<p class="ql-block">支教時間：2026年3月17日</p><p class="ql-block">支教人員：楊彩霞</p><p class="ql-block">支教學校：定安新竹中心小學</p> <p class="ql-block"> 瓊州的三月，風柔日暖，光景正好。</p><p class="ql-block"> 每周從?？诒几靶轮裰行男W的支教之路，于我而言，早已不是一段簡單的路途，而是一場與鄉(xiāng)村童心、與鄉(xiāng)土美育溫柔相逢的旅程。</p><p class="ql-block"> 本周是這學期的第三周，清晨的陽光格外澄澈，灑在鄉(xiāng)間的小路上，也灑在我滿懷期待的心上。早早抵達校園，一切依舊熟悉而溫暖，我先到王祉豪老師的辦公室取好提前準備的教學材料，與其交流著本周的上課計劃，幾句閑談，幾分默契，鄉(xiāng)村校園里簡單純粹的情誼，總能讓人心頭一暖。</p><p class="ql-block"> 教學樓前那兩棵高大的榕樹，抽出了嫩黃新綠的葉片，在陽光下閃閃發(fā)亮，滿眼都是蓬勃的春意，仿佛在悄悄訴說著成長與希望。</p> <p class="ql-block"> 本周的美術(shù)課，我?guī)е⒆觽冏哌M新石器時代彩陶紋樣的世界。</p><p class="ql-block"> 彩陶，是藏在歲月里的中國美學，是先民們留給我們最質(zhì)樸的藝術(shù)瑰寶。我多想牽著孩子們的小手，穿過時光的長河，去觸摸遠古的紋路，去感受中華傳統(tǒng)文化的厚重與美好。我希望，一支小小的畫筆，不僅能教會他們勾勒線條、搭配色彩，更能在他們心底種下一顆文化自信的種子，讓古老的美，在鄉(xiāng)村少年的筆尖重新綻放。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課堂上，因為提前準備的底瓶紙尺寸偏小，我本還有幾分擔心，可孩子們卻用專注與認真給了我驚喜，他們屏息落筆，大膽創(chuàng)作，幾乎都一次性完成了自己的作品。稚嫩的線條，純真的配色，每一件小小的彩陶畫作，都藏著他們對古老文明最天真的理解，也藏著我作為美術(shù)教師最柔軟的欣慰。</p> <p class="ql-block"> 教育從不是一帆風順的坦途，本周的課堂，也給了我一次深刻的成長。在四年級的課堂上，秩序漸漸脫離了預設，平日里很少對孩子發(fā)脾氣的我，在無奈與焦急中，還是沒能忍住，嚴肅地批評了他們?？啥潭處追昼姷陌察o過后，幾個調(diào)皮的男孩子又開始在教室里追逐嬉鬧，那一刻，委屈、無力、自責一齊涌上心頭，讓我久久難以平靜。我深知，孩子的天性本就活潑好動，可面對失控的課堂，我卻一時找不到最好的方式去引導，這也讓我深深反思，自己的課堂設計、課堂引導，是否真的貼近鄉(xiāng)村孩子的特點，是否真的走進了他們的心里。</p><p class="ql-block"> 課后，我第一時間找到班主任許老師請教，促膝長談了許久。許老師耐心地跟我講述孩子們的性格與日常，分享著鄉(xiāng)村課堂管理的溫柔智慧，一字一句，都讓我豁然開朗，也滿心感觸。原來，教育從來不是單向的傳授，更不是嚴厲的約束，而是用耐心讀懂天性，用溫柔包容成長。作為一名支教的美術(shù)老師，我不僅要教會他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，更要學會用更柔軟、更貼合的方式，守護好這份天真與爛漫。</p> <p class="ql-block"> 支教時光，溫柔而深刻。從海口到新竹，路途漫漫，卻抵不過童心的純粹；課堂有波折，卻讓我在反思中愈發(fā)堅定。作為一名美術(shù)教師，我始終相信，美育是一場溫柔的浸潤，是春風化雨，是潤物無聲。鄉(xiāng)村的孩子，有著最清澈的眼睛，最靈動的心靈，他們值得遇見更好的美，值得擁抱更深厚的文化。</p><p class="ql-block"> 未來的日子里，我會帶著這一周的思考與感動，更細心地打磨每一堂課，更溫柔地對待每一個孩子，更用心地傳承每一份美好。愿以我手中彩筆，繪遠古文明之美；以我一腔熱忱，暖鄉(xiāng)間童心之純。在這片充滿春色的校園里，繼續(xù)做一名默默的播種者，讓美育之花靜靜綻放，讓傳統(tǒng)文化扎根童心，讓每一個鄉(xiāng)村孩子，都能在美與愛中，向陽生長，逐光而行。</p>