<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">暮色沉肩踏月痕，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 青衫猶帶墨香溫。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 柴門輕叩傳心語，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 燭火微搖映舊村。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 細(xì)辨星辰明去路，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 深培桃李忘晨昏。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 春泥更護(hù)花千樹，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 不道人間有曉昏。</b></p> <p class="ql-block"><b>在海子山初級(jí)中學(xué)，有這樣一群教育守夜人——他們步履不停，心燈不熄；周末的鐘聲未曾叩響休憩的門扉，肩頭的責(zé)任卻始終如初，溫厚而堅(jiān)定。</b></p> <p class="ql-block"><b>為讓“百年大計(jì)，教育為本”的宏愿落地生根，真正將關(guān)愛化作春風(fēng)、滲入心田，學(xué)校教師全員奔赴山鄉(xiāng)，以腳步為筆、以真情為墨，扎實(shí)開展“雙百”關(guān)愛家訪活動(dòng)。一戶一訪，一步一印；用行走丈量初心，以溫情澆灌成長，譜寫出一曲靜水深流、潤物無聲的家校共育長歌。</b></p> <p class="ql-block"><b>每至一戶，老師們攜誠意而來，捧真心而坐。圍爐促膝間，話語如溪流潺潺：細(xì)詢居家學(xué)習(xí)之境、起居作息之律、情緒心緒之變，在細(xì)微處傾聽成長的節(jié)拍，在尋常中捕捉教育的契機(jī)。</b></p> <p class="ql-block"><b>面對(duì)青春期的悄然潮涌——身體拔節(jié)的悸動(dòng)、心緒起伏的微瀾，老師們以專業(yè)為舟、以共情為槳，娓娓解析成長密碼，悉心指導(dǎo)親子溝通之道，助家長成為孩子心靈港灣的筑造者與守望者。</b></p> <p class="ql-block"><b>反饋學(xué)生在校點(diǎn)滴，既點(diǎn)亮閃光之處，亦坦誠共議成長之需；不避短、不浮夸，與家長并肩而坐，共研適性之策，為每一顆獨(dú)特的心靈，定制專屬的成長圖譜。</b></p> <p class="ql-block"><b>安全是成長最沉靜的底色，關(guān)愛是最明亮的燈塔。</b></p> <p class="ql-block"><b>家訪途中，交通安全之警醒、防溺水之叮囑、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)之引導(dǎo)、心理韌性之培育……一句句叮嚀如春雨入土，悄然浸潤家庭育人的沃壤。</b></p> <p class="ql-block"><b>尤對(duì)留守兒童，老師們俯身傾聽、駐足細(xì)問，將牽掛化作一句句叮嚀、一次次握緊的手、一頁頁寫滿的筆記——只為打通情感抵達(dá)的最后一公里，讓每一雙清澈的眼眸，都不缺守望；每一顆稚嫩的心，都沐暖陽、向光而生。</b></p> <p class="ql-block"><b>這不止于一次走訪，而是一場(chǎng)靜默而深沉的奔赴：以課堂為起點(diǎn)，延伸至阡陌院落；以講臺(tái)為原點(diǎn)，輻射至萬家燈火。他們用行走的教育，縫合家校之間的微隙；以無言的堅(jiān)守，筑起協(xié)同育人的長堤。春風(fēng)化雨，不在喧嘩處；潤物無聲，正在躬身時(shí)——平凡崗位上，他們正以生命潤澤生命，以師心點(diǎn)亮童心。</b></p> <p class="ql-block">圖供：歐陽忠平</p><p class="ql-block">撰稿：歐陽忠平</p><p class="ql-block">審核：李國忠</p><p class="ql-block">2026.04.03</p>