<p class="ql-block"> 為開闊管理視野、賦能專業(yè)成長，重點(diǎn)學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)在精細(xì)化管理、核心素養(yǎng)培育、心理健康護(hù)航、名師梯隊(duì)建設(shè)及科技創(chuàng)新教育方面的成功實(shí)踐。2026年3月19日，縣教體局師教股牽頭組織學(xué)習(xí)考察團(tuán)，在局四級(jí)調(diào)研員張志憲的帶隊(duì)下，攜手縣城一小至四小及永清鎮(zhèn)中心校五校領(lǐng)導(dǎo)班子，赴天津優(yōu)質(zhì)學(xué)校開啟實(shí)地研學(xué)之旅，旨在取人之長、補(bǔ)己短，助推我縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量躍升。</p> <p class="ql-block"><b>一、走進(jìn)民族小學(xué) 共話育人提質(zhì)</b></p><p class="ql-block"> 上午，考察團(tuán)一行來到天津市紅橋區(qū)文昌宮民族小學(xué)，這所小學(xué)的前身是1827年創(chuàng)辦的輔仁書院，至今已有近兩百年歷史，近代文化名人李叔同曾在此就讀，并于1911年為母校創(chuàng)作校歌 。在學(xué)校負(fù)責(zé)人陪同下，大家實(shí)地參觀了校園文化長廊、心理健康輔導(dǎo)中心、校史館等場所，細(xì)致察看了學(xué)校在環(huán)境育人、文化育人、民族特色育人方面的整體布局與建設(shè)成果。</p> <p class="ql-block"> 隨后，雙方召開座談交流會(huì)，就精細(xì)化學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生心理健康教育體系構(gòu)建、名師工作室建設(shè)與運(yùn)行、教師專業(yè)成長培養(yǎng)等核心工作進(jìn)行深入探討、坦誠交流。成熟的管理模式、鮮明的辦學(xué)特色，讓考察團(tuán)成員深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"><b>二、體驗(yàn)科創(chuàng)課堂 感悟教育新樣態(tài)</b></p><p class="ql-block"> 下午，考察團(tuán)趕赴天津市生態(tài)城南開小學(xué)，參加由天津科學(xué)技術(shù)出版社、徐長青工作室聯(lián)合主辦的“科技啟童智，榜樣引前行”科學(xué)主題實(shí)踐活動(dòng)。生態(tài)城南開小學(xué)是一所公辦六年制義務(wù)小學(xué)，由中新天津生態(tài)城管委會(huì)與天津市南開中學(xué)合作創(chuàng)辦，在校生規(guī)模達(dá)到5000人，是區(qū)域優(yōu)秀教育品牌。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)現(xiàn)場，大家認(rèn)真觀看學(xué)生手工科技制作，校園創(chuàng)客活動(dòng)展示，沉浸式觀摩《它們真的消失了嗎？》《心情萬花筒》兩節(jié)科學(xué)微課，詳細(xì)了解學(xué)校在科技創(chuàng)新教育、心理健康教育、校本課程開發(fā)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面的具體做法，近距離感受“科學(xué)家進(jìn)校園”“學(xué)生自創(chuàng)科技活動(dòng)”等特色活動(dòng)的育人成效。</p> <p class="ql-block"><b>三、學(xué)思踐悟促提升 凝心聚力謀發(fā)展</b></p><p class="ql-block"> 行程雖短，收獲頗豐，心有所向，行必有方。這是一次滿載而歸的學(xué)習(xí)，更是一次凝心聚力的出發(fā)。先進(jìn)的校園文化、精細(xì)的管理模式、創(chuàng)新的教育實(shí)踐，讓我們開闊了視野，拓寬了思路。</p><p class="ql-block"> 返程之后，將以此次學(xué)習(xí)為新起點(diǎn)，結(jié)合“數(shù)海探航”名師工作坊的建設(shè)與學(xué)校管理實(shí)際，做到學(xué)思踐悟、知行合一。我們將把學(xué)到的新方法、新思路，迅速轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)質(zhì)量的具體舉措，凝心聚力謀發(fā)展，以更實(shí)的作風(fēng)、更優(yōu)的舉措推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平再上新臺(tái)階，為全縣教育事業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)力量。</p>