<p class="ql-block">共研·共進(jìn)·共創(chuàng)·共生——東海街道中心小學(xué)第五教研聯(lián)盟教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 春回大地萬象新，教研聯(lián)盟啟新程。2026年3月2日下午，東海街道中心小學(xué)第五教研聯(lián)盟教研活動(dòng)如期舉行。此次活動(dòng)通過集備、研討、實(shí)踐課展示、評(píng)課交流等形式展開，城北學(xué)校、東華學(xué)校、華美學(xué)校、荔園小學(xué)、思博學(xué)校、中心小學(xué)等骨干教師齊聚一堂，共赴一場教學(xué)的思想之約。</p> 研課·撞見思維的火花 <p class="ql-block"> 在教導(dǎo)主任陳俊波的主持下，主備人黃海妮老師闡述了統(tǒng)編版五年級(jí)語文學(xué)科下冊第一單元大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。她從課標(biāo)要求、教材分析、單元目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)建議、單元整體教學(xué)思路和單元課時(shí)整體安排一一敘述。參會(huì)者認(rèn)真傾聽，現(xiàn)場思維碰撞激烈，交流氛圍濃厚。發(fā)言過程中，各校代表紛紛結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，敞開心扉，各抒己見。大家在互學(xué)互鑒中拓寬了教學(xué)思路，凝聚了教學(xué)共識(shí)，充分發(fā)揮聯(lián)盟教研資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的作用。</p> 聽課·看見生長的力量 <p class="ql-block"> 早春三月，課堂生輝。2026年3月9日下午，黃海妮老師帶來精彩的課例展示。在執(zhí)教《梅花魂》這一課中，黃老師以扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)經(jīng)典文本的深處，感悟梅花精神與中華文化之魂。師生共同見證了一堂詩意與深度并存的語文課堂。</p><p class="ql-block"> 課前，孩子古詩誦讀聲洋洋盈耳。課中，黃老師牢固樹立“課堂是學(xué)生的”、“重朗讀”、“重情感”、“重創(chuàng)新”這一課程新理念，緊抓外祖父三次流淚，由淺入深的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生感悟外祖父的思鄉(xiāng)之切愛國之情，啟發(fā)孩子領(lǐng)悟外祖父將愛國的情懷寄托在梅花身上，外祖父對(duì)祖國的眷戀，一如梅花堅(jiān)貞不渝，雖身在異國他鄉(xiāng)，不變的是中國心，使孩子受到濃郁的愛國情感熏陶。課堂中，黃老師的語言循循善誘，情感層層推進(jìn)，思維步步攀升。孩子眼中有光，表達(dá)有據(jù)，語文素養(yǎng)在悄然生長。</p> 評(píng)課·聽見智慧的回響 <p class="ql-block"> 課后，來自教育聯(lián)盟六個(gè)學(xué)校的教師以及深圳市淘金山小學(xué)李茂賢老師圍坐共話，圍繞“教學(xué)評(píng)一體化”的教學(xué)理念展開多維評(píng)析。從目標(biāo)設(shè)計(jì)到課堂實(shí)施，從評(píng)價(jià)嵌入到學(xué)生表現(xiàn)，言語之間，是實(shí)踐的沉淀，是思考的延展。評(píng)課，不止于評(píng)，更是一場深度的教學(xué)共振。</p> 總結(jié)·望向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方 <p class="ql-block"> 教研的意義，不在一次相聚，而在每一次回望與前行。教學(xué)之路，道阻且長，行則將至。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 課堂的余溫未散，思考的種子已悄然發(fā)芽。東海街道中心小學(xué)第五教研聯(lián)盟，將繼續(xù)攜手，在共研中共進(jìn)，在共創(chuàng)中共生。</p> <p class="ql-block">編輯：劉逸芬</p><p class="ql-block">一審：黃海妮 彭玉爾</p><p class="ql-block">二審：陳俊波</p><p class="ql-block">終審：鄭杭生</p>