<p class="ql-block"> 春潮涌動啟新程，研思篤行向未來。為進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，明晰新學(xué)期的工作方向，優(yōu)化團(tuán)隊協(xié)作模式，凝聚教育教研合力，武翠霞名師工作室為教師搭建了展示風(fēng)采、交流互鑒、共同成長的優(yōu)質(zhì)平臺，進(jìn)一步推動崇禮區(qū)希望小學(xué)語文教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。</p> 靈動課堂，精彩瞬間綻芳華 <p class="ql-block"> 王磊老師執(zhí)教《古詩二首》。</p> <p class="ql-block"> 緊扣“春天”這一主題，利用精美的多媒體課件，讓孩子們仿佛置身于草長鶯飛的二月天。通過配樂吟誦、手勢舞表演等形式，讓學(xué)生在朗朗書聲中感受古詩的韻律美。特別是對“拂堤楊柳醉春煙”中“醉”字的品析，生動形象，入木三分。</p> <p class="ql-block"> 殷星老師執(zhí)教《開滿鮮花的小路》</p> <p class="ql-block"> 這是一條通往春天的神奇小路。殷老師巧妙設(shè)計“角色扮演”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生化身鼴鼠先生、松鼠太太，在對話朗讀中體會“美好的禮物”帶來的驚喜。課堂上，孩子們那一聲聲驚嘆，正是對文本最好的解讀。</p> <p class="ql-block"> 李慧娟老師執(zhí)教《守株待兔》。</p> <p class="ql-block"> 從二年級的感性認(rèn)知跨越到三年級的理性思考。李老師不僅帶領(lǐng)學(xué)生疏通文意，更通過“假如你是農(nóng)夫的鄰居”這一情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生展開辯論。孩子們在思辨中明白了“不勞而獲不可取，勤勞務(wù)實才是真”的道理。</p> <p class="ql-block"> 王爽老師執(zhí)教《吃水不忘挖井人》。</p> <p class="ql-block"> 針對一年級小朋友的年齡特點，王老師注重字詞基礎(chǔ)的教學(xué)，通過看圖識詞、動作演示、漢字演變等方式，讓枯燥的字詞學(xué)習(xí)變得趣味十足。在情感升華環(huán)節(jié)，孩子們稚嫩卻堅定的聲音告訴我們：感恩教育，從娃娃抓起。</p> <p class="ql-block"> 縱觀本次青年教師專題展示活動，四節(jié)課例雖橫跨低、中兩個學(xué)段，卻共同勾勒出統(tǒng)編教材視域下“言語內(nèi)容與思維品質(zhì)雙向建構(gòu)”的教學(xué)新樣態(tài)。從一年級的《吃水不忘挖井人》到三年級的《守株待兔》，我們看到了課堂目標(biāo)的螺旋進(jìn)階。老師們不僅關(guān)注字詞的扎實落地，更在《古詩二首》與《開滿鮮花的小路》中，通過情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)驅(qū)動，實現(xiàn)了從“教課文”向“教語文”的華麗轉(zhuǎn)身。</p><p class="ql-block"> 此次活動，不只是教學(xué)技藝的精彩展示，更是一次關(guān)于課堂重構(gòu)的深度研討。 大家在觀摩中反思，在碰撞中提升，以扎實的功底與獨到的解讀，展現(xiàn)了崇禮區(qū)希望小學(xué)青年教師的風(fēng)采。</p><p class="ql-block"> 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。</p><p class="ql-block"> 希望工作室全體成員以此次活動為契機(jī)，繼續(xù)深耕課堂，在“雙減”背景下，以匠心致初心，以精耕致未來，讓語文核心素養(yǎng)在每一個孩子的心田落地生根！</p> <p class="ql-block">文/白春雨</p><p class="ql-block">圖/武翠霞</p><p class="ql-block">審核/王巖榮</p><p class="ql-block">監(jiān)制/劉亞東</p>