋪在課桌上，照著攤開的作業(yè)本，也照著那張還沒帶回家、卻已悄悄住進心里的勞動清單。</b></p>