<p class="ql-block">我是一名1990年從浙師大中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的中學(xué)語(yǔ)文教師，至今已經(jīng)從事教育教學(xué)工作差不多整整三十六年。我在2025年5月份，曾經(jīng)通過(guò)美篇、新浪網(wǎng)和人民網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體公開(kāi)發(fā)表文章，建議恢復(fù)政史地和物化生六門學(xué)科，并且與高中階段一樣，列入中考選考科目，以促進(jìn)初中和高中的學(xué)科銜接。</p><p class="ql-block"> 我提出這個(gè)建議的原因是1995年試行教師聘任制和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制開(kāi)始后，由于省內(nèi)各初中學(xué)校，特別是廣大農(nóng)村初中，普遍缺少政史地和物化生等學(xué)科的專業(yè)課教師。所以，為了應(yīng)對(duì)教學(xué)，就把政史地合并為社會(huì)學(xué)科，把物化生合并為科學(xué)學(xué)科。殊不知這只是暫時(shí)性的緩兵之計(jì)，本身并不科學(xué)。如今時(shí)間已經(jīng)過(guò)去整整三十多年，但是省內(nèi)各初中還是執(zhí)行1995年開(kāi)始的臨時(shí)性的學(xué)科合并方針，這是很不應(yīng)該的。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，其實(shí)，初中階段非常有必要想辦法恢復(fù)原有的學(xué)科。畢竟大學(xué)里的政史地和物化生六門學(xué)科，都是彼此獨(dú)立存在的。受過(guò)政史地和物化生六門不同學(xué)科高等教育的專業(yè)課教師，也不可能都是跨學(xué)科的天才。</p><p class="ql-block"> 作為省教育廳的上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該懂得“術(shù)業(yè)有專攻”的道理，有必要讓老師們從事專業(yè)課教學(xué)，發(fā)揮受過(guò)不同專業(yè)學(xué)科高等教育的專業(yè)特長(zhǎng)，而不是糊里糊涂的把政史地和物化生六門不同學(xué)科的老師，統(tǒng)一到所謂的社會(huì)和科學(xué)這兩門學(xué)科中去。</p><p class="ql-block"> 最好的辦法，就是恢復(fù)原有的政史地和物化生六門學(xué)科，同時(shí)像現(xiàn)在的省內(nèi)各高中階段一樣，允許初中學(xué)生把政史地和物化生六門學(xué)科作為選考科目，可以自由選擇三門學(xué)科參加中考。同時(shí)，恢復(fù)后的政史地和物化生這六門學(xué)科的中考分?jǐn)?shù)，也應(yīng)該向高考看齊，統(tǒng)一明確為每門學(xué)科100分。</p> <p class="ql-block">美篇作者簡(jiǎn)介：</p><p class="ql-block"> 江南一樓，男，漢族，1970年出生，1990年畢業(yè)于浙師大中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。同年，參加工作。金華市中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師，金華市詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)和作家協(xié)會(huì)會(huì)員。著作有詩(shī)歌散文集《紅樓夜話》、歷史人物傳記《大唐才子樓穎傳》等。</p><p class="ql-block"> 作者聯(lián)系電話：13605722872（微信同號(hào)）</p>