<p class="ql-block">2026年3月19日，南城子小學開展了以“做情緒的主人”為主題的心理健康教育活動。本次活動旨在幫助學生正確認識情緒、了解情緒并學會管理情緒，通過豐富多樣的教育形式與實踐活動，提升學生的情緒認知水平，增強情緒調(diào)節(jié)能力，促進學生身心健康全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">活動倡導學生建立良好的人際溝通模式與互助支持體系，鼓勵大家在遇到困難時主動傾訴、積極尋求幫助。和諧融洽的人際關(guān)系能夠有效疏導負面情緒，進一步提升學生的心理素質(zhì)。同時，通過教育引導與實踐體驗，幫助學生增強自尊自信，使學生相信自身具備應對生活挑戰(zhàn)與壓力的能力，從而更好地管理情緒、從容成長。</p> <p class="ql-block">開展心理健康教育，有助于提升學生心理素質(zhì)，從源頭預防心理問題的發(fā)生。學校同步建立健全心理危機干預體系，及時發(fā)現(xiàn)、介入并妥善處置可能出現(xiàn)的心理危機，為學生心理健康保駕護航。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">心理健康教育是一項長期持續(xù)的系統(tǒng)工程，學校將持續(xù)關(guān)注學生心理需求的變化，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容與活動方式，切實提升教育實效，為學生的健康成長營造溫暖、包容、積極向上的心理環(huán)境。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">今后，學校將繼續(xù)把心理健康教育融入日常育人工作，堅持以生為本，常態(tài)化開展各類心理健康實踐活動，引導每一位學生學會接納情緒、管理情緒，以樂觀積極的心態(tài)面對學習與生活，為學生終身發(fā)展奠定堅實的心理健康基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">編輯: 包丹丹</p><p class="ql-block">審核：蘆媛</p>