<p class="ql-block">修煉40歲以后的精神面相</p><p class="ql-block">分享／夏瑩</p><p class="ql-block">大家晚上好，很高興在讀書會第290期，和大家開啟今晚的分享。</p><p class="ql-block">這周報名時，我依然是第一個報名，卻遲遲沒有定下主題。不是無話可說，反而是心里想說的太多，一時找不到最想在讀書會和大家聊的話題。于是我點開報名文案，想從中尋找一點靈感，也就在那一刻，一句話突然擊中了我——如何修煉自己40歲以后的精神面相。</p><p class="ql-block">這不是一句臨時想到的話，而是我這些年一直放在心里、努力去踐行的一句話。</p><p class="ql-block">40歲，我早已走過這個年紀。而“面相”這個詞，我無數(shù)次從文質(zhì)老師的書中、聊天里聽到。當年第一次在老師的文字里讀到“面相”二字時，我特意去查閱、去思考，也有了一個很重要的發(fā)現(xiàn)：長相，不等于面相。</p><p class="ql-block">長相，管的是好不好看；而面相，管的是好不好命、好不好相處。</p><p class="ql-block">它們的區(qū)別其實很清晰：</p><p class="ql-block">長相，是生理外貌，是客觀、靜態(tài)的，來自先天基因，是爹媽給我們的出廠配置；</p><p class="ql-block">面相，是識人觀心的體系，是主觀、動態(tài)的，來自先天基因，更來自后天的心態(tài)與經(jīng)歷，是我們自己修出來的人生名片。</p><p class="ql-block">生活里我們也常常遇見：有人長相驚艷，眼神卻帶著刻薄與疏離；有人相貌普通，神態(tài)卻舒展溫和，讓人一見就安心。這，就是面相的力量。</p><p class="ql-block">而今天我更想和大家聊的，是比面相更深一層的——精神面相。讀過《奶蜜鹽》的蜜友一定不陌生，書中反復提到的“精神長相”“精神品相”，第一次讀到時，我就被這個表達深深打動。</p><p class="ql-block">它不是五官，不是膚色，不是輪廓。</p><p class="ql-block">它是藏在眼神里的光，是掛在臉上的舒展，是說話時的溫度，是做事時的底氣。</p><p class="ql-block">它由我們的心性、修養(yǎng)、品格、閱歷一點點沉淀而成：善良、寬容、豁達、平和；自律、自省、正直、堅韌、有底線、有追求。</p><p class="ql-block">精神面相，無法偽裝，無法修飾，卻越沉淀越動人。歲月不會讓它褪色，只會讓它愈發(fā)清晰、愈發(fā)有力量。它決定的，不是第一眼的好看，而是長久相處的吸引力，是一個人真正的靈魂模樣。</p><p class="ql-block">說到這里，我忽然覺得特別通透：原來，這就是我們一直堅持閱讀、堅持成長，最想活成的理想模樣。</p><p class="ql-block">小時候，我總喜歡聽大人說，像小公主、像仙女、像童話里的娃娃。那時候以為，女孩子長得漂亮，就是最美。</p><p class="ql-block">長大一些，我對美有了新的標準：眉眼標致、身材舒展、言語溫柔、心存善念。</p><p class="ql-block">可再往后走，我慢慢明白，這些都不是我心中“最美”的終極答案。</p><p class="ql-block">雙眼皮、高鼻梁、瓜子臉、好身材……各有各的好看，但真正能打動我、吸引我、讓我愿意靠近的，永遠是那一類人：</p><p class="ql-block">一看就喜歡，一相處就舒服，一說話就安心，一行事就讓人敬佩。</p><p class="ql-block">后來從文質(zhì)老師那里，我聽到了最貼切的描述：長著一張讀書人的臉，柔軟、慈悲、善良，眼里有光，心中有生命。</p><p class="ql-block">我知道，這就是精神面相最本真的樣子，也是我往后余生，想要用心去修的樣子。</p><p class="ql-block">如今隨著年齡漸長，我不再執(zhí)著于外表的年輕與漂亮，不再貪戀一時的光鮮。我更愿意把時間花在修心、讀書、自省、成長上。</p><p class="ql-block">因為我漸漸懂得：</p><p class="ql-block">40歲前的臉，是父母給的；</p><p class="ql-block">40歲后的臉，是自己活出來的。</p><p class="ql-block">我們讀過的書、走過的路、愛過的人、守住的善良與格局，最終都會一一寫在我們的臉上，成為我們獨一無二、無可替代的——精神面相。</p><p class="ql-block">愿我們都能在閱讀與生活里，慢慢修煉，慢慢成長，活成自己喜歡、別人舒服、歲月溫柔的模樣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">心理韌性的力量</p><p class="ql-block">分享／林宥希</p><p class="ql-block">尊敬的夏校，優(yōu)秀的主持人孫美霞校長，親愛的各位蜜友們，大家晚上好！非常開心今晚又和大家見面了。我叫林宥希，來自湛江，湛江是個海鮮之都優(yōu)美之城，歡迎大家過來湛江游玩。</p><p class="ql-block">今晚我分享的主題是《心理韌性的力量》。我為什么會分享這個主題呢？因為昨天早上，我聽了一位教練導師在分享說，心理韌性不是硬扛，而是遇到壞事也能調(diào)整過來，從失敗中吸取經(jīng)驗，就算現(xiàn)在很難也要相信自己能好起來。真正厲害的人，不是從來不會摔倒，而是摔倒后，還能站得更穩(wěn)、更高。</p><p class="ql-block">讓我想到現(xiàn)在孩子的心理承受能力的核心素養(yǎng)要提升。我們不單單要教會孩子知識，更要幫他們擁有面對困境不跨、遇到挫折能重新站起來的底氣。在任何壓力與挫敗里保持平衡、且能快速復原、并從中獲得成長的能力，我覺得這就是成長路上最珍貴的內(nèi)在支撐培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">經(jīng)常會有些孩子平時學習成績挺好的，一到競賽或考試中發(fā)揮失常，有人就陷入自我否定，一蹶不振；有人能接納情緒，再度梳理問題，調(diào)整方法再發(fā)出，差別就是在于這份內(nèi)在的支撐力。所以我覺得這份心理的韌性力量是非常重要的。</p><p class="ql-block">人生本就充滿起伏，成績會有波動，機會有得有失，意外也常不期而至。所以這份支撐力是離不開家人和老師的鼓勵和包容，有了這層底氣，孩子才能走出低谷的力量。以后孩子離開校園后，就算遇到難題，更勇敢于承受風險，仍然面對生活的從容與底氣。</p><p class="ql-block">那位教練導師說了這樣一個真實故事，我分享給大家聽一下:有個家庭很幸福，有一男一女，每到暑假，丈夫會開著車一家四口去游玩，平時生活過得挺滋潤的。這位丈夫體格有點體胖，突然有一天他倒在家里，妻子發(fā)現(xiàn)后馬上叫救護車送去醫(yī)院。到醫(yī)院醫(yī)生告訴她已經(jīng)搶救無效。一下子他的妻子整個人都崩塌了，整天以淚洗臉。兩個月過去了，她還是接受不了這件事情，整天都開心不起來。有一天，她的一位朋友來看望她，她這位朋友說:“慶幸你們不是一家四口開著車去旅游，如果是在旅游的路上，那結(jié)果走的不是他一個人，而是你們一家四口?！边@位妻子聽了之后突然恍然大悟，慢慢她放下之前的悲傷，重新振作，照顧好兩個孩子，她換了個想法之后， 內(nèi)心更強大了。這個故事告訴我們，遇到事情不要給問題已打倒，要想辦法走出困境。</p><p class="ql-block">所以這份心理韌性的力量，我們每個人都要擁有，遇到困難、失敗、不順心時，要重新站起來、越變越強，穩(wěn)步前行，這樣才活出屬于自己的堅定精彩的人生。</p><p class="ql-block">好，希望我們每個人不管遇到什么事，都要內(nèi)心強大，能抗壓一切困難，越來越好。</p> <p class="ql-block">父愛在場，青春不慌</p><p class="ql-block">分享／歐岳文</p><p class="ql-block">在當今社會，小學階段的教育陪伴者往往以母親為主，不少孩子甚至由祖輩照料。我們家也曾如此——兒子的小學時光，幾乎由我一人扛起。然而，母親的愛雖細膩柔軟，卻難免少了些許剛硬。當男孩步入初中，這種缺失便逐漸顯現(xiàn)。</p><p class="ql-block">兒子六年級時，我便期盼丈夫歸來共擔教育之責?？伤Ｄ暝谕獗疾?，這一拖便是數(shù)年。直到去年初一下學期，我愈發(fā)察覺兒子的怯懦：做事優(yōu)柔寡斷，遇事習慣退縮。這讓我想起張文質(zhì)老師在《奶蜜鹽2》中的警示——父親缺席的家庭，母親易陷入"無原則"的困境，最終教育成效堪憂。誠然，母親獨自育兒時也會嚴格要求，但"慈父嚴母"的錯位模式，終究難以替代父母合力的完整結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block">閱讀《奶蜜鹽》后，我下定決心讓丈夫留在長沙。起初，父子關系冷若冰霜：丈夫在外時，兒子拒接電話；歸來后，也只是生硬地喚一聲"爸爸"。那個被稱為"父親"的人，在兒子心中不過是個陌生的親人。</p><p class="ql-block">一年多過去，變化令人驚詫。我曾多次教兒子做菜，他始終敷衍——或許認定母親終會代勞。丈夫只教一次，他便認真學會。這種差異背后，是教育姿態(tài)的根本不同：母親習慣性庇護，生怕孩子惹事吃虧；父親則敢于放手，在兒子受挫時疏導情緒，而非勸其"忍忍"。</p><p class="ql-block">學騎電動車便是明證。此前兒子百般抗拒，丈夫歸來后，親自坐于后座，任兒子掌控方向，循序漸進。如今他騎行自如，那份敢于嘗試的擔當，正是父親"剛硬"教育結(jié)出的果實。</p><p class="ql-block">更令人欣慰的是情感紐帶的修復。如今放學回家，父子倆嬉笑打鬧、切磋乒乓球，周末共赴游戲戰(zhàn)場。我對游戲一竅不通且心生厭煩，丈夫卻懂得適度接納——畢竟他也曾歷經(jīng)少年時光。這種"男人懂男人"的默契，讓兒子愿意向父親敞開心扉，而非僅在母親身上短暫撒嬌。</p><p class="ql-block">初中階段，父親的在場讓兒子快樂許多。我們夫妻終于形成教育合力：我以細膩守護日常，他以剛毅鍛造品格。正如張文質(zhì)所言，6歲后的成長，父親的在場賦予母親堅持原則的底氣，更讓男孩在剛?cè)岵辛暤脫敗?lt;/p><p class="ql-block">青春路上，父愛在場，孩子方能不慌不忙，向陽而行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">慢養(yǎng)與陪伴：在塵土與花開里看見孩子的成長</p><p class="ql-block">分享／張若英</p><p class="ql-block">今天想和大家聊聊一件看似平常、卻藏著教育大智慧的小事——最近學校迎接均衡發(fā)展檢查，全校上下都投入到了衛(wèi)生大掃除和班級文化布置中。作為四年級的班主任，面對僅有的10名學生，我其實分身乏術：掃地、拖地、擦玻璃，只能讓孩子們上手；宿舍分擔區(qū)衛(wèi)生我忙不過來，留下兩個比較好動的孩子和我在班級打下手，剩下的就讓班長領著先去打掃衛(wèi)生。</p><p class="ql-block">但忙歸忙，我的心里卻很踏實。因為我知道，這正是孩子們成長的“現(xiàn)場課”。</p><p class="ql-block">回溯時光，我總會想起他們一年級時的情景。那時候，中午時間我就會放手讓孩子們?nèi)ゴ驋甙嗉壭l(wèi)生。他們哪怕是拿著笤帚亂掃，我也會在旁邊陪伴：指揮、示范、鼓勵。掃不干凈？沒關系，事后我再清理，過程留給孩子。如今到了四年級，孩子們掃地、擦地等早已不用督促，擦玻璃也有模有樣。</p><p class="ql-block">這正是我踐行《奶蜜鹽》教育理念的日常。書中說，教育如同生活，需要奶、蜜、鹽三種養(yǎng)分?！澳獭笔菒鄣淖甜B(yǎng)，是陪伴的底色；“蜜”是鼓勵的甜言蜜語，是給孩子自信的甜味；而“鹽”，則是規(guī)則的建立、責任的擔當和必要的磨礪。</p><p class="ql-block">這幾年，我刻意在勞動中給孩子“加鹽”。讓她們干活，不是為了省力氣，而是為了在汗水中建立責任感，在失誤中學會修正。這種帶著溫度的“磨礪”，正是他們成長路上不可或缺的鈣質(zhì)。</p><p class="ql-block">這就是陪伴的力量。它不是包辦，而是在每一次動手的細節(jié)里，看見孩子的進步，用“奶與蜜”滋養(yǎng)他們的根系，用“鹽”的味道賦予他們成長的筋骨。</p><p class="ql-block">一、 擦玻璃風波：在失誤中種下“責任”的鹽</p><p class="ql-block">這次大掃除，我就遇到了一個“小插曲”。</p><p class="ql-block">我讓孩子們兩人一組擦玻璃，自己則忙著布置南墻的“班主任寄語”。忙完一側(cè)頭，發(fā)現(xiàn)南墻一面玻璃上的蒼蠅屎還明晃晃地掛著。問起原因，兩個孩子說“剛擦完，沒擦干凈”。我沒責備，直接挑了兩個干活穩(wěn)、做事細的女孩去重新擦拭。</p><p class="ql-block">可意外總在不經(jīng)意間發(fā)生。她們爬上窗臺時，我忘了提醒把窗臺上正開得旺盛的花盆搬下來?！芭距睅茁?，三朵開得正艷的花，被生生碰掉在了地上。</p><p class="ql-block">那一刻，兩個孩子舉足無措，眼睛里滿是驚慌。</p><p class="ql-block">換做以前，我可能會著急，但此刻我更想給她們上一堂關于“成長”的課。我笑著說：“哈哈，這可得拍張照發(fā)到班級群里，讓家長們看看，成長是需要‘付費’的呀?！?lt;/p><p class="ql-block">拍完照，我把三朵落花輕輕放在旁邊的龜背竹上，打趣道：“看，我們的綠植也開花啦?！焙⒆觽兯查g松了口氣，緊張的氣氛煙消云散。</p><p class="ql-block">我趁機問她們：“如果下次再擦這扇窗戶，窗臺上還有盛開的花，你們會怎么做？”</p><p class="ql-block">兩個孩子異口同聲：“先把花盆搬開，再干活！”</p><p class="ql-block">我笑著點頭：“你們看，這就是失敗乃成功之母。我們每個人的一生，都會遇到這樣那樣的失誤，但關鍵在于——能不能從失敗里學會智慧，把它變成前進的動力。”</p><p class="ql-block">這就是“鹽”的教育。一次小小的失誤，不是懲罰，而是一次復盤的機會。讓孩子在包容中學會反思，這種比擦干凈一塊玻璃更重要的成長，會伴隨他們一生。</p><p class="ql-block">二、 食堂里的慢時光：在守望中守住“節(jié)奏”的蜜</p><p class="ql-block">生活的教育，往往也藏在這些忙碌后的閑暇里。</p><p class="ql-block">周五中午吃飯時，又一幕暖心的場景映入眼簾。忽然發(fā)現(xiàn)班級里少了個男孩，我便問學生：“看見他去哪兒了嗎？”學生告訴我，他們在室外撿完分擔區(qū)垃圾，他去倒垃圾了。等他慢騰騰走進食堂時，好巧不巧成了全校最后一個打飯的。</p><p class="ql-block">看著這個憨憨的男孩，我走到他跟前輕輕說：“老師還要忙著布置班級，先回班了，你別著急，慢慢吃飽?！?lt;/p><p class="ql-block">看著他，我想起了曾經(jīng)教過的一個孩子。他也是個慢性子，六年級時一次運動會彩排，他來晚了。馬上就要開始走方隊了，可他愣是一步步從校門口走到三樓班級，又穩(wěn)當?shù)膹娜龢亲叩讲賵?。就是這個慢節(jié)奏的男孩，如今考上警校，已經(jīng)成長為了一名優(yōu)秀的人民警察。</p><p class="ql-block">其實，每個孩子都有自己的生長時區(qū)。班級的苗苗同學開學在科學老師指導下種的豆角，沒幾天就冒出了綠芽，在她精心照料下長勢更是喜人。而班級桌子上的另一盆種子土都干裂縫了，看著這盆種子我不禁對旁邊一個女孩子打趣：“瞧，你種的種子，土都干裂縫了?！泵缑缏犃肆⒖探釉挘骸拔夷陶f，養(yǎng)就好好養(yǎng)！”</p><p class="ql-block">是啊，養(yǎng)植物如此，養(yǎng)育孩子不也如此嗎？ 有的孩子長得快，有的孩子扎根慢；有的孩子行動敏捷，有的孩子則步履從容。</p><p class="ql-block">《奶蜜鹽》里反復強調(diào)，教育是一場慢的藝術。我們作為教育者和父母，最忌諱的就是拿尺子去量所有的孩子，用同一套節(jié)奏去催促所有的生命。慢養(yǎng)，不是放任，而是我們要用足夠的耐心，去守護孩子獨特的生長節(jié)奏，給足他們成長的“奶”與“蜜”，讓他們在自信中長成自己的模樣。</p><p class="ql-block">三、 在瑣碎中守住教育的初心</p><p class="ql-block">這幾天發(fā)生在班級孩子身上的這些小事，恰恰是家庭教育最真實的寫照。</p><p class="ql-block">孩子的成長，從來不是一蹴而就的飛躍，而是在一次次“犯錯”與“修正”中，在一次次“等待”與“守望”中，慢慢長成自己的模樣。我們作為大人，要做的不是替他們避開所有風雨，而是在他們動手時陪伴，在他們失誤時包容，在他們成長時引導。</p><p class="ql-block">慢養(yǎng)，是給孩子時間，也是給自己耐心。</p><p class="ql-block">陪伴，是看見他們的不足，更是見證他們的蛻變。</p><p class="ql-block">愿我們都能在日常的瑣碎里，守住這份溫柔與堅持。像《奶蜜鹽》教導的那樣，給足愛，給足鼓勵，也給足必要的規(guī)則與磨礪。讓孩子在塵土飛揚中學會擔當，在花開葉落里懂得成長。這，就是最好的教育。</p> <p class="ql-block">理解自己的父母是精神革新的開始</p><p class="ql-block">分享／王貞融</p><p class="ql-block">從臘月的二十四出發(fā)回到湖南，到今天離開湖南，一個多月的時間，見了自己想見的人。也在家里陪伴了自己的爸爸媽媽，所以我特別想和大家分享的一個主題就是:理解自己的父母是精神革新的開始。</p><p class="ql-block">這段時間再次經(jīng)歷在醫(yī)院陪伴媽媽住院，回想無論是去年爸爸突然身體出狀況住院到今年媽媽又“突發(fā)”身體情況住院，我才深刻反省與覺知。</p><p class="ql-block">第一次接觸爸爸住院，不愿意請陪護，我和媽媽精心照顧，事后，我還非常嚴肅地對爸爸媽媽說，以后身體不舒服就不要對我們隱瞞了，要如實告訴我們。你們不能打著“為了我們”好；為了不給我們添麻煩；為了不讓我們操心；為了不影響我們的事業(yè)………等等，我說得頭頭是道，羅列了自己能想到的他們認為的一系列理由。爸爸媽媽像個做錯事的孩子非常配合地應承著我。我內(nèi)心有點埋怨爸爸媽媽身體不適了還要瞞著我們，自己能解決的事情他們從來都不想“驚動”我們。</p><p class="ql-block">直到今年媽媽生病住院，陪護期間我才學會內(nèi)省。沒有了之前的抱怨甚至不解，不斷去反思，為什么我們的父母始終還是按著他們的“自認為”“怕麻煩”而選擇身體有問題繼續(xù)隱瞞，不如實告訴我和妹妹呢。媽媽甚至身體有不適都不愿意告訴爸爸，自己扛著。這讓我回想時不得不承認是因為自己沒有給父母足夠的安全感，讓父母內(nèi)心有壓力，他們怕把這份壓力又傳遞給我。我坦然接受這一切的時候想，是我的不夠強大，導致父母在我面前總有那么多身體隱藏的秘密。</p><p class="ql-block">夏校問了我一個問題，她說，到底是她不愿意說？還是怕麻煩呢？其實，我覺得兩者是都有的，不愿意說這個原因，很大一部分可能考慮了很多外在的因素，然后他們自己也害怕進醫(yī)院，害怕吃藥、打針，非常的抗拒醫(yī)院，覺得自己年級大了到醫(yī)院檢查就會有這、有那方面的毛病，也有這樣的因素不愿意告訴我們。</p><p class="ql-block">今天剛回到?？?。離開夏校家時她對我說，在飛機上你可以把你的分享逐字稿完善。但是在飛機上設置的是飛行模式，不能夠在手機上操作。但是我的思緒是整個在回顧這一段時間真正用心陪伴爸爸媽媽的點點滴滴，按他們的生活節(jié)律來，遵從他們的生活習慣，順從他們喜好才明白張老師那句“理解自己的父母是精神革新的開始”。才真正有了對生命的覺知和感知力。</p> <p class="ql-block">以愛為底色，養(yǎng)出孩子向陽的精神面相</p><p class="ql-block">分享／彭澎</p><p class="ql-block">重讀《奶蜜鹽》第55-59頁，字里行間滿是關于親子陪伴、童年影響與精神成長的深刻哲思，那句“孩子的快樂，只是因為你”，如同一縷溫柔的光，照見了為人父母最本真的責任與使命。此次共讀的探討，再一次讓我在自我反思與育兒審視中，讀懂童年滋養(yǎng)對一個人一生的深遠意義，也明晰父母言行在孩子生命里刻下的永恒印記。</p><p class="ql-block">林肯曾說“人要為自己40歲以后的長相負責”，書中亦提及“一個人40歲以后的臉是自己決定的”，這里的“臉”從不是皮囊，而是刻在骨子里的精神面相——是從容、溫和、篤定，還是焦慮、敏感、怯懦。</p><p class="ql-block">回望自身成長，我愈發(fā)覺得，童年經(jīng)歷是精神面相的底色，父母的情緒、陪伴與關愛，早已悄悄塑造了我們看待世界的眼神、面對生活的心態(tài)；而后天的自我修煉，則是在底色之上添彩補色，努力掙脫原生家庭的局限，活成更理想的模樣?？杉幢愫筇烊绾涡扌?，童年埋下的溫柔或不安，總會在不經(jīng)意間流露。</p><p class="ql-block">我現(xiàn)如今的精神面相，不正是童年經(jīng)歷與后天自我修煉的交織？童年里，我的父母雖然工作分居兩地，一年只有二十多天的探親假相聚，但父母溫和的陪伴、寵溺與包容的情緒，卻種下了樂觀與安全感的種子，成為我性格里溫暖的底色；而成年后面對工作、學習和婚后生活的磨礪，又讓我在自我覺察與心性修煉中，學會撫平焦慮、接納不完美。用《奶蜜鹽》話術說，是我終于明白，童年是精神面相的初稿，后天修煉是潤色與完善，而父母給予的童年滋養(yǎng)，便是一生的精神底氣。</p><p class="ql-block">所以，父母們想要孩子未來能擁有溫潤、從容、自信的精神面相，眼里有光、心中有愛，不被焦慮裹挾，就要始終保有對生活的熱忱。時刻謹記父母的一言一行、一顰一笑，都在悄無聲息地塑造著自己孩子未來的“臉”。我們的情緒管理，是孩子成長的晴雨表；我們的言行舉止，是孩子模仿的第一本教科書。我們?nèi)缃窠o予孩子的一切，都在勾勒他們未來的精神面相。</p><p class="ql-block">思之極恐，很多時候，我們總以為的自己壞情緒、急脾氣會轉(zhuǎn)瞬即逝，卻不知早已投射在孩子的眉眼之間。曾有無數(shù)個瞬間，我在孩子身上清晰看見了自己的影子：當我因瑣事煩躁易怒時，孩子會瞬間變得小心翼翼、眼神閃躲；當我耐心溫柔、笑意盈盈時，孩子便活潑開朗、滿眼歡喜。那一刻我有過猛然驚醒，孩子的情緒，從來都是父母情緒的復刻；孩子的模樣，藏著父母最真實的修行。</p><p class="ql-block">我們總要求孩子溫和懂事，卻忘了先管好自己的脾氣；我們期盼孩子陽光自信，卻忘了先活成孩子的榜樣。孩子的快樂從來純粹又簡單，是撿起一片落葉的欣喜，是玩一個幼稚游戲的開懷，又或是得到一句夸獎的滿足。那些在成人看來微不足道、甚至略顯幼稚的瞬間，卻是他們最真實的幸福。如果“在兒童身上看不到快樂，就有問題了”。</p><p class="ql-block">我慶幸自己始終選擇尊重與保護這份純粹，從不以成人的標準去打斷、去質(zhì)疑，因為我知道，守護孩子的快樂，就是守護他們內(nèi)心的光。孩子的快樂，從來不是因為玩具、零食，只是因為身邊有懂他、愛他、陪伴他的父母。誠如書中寫道，跟父母在一起的孩子更活潑、自信，缺乏陪伴的孩子則易吵鬧、哭啼。再忙碌的生活，我始終堅信，陪伴不在于時長，而在于用心。放下玩耍，推掉無意義的應酬，專注地陪孩子讀一本繪本、玩一場游戲、聊一聊心事，哪怕只是短短半小時，也能讓孩子感受到滿滿的被愛與被重視。而這種全身心的投入，會讓孩子的臉上始終洋溢著“被疼愛”的光彩，讓他們在安全感中長成自信勇敢的模樣。</p><p class="ql-block">總之《奶蜜鹽》的這段文字，讓我對育兒有了更溫柔的認知。為人父母，我們是孩子童年的締造者，是孩子精神面相的雕刻師，更是孩子快樂源泉的提供者。愿我們都能收起焦躁，多一份耐心與溫柔；放下忙碌，多一份用心與陪伴，用愛滋養(yǎng)孩子的童年，讓他們永遠擁有純粹的快樂，長成眼底有光、內(nèi)心有暖、精神有光的模樣，因為孩子的一生，終究是被童年的愛所照亮。</p>