精準(zhǔn)視導(dǎo)促教研 賦能課堂提質(zhì)效——初中政史學(xué)科開展教學(xué)視導(dǎo)工作努力愛春華 <p class="ql-block"> 為全面夯實(shí)全區(qū)初中政治、歷史學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)，精準(zhǔn)把脈課堂教學(xué)現(xiàn)狀，破解學(xué)科教學(xué)痛點(diǎn)難點(diǎn)，推動新課標(biāo)理念落地生根，全面提升初中政史學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，3月18日，埇橋區(qū)教體局教研室組織學(xué)科專家，深入宿州市第九中學(xué)金海校區(qū)開展專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)工作。區(qū)教體局教研室教研員陳娟?duì)款^，聯(lián)合十一中教育集團(tuán)周炳老師、江穎老師，九中教育集團(tuán)高秀芹老師共同組建政史學(xué)科的視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。視導(dǎo)團(tuán)將此次視導(dǎo)作為推進(jìn)課堂提質(zhì)增效、深化教研組建設(shè)的重要抓手，通過課堂觀摩、現(xiàn)場評課、教研座談等形式，對政史學(xué)科教學(xué)工作開展全方位、深層次的檢查與精準(zhǔn)指導(dǎo)，宿州市第九中學(xué)金海校區(qū)政史學(xué)科全體任課教師全程參與本次視導(dǎo)教研活動。</p> <p class="ql-block"> 深入課堂觀摩 聚焦常態(tài)教學(xué)實(shí)效</p><p class="ql-block"> 視導(dǎo)期間，專家團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格遵照工作流程，分組深入第九中學(xué)初中七、八年級的課堂，隨機(jī)抽聽常態(tài)課，全方位觀察教師課堂教學(xué)組織、新課標(biāo)落地、核心素養(yǎng)培育、學(xué)生課堂互動及學(xué)情反饋等實(shí)況。授課教師緊扣學(xué)科育人目標(biāo)，立足教材重難點(diǎn)，貼合初中生認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，兼顧知識講授與價值引領(lǐng)，盡顯扎實(shí)的教學(xué)基本功。視導(dǎo)專家全程認(rèn)真記錄，細(xì)致梳理課堂亮點(diǎn)與待改進(jìn)問題，為后續(xù)精準(zhǔn)評課、靶向指導(dǎo)筑牢了第一手資料基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">? 精準(zhǔn)評課研討 專家引領(lǐng)指明路徑</p><p class="ql-block"> 課堂觀摩結(jié)束后，視導(dǎo)組立即組織召開政史地學(xué)科專題評課座談會，各位專家老師結(jié)合聽課實(shí)況逐一精準(zhǔn)點(diǎn)評，既客觀肯定學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范、教師教學(xué)功底扎實(shí)，也直面課堂問題，逐條提出專業(yè)可行的改進(jìn)建議。整場研討主題鮮明、務(wù)實(shí)高效，充分發(fā)揮了視導(dǎo)促教、專家引領(lǐng)的核心作用。</p> <p class="ql-block"> 十一中教育集團(tuán)周炳老師、江穎老師結(jié)合一線深耕經(jīng)驗(yàn)，給出專業(yè)點(diǎn)評。周炳老師指出，兩位教師教學(xué)目標(biāo)緊扣課標(biāo)，知識框架清晰、符合八年級學(xué)生認(rèn)知水平，善用多元史料教學(xué)，有機(jī)滲透家國情懷，教學(xué)亮點(diǎn)突出。但課堂存在共性問題：重教師講授、輕學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生被動參與。建議優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以分層問題驅(qū)動、預(yù)留思考留白、放手史料研讀、創(chuàng)設(shè)歷史情境，推動學(xué)生從被動聽講轉(zhuǎn)為主動探究，落實(shí)以學(xué)定教，提升歷史課堂實(shí)效。</p><p class="ql-block"> 江穎老師指出，兩節(jié)歷史課，教師緊扣新課標(biāo)、素養(yǎng)導(dǎo)向明確，教學(xué)功底扎實(shí)，但存在導(dǎo)入形式化、知識碎片化、語言不規(guī)范、互動淺層化、總結(jié)缺升華五大問題。建議貼合學(xué)情優(yōu)化設(shè)計(jì)、理順知識脈絡(luò)、規(guī)范教學(xué)語言、豐富互動形式、強(qiáng)化家國情懷升華，助力歷史教學(xué)提質(zhì)增效。</p><p class="ql-block"> 九中教育集團(tuán)高秀芹老師結(jié)合校本教研與校際聯(lián)動經(jīng)驗(yàn)，從集體教研、常態(tài)課打磨、教學(xué)銜接、校本資源開發(fā)等維度點(diǎn)評兩節(jié)道法課。她肯定兩節(jié)課踐行情境化、案例化理念，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、框架規(guī)整，符合初中生認(rèn)知水平，緊扣立德樹人任務(wù)，備課功底扎實(shí)。同時指出共性短板：重形式輕實(shí)效、重教師主導(dǎo)輕學(xué)生主體，探究浮于表面、重難點(diǎn)突破不足，知識與生活脫節(jié)，育人價值未充分彰顯。建議聚焦課堂實(shí)效，精簡講授、保障活動時長，把話語權(quán)還給學(xué)生，強(qiáng)化生活聯(lián)結(jié)與深度思辨，實(shí)現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block"> 最后，區(qū)教研室教研員陳娟立足全區(qū)政史學(xué)科教學(xué)整體規(guī)劃，結(jié)合本次聽課情況開展專項(xiàng)視導(dǎo)指導(dǎo)。她充分肯定九中金海校區(qū)馬敬萱、郭天琪兩位青年道法教師，專業(yè)素養(yǎng)過硬、備課扎實(shí)、教態(tài)自然，能精準(zhǔn)把控教學(xué)核心，巧用信息技術(shù)與貼合學(xué)情的素材授課，整體教學(xué)成效顯著。圍繞 “以道育人、以情潤心” 的育人理念，她提出三點(diǎn)課堂優(yōu)化方向：一是擺正教與學(xué)關(guān)系，減少單向灌輸式講授，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)問題，保障學(xué)生自主思考與探究時長；二是聚焦重難點(diǎn)突破，強(qiáng)化知識與生活、情感的深度聯(lián)結(jié)，杜絕核心素養(yǎng)培育流于形式；三是深研教材用好教材，嚴(yán)謹(jǐn)甄選教學(xué)資源，規(guī)范用好各類教學(xué)素材，立足學(xué)生成長落實(shí)育人目標(biāo)。她同時強(qiáng)調(diào)，政史學(xué)科是立德樹人的關(guān)鍵課程，務(wù)必緊扣核心素養(yǎng)培育，將思政引領(lǐng)與歷史思辨貫穿課堂全過程，推動學(xué)科教學(xué)從知識傳授向素養(yǎng)培育深度轉(zhuǎn)型。</p> <p class="ql-block">以視導(dǎo)促整改 以篤行提質(zhì)效</p><p class="ql-block">此次視導(dǎo)活動，是埇橋區(qū)教體局教研室強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、精準(zhǔn)賦能基層教學(xué)、助推全區(qū)初中政史學(xué)科優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。通過實(shí)地聽課、深度評課、面對面精準(zhǔn)指導(dǎo)，全面摸清了學(xué)校政史學(xué)科教學(xué)實(shí)情，梳理出共性問題與優(yōu)化路徑，既為九中后續(xù)整改提升指明了方向，也為全區(qū)政史學(xué)科教研積累了鮮活案例，更搭建了校際教研交流、經(jīng)驗(yàn)互鑒的優(yōu)質(zhì)平臺，推動優(yōu)質(zhì)教研資源下沉共享。</p><p class="ql-block">期盼全區(qū)政史學(xué)科教師深耕課堂、精研教學(xué)，持續(xù)夯實(shí)學(xué)科教學(xué)根基，全力推動全區(qū)初中政史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，筑牢立德樹人的學(xué)科陣地。</p>