<p class="ql-block"> 杜威認為，?教育是兒童經(jīng)驗的持續(xù)改造過程，與生活本身緊密相連，反對脫離實際生活的灌輸式教學?。杜威反對教師進行灌輸式教學，認為教育應該融入生活，應該和教育息息相關(guān)。陶行知先生發(fā)展了杜威的理論，認為生活即教育。他認為生活中處處是教育，提倡終身學習教育觀。</p><p class="ql-block"> 我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀是怎樣的？我們現(xiàn)在的教育的課程觀是提倡意境教學，教學要密切聯(lián)系生活，在在實際課堂上，由于評價觀沒有改變，教師們還是喜歡滿堂灌，這樣對提高學生的高分率有用，學生不停地進行重復作業(yè)，大多數(shù)學生都沒有抬頭看看窗外的時間，因此學生的身心健康也出現(xiàn)了問題。</p><p class="ql-block"> 中午吃過午飯，大概有不到半個小時的午后時光，這段時間學生可以在校園里自由活動。所有的學生都在校園里自由玩耍。我到菜園里看看菜，學生們跑過來，我允許他們進來，讓她們把蒜苗地里的草拔出來，地里剛剛下過雨還很濕潤，有的孩子怕臟不愿下手，大多數(shù)孩子開始干起來，一個學生問我：“老師，這是麥苗嗎？”，我大吃一驚告訴她搞錯了，這是蒜苗，很多的孩子不認識地里的菜，她們沒有任何經(jīng)驗，那么我們學習究竟在學什么，孩子們一天大部分時間在教室里，他們的學習究竟發(fā)生了什么？</p><p class="ql-block"> 如果教育即生活，我們應該把教育和生活聯(lián)系起來，或者應該讓生活走近課堂，如果生活即教育，我們應該拓寬我們課堂的廣度，多開展綜合實踐生活，不能讓孩子生活在無源之水的學習中，那樣不僅沒有學習興趣，也影響了孩子們的成長。教育觀要改變，不僅僅是教師，還有家長，要把孩子從題海中解放出來。</p>