<p class="ql-block">反思我自己的家庭教育</p><p class="ql-block">——寫給正在參與養(yǎng)育第三代的祖輩們</p><p class="ql-block"> 今年我已是八十一歲的老人，回首這一生，最牽掛的始終是家里的晚輩。當(dāng)年做父親時(shí)，我盡心培養(yǎng)，把女兒送進(jìn)了她心儀的大學(xué)；后來做外公，又一路陪伴教導(dǎo)，將外孫送入一流學(xué)府。旁人常說，我教子有方，家庭教育算得上成功?？伸o下心來細(xì)細(xì)思量，我卻越來越清醒地認(rèn)識(shí)到：真正成功的家庭教育，從不是把孩子送進(jìn)多么好的大學(xué)，而是幫孩子擁有一生幸福的能力。站在如今的年紀(jì)回望，我的家庭教育里，仍有三處深深的不足。</p><p class="ql-block"> 其一，是言教大于身教。年輕時(shí)總以為，教育孩子就是多叮囑、多講道理，把為人處世的規(guī)矩、讀書上進(jìn)的道理一遍遍說給他們聽，便算是盡到了長輩的責(zé)任。我常常要求女兒勤奮自律，要求外孫踏實(shí)認(rèn)真，用話語為他們指明方向，卻常常忽略了自身的言行示范。道理說得再多，不如一次躬身踐行；要求提得再細(xì)，不如以身作則的潛移默化。如今想來，那些反復(fù)的叮囑里，少了幾分以身作則的堅(jiān)定，多了一些空洞的說教，這是我教育路上最大的缺憾。</p><p class="ql-block"> 其二，是眼前重于未來。很長一段時(shí)間里，我把目光過多放在孩子當(dāng)下的成績、升學(xué)的結(jié)果上，將考上好大學(xué)當(dāng)作階段性的重要目標(biāo)。我在意他們每次考試的分?jǐn)?shù)，操心他們能否進(jìn)入理想的學(xué)校，卻很少靜下心思考，這些知識(shí)與文憑之外，孩子未來要面對怎樣的人生。我看重眼前看得見的成就，卻忽略了長遠(yuǎn)的品格塑造；關(guān)注一時(shí)的學(xué)業(yè)得失，卻少了對他們心性、格局與抗壓能力的培養(yǎng)。只盯著眼前的路，卻忘了為他們一生的遠(yuǎn)行鋪路，這是我如今深感遺憾之處。</p><p class="ql-block"> 其三，是物質(zhì)多于精神。在那個(gè)物質(zhì)不算充裕的年代，我總想著多為孩子創(chuàng)造好的生活條件，不讓他們吃苦受累，把最好的吃穿用度都留給晚輩。我以為，滿足物質(zhì)需求，就是對他們最好的疼愛，卻漸漸忽略了精神上的滋養(yǎng)與陪伴。很少與他們深入談心，很少傾聽他們內(nèi)心的煩惱與向往，很少傳遞精神上的信念與力量。物質(zhì)的關(guān)懷固然溫暖，可精神的豐盈、心靈的滋養(yǎng)，才是支撐孩子一生行走的底氣，這一點(diǎn)，我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。</p><p class="ql-block"> 人至暮年，反思不是否定過往，而是對自己、對家人更真切的自省。反思從來都是自我成長的基礎(chǔ)，更是不斷前行的動(dòng)力。一個(gè)人若是不愿反思，便容易固守己見，甚至倚老賣老，總覺得自己一生經(jīng)驗(yàn)足夠，沒有任何缺點(diǎn)?？蓵r(shí)代在不斷前進(jìn)，觀念在持續(xù)更新，教育從來沒有一成不變的道理。</p><p class="ql-block"> 我們做長輩的，唯有與時(shí)俱進(jìn)，放下固有的認(rèn)知，多學(xué)習(xí)、多自省，才能真正懂孩子、幫孩子。好的家庭教育，不該只以文憑論成敗，更要教會(huì)孩子善良、堅(jiān)韌、包容，讓他們有感知幸福的能力、面對風(fēng)雨的勇氣。這一生的教育之路，有欣慰，也有缺憾，這份反思，既是對自己人生的總結(jié)，也愿能給后來的家人，留下一點(diǎn)真誠的啟示。</p>