<p class="ql-block">今天提早到校，想看小伙子們是按什么順序抵達(dá)。</p><p class="ql-block">來(lái)的時(shí)候，Xixi已經(jīng)在了，他窩在一個(gè)角落里玩音樂(lè)游戲??，在同一個(gè)旋律下，可以當(dāng)指揮家，讓不同的樂(lè)器加入合奏，從而有不同的變化。</p><p class="ql-block">他看我好奇，便認(rèn)真跟我講，還允許我體驗(yàn)操作一下。嘿嘿，還挺好玩兒。如果能有不同的旋律就更好了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圍坐一圈，上課。</p><p class="ql-block">“今天我們的新聞播報(bào)要改一改，不再播報(bào)這周沒(méi)見(jiàn)面時(shí)發(fā)生的事，而是回顧上周我們?cè)谡n堂上做了什么?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課堂上征集書寫官，Xixi主動(dòng)舉手，在白板上記下大家說(shuō)出的關(guān)鍵詞。</p> <p class="ql-block">我們嘗試用3F來(lái)做回顧：</p><p class="ql-block">“事實(shí)Fact”的部分，小伙子們?cè)偈煜げ贿^(guò)，輕輕松松就回顧完。</p><p class="ql-block">“感受Feeling”的部分，每個(gè)小伙子的關(guān)注點(diǎn)和表達(dá)風(fēng)格有所不同。比如：</p><p class="ql-block">??N哥覺(jué)著“挺好的，越來(lái)越開(kāi)心”，因?yàn)榭吹絏i哥來(lái)了，看到大家都來(lái)了。</p><p class="ql-block">??wh說(shuō)“很開(kāi)心”，因?yàn)槲覀冊(cè)谟?jì)劃出去旅游了。</p><p class="ql-block">??Yiyi想了想：“還不錯(cuò)”，因?yàn)?lt;span style="font-size:18px;">籬笆要修半個(gè)小時(shí)。</span></p><p class="ql-block">??Xixi說(shuō)“一般吧”，因?yàn)樾藁h笆的時(shí)候，我覺(jué)得是我一個(gè)人在修?！?lt;/p><p class="ql-block">每個(gè)人的感受都被寫下來(lái)，被聽(tīng)見(jiàn)，被看見(jiàn)。這個(gè)分享過(guò)程還蠻重要的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">接下來(lái)是“發(fā)現(xiàn)Finding”的部分，我舉例：</p><p class="ql-block">??上周除了T老師，沒(méi)人想去樂(lè)山旅游；</p><p class="ql-block">??上周寫想去哪里的時(shí)候，有三個(gè)人想去重慶；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但小伙子們面露難色，信號(hào)連接失敗。我請(qǐng)T老師幫忙翻譯“什么叫發(fā)現(xiàn)”：</p><p class="ql-block">??“上周我看到Xixi修籬笆的時(shí)候，自己工作的時(shí)間特別長(zhǎng)。邀請(qǐng)搭檔的時(shí)候，雖然說(shuō)話不太好聽(tīng)，但把該做的事&我們要怎么把事情做好，都說(shuō)清楚了?！?lt;/p><p class="ql-block">??“搭檔不如xi哥那么努力。盡管可能達(dá)不到xi哥的要求，搭檔比他自己的上次和上上次的技術(shù)好了很多。”</p><p class="ql-block">??“修籬笆時(shí)，我們想了很多辦法：用工具把竹棍砸入土、倒水把土變軟變稀泥巴?！?lt;/p><p class="ql-block">??“我還發(fā)現(xiàn)，我們經(jīng)常接水的水槽已經(jīng)沒(méi)有水了，水管也已經(jīng)廢掉了。我們需要換地方接水?！?lt;/p><p class="ql-block">這就是我上次在課堂上所看到的事情。就是你看到了別人做了什么，或者那個(gè)場(chǎng)地有什么。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再次詢問(wèn)，N哥說(shuō)“我知道了，我還記得Xixi輔導(dǎo)Yiyi工作的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)說(shuō)‘能不能快點(diǎn)’，那個(gè)難聽(tīng)話，我都聽(tīng)見(jiàn)了?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其他三個(gè)小伙子表示自己沒(méi)有［新的發(fā)現(xiàn)］。</p> <p class="ql-block">回顧完，我們開(kāi)始選照片。每個(gè)小伙子三顆星星，從上周的照片里投票選出自己最喜歡的3張。沒(méi)想到，最后剛好湊成一個(gè)九宮格。</p> <p class="ql-block">然后，寫文案。每個(gè)小伙子一張卡紙，用兩句話寫上周做了什么、感受如何、發(fā)現(xiàn)了什么。寫完后貼到墻上，大家一起把它們串成一段話：</p><p class="ql-block">“上周日的趣事，聽(tīng)我們娓娓道來(lái)。有三個(gè)人想去重慶。我們?nèi)チ瞬璺话尾?、修籬笆、澆水，還發(fā)現(xiàn)水管沒(méi)有水。感受還是挺好的?！?lt;/p> <p class="ql-block">Xixi主動(dòng)舉手成為第一周的小紅書發(fā)布官，自己給自己設(shè)了1分半的時(shí)限。結(jié)果超時(shí)5分32秒，按約定要請(qǐng)喝11瓶飲料。欠條記下了，等旅行時(shí)兌現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">Xixi發(fā)布編寫時(shí)，其他小伙子負(fù)責(zé)圍觀學(xué)習(xí)，因?yàn)榘l(fā)布官是輪崗制：Xixi--wh--N哥--Yiyi，輪流來(lái)。</p> <p class="ql-block">小紅書發(fā)布的過(guò)程，是在重新練習(xí)我們學(xué)習(xí)過(guò)的app，也是在提取信息、表達(dá)想法、互相看見(jiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。當(dāng)然，也有為對(duì)自己承諾的盡力和承擔(dān)（比如Xixi的飲料之約）</p> <p class="ql-block">發(fā)完小紅書，我們繼續(xù)旅行規(guī)劃。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上周每個(gè)小伙子都領(lǐng)了家庭任務(wù)卡：?jiǎn)柊职謰寢屓ブ貞c可不可以，有什么建議/反饋。只有Yiyi把卡片帶了回來(lái)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">Yiyi家的回應(yīng)：“可以去。如果去不了重慶，就去成都周邊。如果家長(zhǎng)都不去，就小伙子和老師一起去。”</p><p class="ql-block">其他小伙子也分享了家長(zhǎng)的回應(yīng)：</p><p class="ql-block"> “到時(shí)候再說(shuō)（N哥家）” </p><p class="ql-block">“注意安全（Wh家）” </p><p class="ql-block">“錢帶夠（Xi哥家）”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沒(méi)有反對(duì)的聲音。于是我們繼續(xù)往下走。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鋪開(kāi)重慶地圖和一張旅游攻略。</p><p class="ql-block">“還記得你們上周選的旅行關(guān)鍵詞嗎？”</p><p class="ql-block">Wh選的是“好熱鬧”，N哥是“好看”，Xixi是“好玩”，Yiyi糾結(jié)猶豫后選了“好吃”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)你的關(guān)鍵詞，參考旅游攻略推薦，在地圖上找一個(gè)你最想去的地方。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每人發(fā)2張便利貼，寫下想去的地方和原因。</p> <p class="ql-block">寫完后，每個(gè)小伙子拿上自己的星星（星星代表自己想去的地點(diǎn)），貼到地圖上對(duì)應(yīng)的位置。有直接在地圖上找的，有在紙質(zhì)的重慶軌道交通線網(wǎng)圖上找的，有用手機(jī)檢索位置定位的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">地圖上星星點(diǎn)點(diǎn)，小伙子分享著“我想去哪兒，為什么”…</p><p class="ql-block">有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">??wh和N哥想去的2個(gè)地點(diǎn)完全重合，雖然原因略有不同</p><p class="ql-block">??T老師說(shuō)想去李子壩，“我要吃火車”，念叨了好幾次之后，Yiyi把自己二分之一的地點(diǎn)選擇寫上了“李子壩”</p> <p class="ql-block">把所有候選地點(diǎn)貼出來(lái)：歡樂(lè)谷、解放碑、白公館、渣滓洞、洪崖洞、李子壩。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">“現(xiàn)在，聽(tīng)完所有人的理由，把你最后一顆星星投給你最想去的地方。”</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一輪投票開(kāi)始，解放碑2票，白公館1票，歡樂(lè)谷1票。</p><p class="ql-block">“有人想要嘗試?yán)眴?？?lt;/p><p class="ql-block">Xixi出動(dòng)，逐一攻破，票數(shù)開(kāi)始有所變化，最后白公館4票逆襲。</p> <p class="ql-block">“票數(shù)發(fā)生了一個(gè)變化，現(xiàn)在所有人都投票要去白公館。這個(gè)地方應(yīng)該也還不錯(cuò)，我沒(méi)去過(guò)。</p><p class="ql-block">但一天出行，我們?nèi)チ税坠^就沒(méi)辦法去洪崖洞、去解放碑、去李子壩、去歡樂(lè)谷。因?yàn)樗鼈兏舻锰h(yuǎn)了。所以大家是接受我們那一天就只去白公館是嗎？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“去”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">旅行討論結(jié)束，已經(jīng)到下課時(shí)間。今天沒(méi)法去菜地了。</p> <p class="ql-block">拍合影的時(shí)候，因?yàn)槲业氖謾C(jī)bug，沒(méi)辦法順利拍，N哥就等不及，先走了。xi哥掏出手機(jī)測(cè)試著，拍下合影。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看起來(lái)我們的旅行規(guī)劃很慢，但覺(jué)著這樣的慢是有必要的。</p><p class="ql-block">書寫記錄需要時(shí)間，看地圖需要時(shí)間，表達(dá)觀點(diǎn)需要時(shí)間，傾聽(tīng)別人需要時(shí)間，貼星星需要時(shí)間，說(shuō)服別人與被說(shuō)服，都需要時(shí)間。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">這些能力是需要在具體情境中反復(fù)練習(xí)的。</span>在一次次的“我想這樣”“我改主意了”“我也可以”里，慢慢長(zhǎng)出來(lái)的～</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">想起一首我很喜歡的海桑的詩(shī)《我有足夠的時(shí)間來(lái)吃一只蘋果??》</p> <p class="ql-block">下周，我們繼續(xù)。去白公館怎么走？幾點(diǎn)出發(fā)？帶什么？旅行的規(guī)劃，商量著商量著就越來(lái)越清晰了呢～</p> <p class="ql-block">沒(méi)有N哥的合影，并不代表N哥不在，于是我喊Ai讓N哥出現(xiàn)了，哈哈哈哈</p>