<p class="ql-block ql-indent-1">春風(fēng)吹綠了枝頭的嫩芽，也吹醒了我們久違的種植角。開學(xué)初，當(dāng)我們再次來到這個熟悉的小天地時，發(fā)現(xiàn)它顯得有些落寞——上學(xué)期留下的幾盆觀賞花安靜地站在角落，幾盆新買的綠植還沒來得及安置...</p> <p class="ql-block ql-indent-1">面對這片待開墾的小天地，孩子們嘰嘰喳喳地討論起來：“老師，這些花擺得不好看！”“我們土培什么植物呢？”“我想水培很多種子”……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一個個問題像春天的種子，在孩子們心中萌芽。于是，一場關(guān)于種植角的改造計劃，悄然開始了。</p> <p class="ql-block">第一篇章：我們的“種植大討論”</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">發(fā)現(xiàn)問題，我們的小腦袋瓜轉(zhuǎn)起來</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">開學(xué)第一周，孩子們圍坐在種植角前，開展了一場熱烈的討論：</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，這些花有的高有的低，看起來亂七八糟的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“花架太少了，花盆都擠在一起，它們會不舒服吧？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“土豆是種在土里，還是可以泡在水里？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我們能不能既種土里的，又種水里的？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“魚缸里可以養(yǎng)魚嗎？烏龜也想和它們做朋友！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們你一言我一語，把種植角的問題一個個“揪”了出來。我們把這些問題記錄下來，分成了四個區(qū)域來討論解決方案：</p> <p class="ql-block">?? 觀賞區(qū)</p><p class="ql-block ql-indent-1">存在的問題：</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 花多，但高低排列不美觀</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 花架少，擺放擁擠</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們的解決辦法：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 對茂盛的花枝進(jìn)行修剪，調(diào)整株型</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 添置新的花架，重新規(guī)劃擺放位置</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 補充肥料，讓花朵開得更繁茂</p> <p class="ql-block">?? 土培區(qū)</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們要種什么：</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 小朋友帶來的果實：土豆</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 各種種子：辣椒、茄子、青菜籽、南瓜子、葫蘆籽</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 球根植物：洋蔥、大蒜</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 工具：花盆、小壺、鏟子等</p> <p class="ql-block">我們的計劃：</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 觀察植物從種子/球根到植株的生長過程</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 記錄植物生長變化，學(xué)習(xí)土培種植的基本方法</p> <p class="ql-block ql-indent-1">?? 水培區(qū)</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們要種什么：后期討論</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 球根植物：洋蔥</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 工具：澆水壺、各種瓶子/花盆</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們的計劃：</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 觀察水培植物根系生長</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 對比土培與水培的生長差異</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 學(xué)習(xí)換水、清潔容器的方法</p> <p class="ql-block">? 教師思考</p><p class="ql-block ql-indent-1">從孩子們的討論中，我們看到了他們對種植角的關(guān)注和期待。大班幼兒已經(jīng)具備了初步的問題意識和解決問題的能力，他們能夠自主發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案，并對不同區(qū)域的種植方式產(chǎn)生濃厚的興趣。這正是一個培養(yǎng)觀察力、責(zé)任感和科學(xué)探究精神的絕佳契機。我們將追隨孩子們的興趣，支持他們在實踐中探索、在探索中成長。</p> <p class="ql-block">?? 第二篇章：我們動手啦！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小小設(shè)計師，打造我們的種植角</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">討論結(jié)束，孩子們迫不及待地行動起來。按照四個區(qū)域的改造計劃，我們開始了熱火朝天的“種植角煥新行動”！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀賞區(qū)的花花草草長得有些凌亂，孩子們拿起小剪刀，小心翼翼地修剪過長的枝葉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，這多肉開得好漂亮，我們把它往這邊挪一挪吧！”思揚說著。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了讓花盆擺放得更美觀，我們需要添置新的花架。孩子們來到科學(xué)區(qū)，開啟了“小小安裝工”體驗。這正好貼合了我們當(dāng)下“拆裝游戲”的主題——安裝花架，我們是認(rèn)真的！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">· 孩子們仔細(xì)觀察花架的立體結(jié)構(gòu)，研究說明書上的圖示</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 嘗試用手動螺絲刀擰螺絲，發(fā)現(xiàn)“好累啊，擰不動！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 換成電動螺絲起，“哇，好快！一下子就擰進(jìn)去了！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 對比兩種工具，孩子們得出結(jié)論：“電動的好省力，但手動的要小心慢慢擰?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">花架搭好啦！ 我們把花架搬到觀賞區(qū)，開始布置。上學(xué)期，我們用了布和紗做裝飾，營造出夢幻的感覺。這學(xué)期，考慮到春天的氣息，孩子們選擇了綠色的草皮和木質(zhì)花架搭配，把花盆高低錯落地擺放上去。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“高的花放上面，矮的放下面，這樣每朵花都能曬到太陽！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“這個綠草皮鋪在下面，好像小花園的草地呀！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">修剪后的花朵、新買的綠植，在孩子們的巧手下，觀賞區(qū)煥然一新，簡潔大方又充滿生機。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒的習(xí)得：</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)使用螺絲刀、電動螺絲起等工具，體驗不同工具的特點，通過對比手動和電動工具，感受科技帶來的便利，學(xué)習(xí)修剪植物的基本方法，了解植物養(yǎng)護(hù)知識。通過擺放花盆，感受高低錯落、疏密有致的美感，在合作安裝和布置中，體驗團(tuán)隊協(xié)作的快樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">花架的安裝過程，不僅是一次勞動實踐，更是一次生動的科學(xué)探究。孩子們在動手操作中，直觀地感受到了機械工具的原理和效率差異。而觀賞區(qū)的布置，則融入了審美教育的元素，孩子們在討論和嘗試中，逐漸建立起對空間美感的初步認(rèn)知。更重要的是，整個過程孩子們?nèi)虆⑴c，他們真正成為了種植角的“小主人”。</p> <p class="ql-block">?? 土培區(qū)：播種希望，靜待發(fā)芽</p> <p class="ql-block">我們的行動：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">土豆種植記</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們帶來了幾個已經(jīng)發(fā)芽的土豆。“老師，土豆發(fā)芽了還能吃嗎？”“不能吃了，但是可以種！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們找來資料，一起了解土豆的種植方法——</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 切塊：將發(fā)芽的土豆切成小塊，每塊保留1-2個芽眼</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 晾干：切好的土豆塊放在陰涼處晾干，防止腐爛</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 挖土：在花盆里裝上松軟的泥土</p><p class="ql-block ql-indent-1">4. 種植：將有芽眼的一面朝上，埋入土中，輕輕蓋上一層土</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“要把土豆芽朝上啦！”“我要給我的土豆?jié)菜?！”孩子們小心翼翼地種下土豆，搬回教室，期待著它破土而出的那一天。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">大蒜種植記</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">“大蒜也可以種嗎？”“當(dāng)然可以！”孩子們拿起大蒜，發(fā)現(xiàn)有些大蒜已經(jīng)長出了尖尖的小芽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他們認(rèn)真地剝?nèi)ゴ笏獾耐馄ぁ?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，大蒜剝完皮好白呀！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“這個小芽芽是綠色的，尖尖的！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">剝好皮的大蒜，孩子們把它們放入裝好泥土的盆中，同樣是尖尖的芽朝上，輕輕按進(jìn)土里?！斑@樣大蒜才能從土里鉆出來！”</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">青菜播種記</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">小青菜的種子細(xì)小得像小沙子，孩子們小心翼翼地撒在泥土表面，再蓋上一層薄薄的土。“要撒均勻一點，不然有的地方長不出來?！?lt;/p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">對比與觀察</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">種植結(jié)束后，孩子們圍坐在一起，討論土豆和大蒜種植方法的異同：</p><p class="ql-block ql-indent-1">“土豆要切成塊種，大蒜整個種就可以?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“都要把芽朝上，不然長不出來。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“土豆要晾干，大蒜不用?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子的習(xí)得：</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 了解土豆、大蒜、青菜等常見蔬菜的種植方法</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 學(xué)習(xí)切塊、晾干、播種等種植技能</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 通過對比不同植物的種植方式，發(fā)現(xiàn)異同點</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 學(xué)習(xí)觀察和記錄植物生長過程</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 感受生命的神奇，培養(yǎng)耐心和責(zé)任感</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">土培區(qū)的種植活動，讓孩子們親身體驗了從種子到植物的生命過程。土豆的切塊種植、大蒜的剝皮種植、青菜的撒播，每一種方式都蘊含著植物生長的奧秘。孩子們在操作中提出問題、尋找答案、對比異同，科學(xué)探究的種子也在他們心中悄然萌芽。而每日的觀察記錄，則幫助他們建立起持續(xù)關(guān)注、耐心等待的良好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">?? 水培區(qū)：與水為伴，根的秘密</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們的行動：</p><p class="ql-block ql-indent-1">水培區(qū)原本有一些上學(xué)期留下來的水培綠植，春天來了，它們長得格外茂盛。孩子們商量著：“這些花先留著吧，等外面花開的時候，我們可以去摘一些漂亮的花來插在水里！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">無土栽培新體驗</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，我們可以種在水里，不用土嗎？”當(dāng)然可以！我們在網(wǎng)上購買了無土栽培的定植籃和定植棉。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過豆包查閱了使用方法：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1. 將種子浸泡在水中，等待發(fā)芽</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 把發(fā)芽的種子放在定植棉上</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 將定植棉放入定植籃，定植籃架在水培容器上</p><p class="ql-block ql-indent-1">4. 定期添加營養(yǎng)液</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們挑選了番茄、空心菜、生菜和青菜的種子，小心翼翼地浸泡在小杯子里?！八鼈兪裁磿r候發(fā)芽呀？”一個個問題充滿了好奇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們先把浸泡好的種子用濕紙巾包裹起來，細(xì)心地為種子保持濕潤。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在照料過程中，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)番茄種子已經(jīng)冒出了小小的芽尖，便認(rèn)真地將發(fā)芽的種子挑選出來，輕輕放入定植棉中，靜靜期待它們繼續(xù)生長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二天，孩子們又開始忙碌起來，準(zhǔn)備對空心菜種子進(jìn)行定植棉種植。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家小心翼翼地將青菜種子安置好，同樣為它們營造適宜的環(huán)境，耐心等待著一顆顆小種子破土發(fā)芽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">水培對比實驗</p><p class="ql-block ql-indent-1">除了無土栽培，我們還把一些土豆和洋蔥也放進(jìn)了水里，和土培的土豆、大蒜進(jìn)行對比——</p> <p class="ql-block ql-indent-1">水培的洋蔥長得特別快！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">真的！才兩三天，水培洋蔥就長出了白白的根須，像老爺爺?shù)暮氁粯?。一周后，上面的芽已?jīng)長得很長很長了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子的習(xí)得：</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 了解無土栽培的基本方法和原理</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 學(xué)習(xí)使用定植籃、定植棉等水培工具</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)水培與土培的生長差異</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 觀察水培植物的根系生長過程</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 學(xué)習(xí)查閱資料、獲取新知識的方法</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">水培區(qū)的探索，將種植活動提升到了一個新的高度。孩子們不僅體驗了傳統(tǒng)的水培方式，還嘗試了無土栽培這種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。通過對比實驗，他們直觀地感受到了不同種植方式對植物生長的影響，科學(xué)探究的深度和廣度都得到了拓展。而查閱資料、獲取信息的過程，也培養(yǎng)了孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">飼養(yǎng)區(qū)：小生命，大責(zé)任</p> <p class="ql-block ql-indent-1">飼養(yǎng)區(qū)延續(xù)了上學(xué)期的設(shè)置——魚缸和烏龜盆。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“魚缸里可以放水草嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“不要放，換水的時候不方便?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過討論，孩子們決定在魚缸里簡單放幾條小魚和水，不放水草和裝飾物，方便定期換水。烏龜盆也保持簡單，定期換水、喂食即可。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們要每天給它們換水嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“不用，水臟了再換?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“誰來喂魚？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我們輪流！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子的習(xí)得：</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 了解魚和烏龜?shù)幕旧盍?xí)性</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 學(xué)習(xí)給小動物換水、喂食的正確方法</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 培養(yǎng)責(zé)任意識和關(guān)愛生命的品質(zhì)</p><p class="ql-block ql-indent-1">· 通過輪流值日，學(xué)習(xí)分工合作</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">飼養(yǎng)區(qū)的設(shè)置，將種植角的生態(tài)鏈延伸到了動物世界。孩子們在照顧小動物的過程中，不僅學(xué)習(xí)到飼養(yǎng)知識，更重要的是培養(yǎng)了責(zé)任感和愛心。當(dāng)孩子們?yōu)樾◆~換水、為烏龜喂食時，他們感受到的是生命的珍貴和照顧生命的責(zé)任。這種情感的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比知識的傳授更為重要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來的日子里，孩子們每天都會去看望它們，用小本子記錄植物的變化：“今天大蒜長高了一點點！”“土豆的芽鉆出土啦！”“我給植物換水啦！”“我給小魚喂食啦！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">?? 第三篇章：我們的約定</p><p class="ql-block ql-indent-1">小標(biāo)題：一起守護(hù)，我們的種植小天地</p><p class="ql-block ql-indent-1">種植角變得越來越美了，怎樣才能一直保持下去呢？孩子們圍坐在一起，討論出了一些“種植角公約”：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">?? 我們的約定</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 溫柔對待植物：不隨意摘葉、折枝，定期修剪，輕拿輕放</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 按時澆水：根據(jù)植物需要，輪流負(fù)責(zé)澆水</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 認(rèn)真觀察：每周至少觀察一次，記錄植物的變化</p><p class="ql-block ql-indent-1">4. 愛護(hù)工具：用完工具放回原處，保持整潔</p><p class="ql-block ql-indent-1">5. 照顧小動物：按時喂食、換水，不驚嚇?biāo)鼈儭?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們把約定畫成圖畫，張貼班級公約墻上。 <span style="font-size:18px;">每天，孩子們都會在這里看一看、讀一讀，互相監(jiān)督、共同遵守。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">日常點的中，我們慢慢遵守。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">?? 第四篇章：小小講解員</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">我們的種植角，我們來講</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過一周的努力，我們的種植角終于煥然一新！孩子們迫不及待地想向大家介紹這個屬于他們的小天地。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們自信、大方地介紹著，臉上洋溢著自豪的笑容。說著自己喜歡和自己的付出。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從一片荒蕪到生機勃勃，從雜亂無章到井然有序，我們的種植角在孩子們的討論、設(shè)計、動手、照料中，煥發(fā)出了嶄新的生命力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這片小小的天地里，孩子們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；學(xué)會了使用工具、動手操作；學(xué)會了觀察記錄、對比探究；學(xué)會了照顧生命、承擔(dān)責(zé)任。更重要的是，他們在這個過程中，體驗到了勞動的快樂、合作的溫暖、成長的喜悅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">春天是播種的季節(jié)，我們在種植角里播下的，不僅是土豆、大蒜、青菜的種子，更是孩子們對自然的好奇、對生命的敬畏、對世界的探索欲望。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們共同期待，在接下來的日子里，土豆破土而出，大蒜抽出嫩芽，小青菜舒展葉片，小魚自由游弋……而孩子們，也將在這一片生機中，如同春天的小苗，迎著陽光，茁壯成長。</p>