<p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖,萬物復(fù)蘇,正是踏青尋芳、親近自然的好時節(jié)。為讓孩子們走出教室,擁抱春日美好,在自然中觀察、體驗、成長,五年級組精心策劃并開展了“擁抱春天 樂享自然”主題踏青實踐活動,讓春日的美好與成長的快樂,一同鐫刻在孩子們的童年時光里。</p> <p class="ql-block"><b>赴一場春日之約,邂逅自然之美</b></p><p class="ql-block"> 迎著和煦的春風(fēng),踏著輕快的步伐,五年級學(xué)子們滿懷期待地奔赴大自然。藍(lán)天為幕,大地為席,目之所及皆是新綠,耳之所聞皆是生機(jī),春日的溫柔與爛漫,盡數(shù)鋪展在眼前。</p> <p class="ql-block"><b>玩趣春日時光,解鎖多樣精彩</b></p><p class="ql-block"> 踏青不止有探索,更有滿滿的歡樂與創(chuàng)意。田野間,大壩上,一只只五彩的風(fēng)箏乘風(fēng)而起,孩子們牽著線奔跑追逐,歡聲笑語隨著風(fēng)箏一同飛向藍(lán)天;春日詩歌大比拼火熱開展,孩子們以詩頌春,用稚嫩又真摯的語言,訴說對春天的喜愛,字字句句皆是對自然的贊美;老師帶著孩子玩了兒時的游戲“斗拐”,這個游戲讓孩子會自發(fā)琢磨戰(zhàn)術(shù):是猛沖猛打,還是“敵進(jìn)我退”消耗對方體力?<span style="font-size:18px;">它不只是比力氣,更是“心理戰(zhàn)”。</span>這種瞬間判斷和隨機(jī)應(yīng)變帶來的智力快感,能極大滿足孩子的探索欲。</p> <p class="ql-block"> 在老師的帶領(lǐng)下,孩子們開啟了一場趣味滿滿的自然探索之旅。丁娟老師為大家細(xì)致講解春季農(nóng)作物的生長特點與實用價值,又帶著大家認(rèn)識薺菜、蒲公英、紫花地丁三種春日開花植物,從葉片形態(tài)到花朵特征,從生長習(xí)性到自身價值,生動的講解讓孩子們聽得津津有味,原本熟悉的花草,瞬間變得鮮活有趣。</p><p class="ql-block"> 大家靜心聆聽大自然的聲音,清脆的鳥鳴、溫柔的風(fēng)聲、潺潺的流水聲交織成春日交響曲,孩子們?nèi)滩蛔≥p聲模仿,用童真回應(yīng)著自然的饋贈,在靜謐與歡笑中,感受大自然獨有的治愈力量。</p><p class="ql-block"> 春日拾趣環(huán)節(jié)更是充滿驚喜,孩子們細(xì)心撿拾落葉、花瓣、枝條等自然素材,發(fā)揮奇思妙想進(jìn)行植物拓印,將春天的色彩定格在紙上;動手制作“春天裝進(jìn)瓶子”手工,把春日的美好封存起來,藏著孩子們對春天最純粹的熱愛。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動中,孩子們還化身“環(huán)保小衛(wèi)士”,主動撿拾大壩上的垃圾,用小小的行動守護(hù)綠水青山,讓潔凈的環(huán)境與清脆的笑聲相伴,在實踐中樹立環(huán)保意識,踐行文明新風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在自然中學(xué)習(xí),在體驗中成長,把春日的美好、實踐的快樂、協(xié)作的溫暖,都化作成長路上最珍貴的養(yǎng)分。每一張笑臉,每一次探索,每一份收獲,都成為這個春天最動人的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 春風(fēng)為伴,自然為師,五年級“擁抱春天 樂享自然”踏青活動圓滿落幕。愿孩子們帶著春日的美好與溫暖,保持對自然的熱愛、對生活的熱忱,在成長的路上,一路向陽,步履不停!</p>