<p class="ql-block">陽光灑落校園，太陽花在風(fēng)中輕輕搖曳，校訓(xùn)墻特寫：“追光成長·天天向上”。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">教育，是一場光的追尋；成長，是一次花的綻放。在?？谑械谌W(xué)，“向陽教育”不僅是課堂上的智慧生長，更是生活中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。勞動，是孩子們最樸素的成長課，也是每一個人心向陽光的生動注腳。他們在“人人健康.朵朵出彩”的理念中前行……</span></p> 副書記帶頭.躬身引領(lǐng) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)校葉副書記彎腰撿起地面上的紙屑，動作自然堅定。葉副書記率先垂范，用一次彎腰，傳遞一份責(zé)任。這是榜樣的力量，更是“行有擔(dān)當(dāng)”最樸素的詮釋。</p> 教師整理書吧.靜心耕耘 <p class="ql-block">老師在書吧，整理書籍、擦拭書架，把書吧打理得整整齊齊，一塵不染。</p><p class="ql-block">書吧是孩子們的“光合樂園”，老師們用雙手為這片天地注入溫暖?；鉃槟?，育花成?！獎趧樱菨櫸餆o聲的陪伴。</p> 校警整理書架.守護(hù)書香 <p class="ql-block">校警在圖書架前細(xì)心整理散落的繪本，將歪斜的書本扶正，動作認(rèn)真而溫柔，偶爾翻開一本看看封面，露出樸實的笑容。守護(hù)校園的，不僅是挺拔的身姿，還有這雙整理書架的大手。校警放下對講機(jī)，捧起書本，用另一種方式，守護(hù)孩子們的“光合樂園”。勞動，讓安全與書香，在校園里靜靜流淌。</p> 學(xué)生整理書架.小手擔(dān)責(zé) <p class="ql-block">四名學(xué)生踮起腳尖，認(rèn)真將圖書按類別擺放整齊。小小的手，也能撐起一份責(zé)任。整理書架，整理的是書本，養(yǎng)成的是習(xí)慣。在勞動中，孩子們學(xué)會了珍惜與秩序，也懂得了“人人健康，朵朵出彩”從點(diǎn)滴開始。</p> 值日生拾垃圾.日常堅守 <p class="ql-block">校園樓道處，佩戴值日袖標(biāo)的學(xué)生徒手拾起地上的紙片。因為沒有準(zhǔn)備，所以沒有戴手套。每天的值日，是校園里最尋常的風(fēng)景。但正是這份尋常，讓“心向陽光”成為習(xí)慣，讓“行有擔(dān)當(dāng)”落地生根。</p> 校警掃地.守護(hù)一方 <p class="ql-block">校警手持掃帚，仔細(xì)清掃校園內(nèi)外殘留垃圾，動作沉穩(wěn)有力。守護(hù)，不只在門口，也在每一寸潔凈的地面。校警的掃帚，掃去塵埃，也掃出安心。勞動，讓安全與整潔同行。</p> 家長掃樓梯.家校共育 <p class="ql-block">護(hù)送孩子上學(xué)的家長，手持掃把在樓梯間認(rèn)真清掃孩子們課間遺留下來的點(diǎn)滴紙屑和風(fēng)吹落三角梅的葉片。家校攜手，是最美的“共育”姿態(tài)。家長彎下腰，孩子看在眼、記在心。勞動，把愛與責(zé)任從校園延伸到家校之間。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">夕陽下，校園干凈明亮，太陽花依舊燦爛，師生家長并肩走在校園中……</span></p> <p class="ql-block">從書記到教師，從學(xué)生到校警，從家長到每一個“三十三小人”——勞動，讓我們看見彼此的付出，也看見共同的熱愛。“向陽教育勞動育人.追光成長天天向上”，在每一次俯身與揮灑中，我們共同書寫著“人人健康·朵朵出彩”的動人篇章。</p>