<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">幼小聯(lián)動(dòng)共教研 雙向銜接助成長(zhǎng)——楊莊鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接專題教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)</b></p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)幼小科學(xué)銜接工作要求，破解銜接難題，搭建幼兒園與小學(xué)協(xié)同育人橋梁，幫助幼兒平穩(wěn)、順利過渡到小學(xué)生活，3月18日下午，楊莊鎮(zhèn)中心幼兒園特邀楊莊小學(xué)數(shù)學(xué)老師董素梅、語文老師郭書艷入園，開展幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)。全園教師齊聚一堂，與小學(xué)名師面對(duì)面交流、零距離研討，共話銜接、共解困惑、共促成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，幼兒園教師圍繞日常教學(xué)實(shí)際，結(jié)合大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，就幼小銜接中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與困惑坦誠(chéng)提問。老師們聚焦幼兒園課程內(nèi)容與一年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)的銜接、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、專注力與規(guī)則意識(shí)建立、生活自理能力提升、拼音與數(shù)學(xué)啟蒙的尺度把握等關(guān)鍵問題，逐一提出疑問與思考，希望從小學(xué)一線教學(xué)視角獲得精準(zhǔn)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，楊莊小學(xué)董素梅老師、郭書艷老師結(jié)合一年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別從數(shù)學(xué)、語文學(xué)科要求與幼小銜接核心要點(diǎn)展開細(xì)致分享。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 董素梅老師圍繞一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)、數(shù)感培養(yǎng)、計(jì)算基礎(chǔ)、思維習(xí)慣等方面，明確幼兒園階段應(yīng)重點(diǎn)夯實(shí)的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力，建議在游戲化、生活化活動(dòng)中滲透數(shù)量、排序、比較、空間等核心經(jīng)驗(yàn)，避免超前教學(xué)，注重理解與應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 郭書艷老師從語文學(xué)習(xí)視角，講解一年級(jí)拼音、識(shí)字、閱讀、傾聽與表達(dá)的教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣、語言表達(dá)欲、前閱讀與前書寫興趣，注重坐姿、握筆、任務(wù)意識(shí)等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，為正式入學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師還就入學(xué)適應(yīng)、家校協(xié)同、心理調(diào)適、常規(guī)銜接等共性問題給出具體可操作的建議，清晰梳理出幼兒園到小學(xué)的“銜接清單”，讓在場(chǎng)教師明確方向、收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 交流環(huán)節(jié)中，園校教師暢所欲言、深度互動(dòng)。幼兒園教師認(rèn)真記錄、積極請(qǐng)教，小學(xué)老師耐心解答、精準(zhǔn)指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈而務(wù)實(shí)。通過這場(chǎng)雙向?qū)υ?，老師們打破學(xué)段壁壘，統(tǒng)一教育理念，明晰了“教什么、怎么教、銜接什么、如何銜接”，真正實(shí)現(xiàn)以研促教、以教助銜接。</p> <p class="ql-block"> 此次聯(lián)合教研，為楊莊鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接工作注入了專業(yè)力量，也搭建起園校常態(tài)化溝通的平臺(tái)。下一步，我園將把本次研討成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化銜接課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)，持續(xù)加強(qiáng)與楊莊小學(xué)的協(xié)同合作，以更科學(xué)、更細(xì)致、更貼合幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的教育，守護(hù)孩子從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，讓每一位幼兒自信、從容、快樂邁向小學(xué)！</p>